Question

6．假定英语课上老师要求同桌之间修改作文，请你修改你同桌写的以下作文．文中共有10处语言错误，每句中最多有两处．错误涉及一个单词的增加、删除或修改．
增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在其下面写上该加的词．
删除：把多余的词用斜线（﹨）划掉．
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写上修改后的词．
注意：
1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分．
A couple of month ago，I went to Qingdao with my parents．I learned that it lied in the eastern part of Shandong Province．It was far away from the city in what we lived，so when we got there it was getting dark．When we got off the bus，the wind was so much heavy that we all felt very cold．Then we took a taxi to the hotel we have ordered．The next morning，they had some seafood for breakfast，which tasted deliciously．Then we went for walk in the park，see a few kites flying high in the sky．We spent a few days there．Once we were tired，we felt very happy．

Answer 1

分析 本文主要讲述几个月前，我和父母去青岛游玩．当我们到达时天黑了，我们乘出租车到达了我们预订的宾馆．第二天，我们去公园散步时，看到几个风筝在天空高飞．尽管我们累，但我们感到很高兴．

解答 A couple of month ago，I went to Qingdao with my parents．I learned that it lied in the eastern part of Shandong Province．It was far away from the city in what we lived，so when we got there it was getting dark．When we got off the bus，the wind was so much heavy that we all felt very cold．Then we took a taxi to the hotel we have ordered．The next morning，they had some seafood for breakfast，which tasted deliciously．Then we went for∧walk in the park，see a few kites flying high in the sky．We spent a few days there．Once we were tired，we felt very happy．
详解：
1．month改为months 考查名词复数．month是可数名词，其前有a couple of修饰时用复数形式．
2．lied改为lies 考查动词时态．此处表示一般事实，用一般现在时，且主语it是单数形式，谓语动词也应用单数形式．
3．what改为which 考查定语从句．分析句子结构可知这是一个定语从句，先行词city在从句中作介词in的宾语，用关系代词which，what不引导定语从句．
4．去掉much 考查词语用法．so…that…意为"如此/这么…以致于…"，句型中的so是副词，常常用来修饰形容词或副词，常用句型为：主语+谓语+so+adj．/adv．+that从句．已有副词so，副词much是多余的，要去掉．
5．have改为had 考查动词时态．order发生过去的动作took之前，即"过去的过去"，用过去完成时态．
6．they改为we 考查代词．we指代my parents and I．
7．deliciously改为delicious 考查形容词．taste是连系动词，后接形容词作表语．
8．加a 考查冠词．go for a walk意为"去散步"，是固定搭配．
9．see改为seeing 考查现在分词．we与see之间是主谓关系，用现在分词状语．
10．Once改为Although 考查连词．根据句意：尽管我们累，但我们感到很高兴．用连词although引导让步状语从句．

点评 高考短文改错题的形式有说明文，短文故事，书信等，具有很强的实用性．短文的内容和语言都符合高中学生的实际，从表面上看类似一篇学生习作．首先，通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行逐句改错．其次，要进行逐个句子的改错．这是要对文中的词法、句法和语篇着重分析和特别注意．最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿．