分析 本文作者主要介绍了一位女探险家、作家Freya Stark的旅行经历以及她的作品风格.Freya Stark生在一个将探险家视为英雄的时代,她到过当时极少有欧洲人特别是女人去的中东偏远地区,她还广泛游历了土耳其、希腊、意大利、尼泊尔和阿富汗等地;Freya Stark于1893年生于巴黎,由于她经常跟着自己的艺术家父母到许多地方,这使她学会了法语,德语以及意大利语;1912年在她进入伦敦大学后,由于爆发了第一次世界大战,她便加入了护理队伍并被送往了意大利;战后,她回到伦敦,进入了东方研究学院学习,在那里的学习使得她有机会游遍了中东,并且学会了一口流利的波斯语、俄罗斯语以及土耳其语;在中东,Freya Stark成了一名众所周知的旅行者和探险家;由于她的著作《硅谷的刺客》,她曾被英国皇家地理学会授予了一枚奖章;12年来,她继续了她作为旅行家以及作家的事业,并创建了一套将自己旅行的经历与个人对中东人民、地方、风俗习惯、历史以及政治的评论联系在一起的体系.
解答 答案:
25.had travelled 考查时态 根据句中的时间状语before以及前一句"She travelled to…"使用了一般过去时可知,此处表示的应是她去中东偏远地区之前的情况,即表示发生在过去之前的动作;故使用过去完成时had travelled.
26.Although/though 考查连词的用法 根据"she had no formal education as a child她小时候没有接受过正规教育"与"she moved about with her artist parents and learned French…她和她的艺术家父母经常搬家,并学会了法语,德语以及意大利语"之间的句意关系可知,此处应使用连词Although/though 引导让步状语从句.
27.was sent 考查语态 本句的意思是:她加入了护理队伍,然后被送往了意大利;由于动词send与主语she构成被动关系,并且连词and之前使用的是一般过去时;故此处应使用一般过去时态的被动语态was sent.
28.enabling 考查现在分词的用法 根据句意"在那里的学习使得她有机会游遍了中东,最终使她学会了一口流利的波斯语,俄罗斯语以及土耳其语"可知,此处在句中作结果状语,enable与其逻辑主语Her studies 构成主谓关系,故用现在分词enabling;
29.when 考查关系副词的用法 根据句意"1927年她去了黎巴嫩,在她33岁时,她已经攒了足够的钱."可知,本句是定语从句,先行词"the age of 33"在从句中作时间状语;故用关系副词when.
30.by 考查介词的用法 此处用在交通工具之前,意为:骑驴;故用表示方式的介词by.
31.another 考查不定代词的用法 根据上一句她骑驴去了叙利亚的山区Jebel Druze,以及下文她又去了更远的位于伊朗山脉的地区Elburz,因此这里指的应是又一次的山区旅行;由于她去的这两个地区同属山区,指同类事物,故用不定代词another"再一次,又一次".
32.for which 考查关系代词的用法 分析句意"由于这部杰作她被英国皇家地理学会授予了一枚奖章"可知,本句是定语从句;a classic 为指物的先行词,在从句中应作表示原因的介词for的宾语,故在which之前加介词for.
点评 本题主要考查了各种语法在短文中的具体运用.做本题时,需要在正确理解短文的前提下,逐句分析句意以及所考查到的语法现象;因此在平时的学习中,应熟练掌握各种语法知识,其中包括词法,句法,各种时态语态以及虚拟语气等.
科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | the,the | B. | an,the | C. | the,a | D. | an,a |
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | none | B. | both | C. | all | D. | either |
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | to aim | B. | having aimed | C. | aiming | D. | being aimed |
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科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解
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科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解
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科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | to be | B. | being | C. | to have | D. | having |
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科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解
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