做变速直线运动的物体，若前一半位移的平均速度是v₁=4m/s，后一半位移的平均速度是v₂=8m/s，则全程的平均速度是多少？

某同学利用DIS实验系统研究电梯的运动．在电梯中挂一重物，用力传感器测出悬绳的拉力．得到如图所示的F-t图象．
（1）分别说明三段运动的性质：
A：______．
B：______．
C：______．
（2）重物的质量约为______kg．
（3）若电梯是由静止开始运动的，能判断电梯是在上楼还是下楼吗？为什么？
答：______．

放在水平地面上的物块，受到方向不变的水平力推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物块的速度v与时间t的关系如图所示，根据图象提供的信息，可确定下列哪些物理量

1. A.
   物体与地面间的动摩擦因数
2. B.
   推力F在0-4秒内的冲量
3. C.
   物体在0-4秒内的位移
4. D.
   物体在0-4秒内的动能变化量

下列关于质点的叙述中正确的是

1. A.
   质点是真实存在的
2. B.
   原子很小，所以原子就是质点
3. C.
   质点是一种忽略次要因素的理想化模型
4. D.
   地球的质量和体积都很大，所以不能看做质点

某屋顶为半球形，一人在半球形屋顶上向上缓慢爬行（如图所示），他在向上爬的过程中

1. A.
   屋顶对他的支持力不变
2. B.
   屋顶对他的支持力变大
3. C.
   屋顶对他的摩擦力不变
4. D.
   屋顶对他的摩擦力变大

关于重心的说法，正确的是

1. A.
   物体的重力集中在重心上，其他部分并不受到重力‘
2. B.
   重心只能在物体上，而不能在物体外
3. C.
   重心一定在物体形状的几何中心上
4. D.
   重心只是物体重力的等效作用点

为了探究力、质量与加速度三个量之间的定量关系，我们可以先在物体质量一定的情况下，探究物体的加速度跟所受力之间的关系；再在物体受力一定的情况下，探究物体的加速度跟质量之间的关系．最后通过逻辑推理的方法，就可以得到加速度与力、质量之间的关系．这就是物理学中常用的

1. A.
   提出假说的方法
2. B.
   控制变量的方法
3. C.
   等效替代的方法
4. D.
   推理类比的方法

在物理学习中有许多思想方法，下列说法正确的是

1. A.
   根据速度定义式v=△x/△t，当△t非常非常小时，△x/△t就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限的思想方法
2. B.
   在力的合成过程中用一个力代替几个力采用了等效替代的思想
3. C.
   在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法
4. D.
   在不需要考虑物体本身的大小和形状时，可用质点来代替物体，这是采用了假设法

一个做变速直线运动的物体，当它的加速度逐渐减小到零时，它的运动情况可能是

1. A.
   速度不断增大，当加速度为零时，速度达到最大，以后做匀速直线运动
2. B.
   速度不断减小，当加速度为零时，物体停止运动
3. C.
   速度不断减小到零，然后向相反方向做加速运动，最后做匀速直线运动
4. D.
   速度不断减小，当加速度为零时，物体的速度减小到最小值，以后做匀速直线运动

如图，一斜面固定在水平地面上，质量不相等的物体A、B叠放后，一起沿斜面下滑，已知物体B的上表面水平，则下列判断正确的是

1. A.
   若A、B一起匀速下滑，增加A的质量，A、B仍一起匀速下滑
2. B.
   若A、B一起匀速下滑，给A施加一个竖直向下的力F，A、B会加速下滑
3. C.
   若A、B一起加速下滑，增加A的质量，A、B仍保持原来的加速度一起加速下滑
4. D.
   若A、B一起加速下滑，给A施加一个竖直向下的力F，A、B之间的摩擦力将变大