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如图3-2-4所示,质量为m的人站在自动扶梯上,扶梯正以加速度a向上做减速运动,a与水平方向的夹角为θ,求人受的支持力和摩擦力.

图3-2-4

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如图3-2-1所示,传送带与地面倾角θ=37°,从A→B长度为16 m,传送带以10 m/s的速率逆时针转动.在传送带上端A无初速度地放一个质量为0.5 kg的物体,它与传送带之间的动摩擦因数为0.5.求物体从A运动到B需时间是多少?(sin37°=0.6,cos37°=0.8)

图3-2-1

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如图3-1-8所示,沿水平向右做匀加速直线运动的车厢中,悬挂小球的悬绳偏离竖直方向37°角,球和车厢相对静止,求车厢运动的加速度.(g取10 m/s2

图3-1-8

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如图3-1-7所示,质量为1 kg的物体沿粗糙水平面运动,物体与地面间的动摩擦因数为0.2.t=0时物体的速度v0=10 m/s,给物体施加一个与速度方向相反的力F=3 N,物体经多少时间速度减为零?(g取10 m/s2

图3-1-7

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如图3-1-6所示,一个物块在光滑水平面上向右滑行,从它接触弹簧起到弹簧压缩量最大这一过程中,加速度大小的变化情况是_____________,速度大小的变化情况是______________.

图3-1-6

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洒水车既可以给道路洒水,又可以给道路两旁的绿化带浇水。洒水车在平直的路面上匀速行驶。若洒水的过程中牵引力不变,所受阻力跟车重成正比,当开始洒水后,洒水车将(    )

A.继续做匀速运动                      B.开始做匀加速运动

C.开始做变加速运动                   D.开始做匀减速运动

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科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段.在研究和解决问题过程中,不仅需要相应的知识,还要注意运用科学方法.

    理想实验有时更能深刻地反映自然规律.伽利略设想了一个理想实验,其中有一个是实验事实,其余是推论(如图3-1-5).

图3-1-5

①减小第二个斜面的倾角,小球在这斜面上仍然要达到原来的高度;

②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面;

③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放的高度;

④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球要沿水平面做持续的匀速运动.

请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列____________(只要填写序号即可).

在上述的设想步骤中,有的属于可靠的事实,有的则是理想化的推论.下列关于事实和推论的分类正确的是(    )

A.①是事实,②③④是推论                  B.②是事实,①③④是推论

C.③是事实,①②④是推论                  D.④是事实,①②③是推论

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由同种材料制成的物体A和B放在长木板上,随长木板一起以速度v向右做匀速直线运动,如图3-1-4所示,已知mA>mB,某时刻木板停止运动,下列说法正确的是(    )

图3-1-4

A.若木块光滑,由于A的惯性较大,A、B间的距离将增大

B.若木板光滑,由于B的惯性较小,A、B间距离将减小

C.若木板粗糙,A、B一定会相撞

D.不论木板是否光滑,A、B间的相对距离保持不变

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用50 N的水平外力F,拉一静止放在光滑的水平面上的质量为20 kg的物体,力F作用4 s后撤去,则第5 s末物体的速度和加速度分别为(    )

A.v=12.5 m/s,a=2.5 m/s2                      B.v=10 m/s,a=2.5 m/s2

C.v=10 m/s,a=0                                    D.v=12.5 m/s,a=0

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关于作用力和反作用力,下列说法中正确的有(    )

A.凡是大小相等、方向相反、作用在同一直线上且分别作用在两个物体上的两个力,必定是一对作用力和反作用力

B.弹力和摩擦力总有其反作用力,重力没有反作用力

C.作用力和反作用力总是同时产生、同时消失

D.相互作用的物体,无论接触与否、运动状态如何,牛顿第三定律都是适用的

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同步练习册答案