物体做变速直线运动，加速度大小恒为2m/s²，就是说

1. A.
   物体速度的变化量为2m/s
2. B.
   任意1s内末速度都是初速度的2倍
3. C.
   在任意1s内，物体的初速度可能比末速度大2m/s
4. D.
   运动过程中任意时刻的瞬时速度比1s前的瞬时速度增加2m/s

某一同学做匀速直线运动去新华书店买书，在书店停留一会又做匀速直线运动返回出发点．在图中，可以大致表示该同学运动的s-t图象是其中的哪一个

1. A.
   .
2. B.
   
3. C.
   .
4. D.
   .

一物体以5m/s的初速度沿倾角为37?的固定斜面上滑．已知物体与斜面间的动摩擦因数为0.5，设斜面足够长．（g=10m/s²，sin37?=0.6，cos37?=0.8）．求：
（1）物体上滑的最大位移；
（2）物体回到出发点时的速度；
（3）比较上滑和下滑过程中平均速度的大小．

某同学在探究木块与木板的动摩擦因数的实验时，设计了两种方案．
方案A：木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图a；
方案B：木块固定，通过细线水平拉动木板，如图b．
上述两方案中，你认为更合理的是方案________，该实验中需要测量的物理量是________．

在研究物体的运动时，下列物体中可以当作质点处理的是

1. A.
   研究地球绕太阳公转时，太阳可看作质点
2. B.
   测定一列火车匀加速通过某一站台所需时间时，火车看做质点
3. C.
   研究杂技演员在走钢丝的表演时，杂技演员可看作质点
4. D.
   大海中航行的船，要确定它在大海中的位置时，可以把船看作质点

某同学设计了一个“探究加速度与力、质量关系”的实验．如图甲为实验装置图，A为小车，B为打点计时器，C为装有砂子的砂桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中可认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶总重量．
（1）图乙为某次实验得到的纸带，图中的点为实际打出来的点，已知所用交流电的频率　　为50Hz，则小车加速度为______m/s²（结果保留2位有效数字）．

（2）保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量m，得到如下数据：

次数	1	2	3	4	5
小车加速度a/m?S-2	1.98	1.48	1.00	0.67	0.50
小车质量m/kg	0.25	0.33	0.50	0.75	1.00
kg-1	4.00	3.00	2.00	1.33	1.00

请在图丙中选择恰当物理量建立坐标系，并作出图线．由图线得到的结论：______．
（3）保持小车质量不变，改变砂子重量，该同学根据实验数据作出了加速度α与拉力F的图线如图丁，发现该图线不通过原点，其主要原因是：______．

在解一道文字计算题中（由字母表达结果的计算题），一个同学解得位移结果的表达式为：s=，其中F表示力，t表示时间，m表示质量，用单位制的方法检查，这个结果

1. A.
   可能是正确的
2. B.
   一定是错误的
3. C.
   如果用国际单位制，结果可能正确
4. D.
   用国际单位，结果错误，如果用其他单位制，结果可能正确

一个做变速直线运动的物体，加速度逐渐减小，直至为零，那么该物体运动的情况可能是

1. A.
   速度不断增大，加速度为零时，速度最大
2. B.
   速度不断减小，加速度为零时，速度最小
3. C.
   速度的变化率越来越小
4. D.
   速度一定是越来越小

在5m高处以8m/s的初速度水平抛出-个质量为12kg的物体，空气阻力不计，g取10m/s²：，试求：
（1）物体落地的速度的大小；
（2）物体从抛出到落地发生的水平位移．

一个有一定厚度的圆盘，可以绕通过中心垂直于盘面的水平轴转动．用下面的方法测量它匀速转动时的角速度．
实验器材：电磁打点计时器、米尺、纸带、复写纸片．
实验步骤：
（1）如图1所示，将电磁打点计时器固定在桌面上，将纸带的一端穿过打点计时器的限位孔后，固定在待测圆盘的侧面上，使得圆盘转动时，纸带可以卷在圆盘侧面上．
（2）启动控制装置使圆盘转动，同时接通电源，打点计时器开始打点．
（3）经过一段时间，停止转动和打点，取下纸带，进行测量．
①由已知量和测得量表示的角速度的表达式为ω=______，式中各量的意义是：______．
②某次实验测得圆盘半径r=5.50×10^-2 m，得到的纸带的一段如图2所示，求得角速度为______．