Question

【题目】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；

2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Today we had the honor of inviting Professor Hudson, a foreign teacher from Beijing University, to give us an English lesson. All of us were deeply impressed on this unforgettable English lesson. The professor began the class with an amazing English story, that attracted our attentions at once. He spoke slowly and clearly so that we could follow her well. Greatly inspiring, most of us took an active part in classroom activities. After class, many students being interviewed spoke high of him. They said that never they experienced such interesting a class. From his lesson, we came to the conclusion what it is not so difficult to learn English if we find a good way.

Answer 1

【答案】

【解析】

本文是一篇记叙文。来自北京大学的一位外国的老师Professor Hudson给我们学生讲了一堂难忘的英语课。我们得出的结论是，如果我们找到一个好方法，学习英语并不难。

1.考查介词。句意：这节难忘的英语课给我们留下了深刻的印象。此处是被动语态，应该是“被------”，故把on改成by。

2.考查非限制性定语从句。句意：教授开始讲课时讲了一个精彩的英语故事，立刻引起了我们的注意。此处story是先行词，指物，在后面的定语从句中作主语，且that不能引导非限制性定语从句，故把that改成which。

3.考查不可数名词。此处attention“关注”，是不可数名词，没有复数形式，故把attentions改成attention。

4.考查人称代词宾格。句意：他说得又慢又清楚，以便我们能听懂他的话。根据上文可知是“男性”，故把her改成him。

5.考查过去分词。句意：深受鼓舞，我们大多数人都积极参加课堂活动。此处句子主语most of us和inspire之间是被动关系，是过去分词作原因状语，故把inspiring改成inspired。

6.考查过去分词作后置定语。句意：课后，许多接受采访的学生对他评价很高。此处students 和 interview之间是被动关系，是过去分词作后置定语，故把being去掉。

7.考查词形转换。句意：句意：课后，许多接受采访的学生对他评价很高。固定搭配：speak highly of“高度评价”。故把high改成highly。

8.考查部分倒装。句意：他们说他们从未经历过如此有趣的一节课。结合句意可知宾语从句用过去完成时态，且否定词never位于宾语从句的开头，所以句子用部分倒装，故在never后面加had。

9.考查so和such的区分。句意：他们说他们从未经历过如此有趣的一节课。such修饰的中心词是名词，而so修饰的中心词是形容词或副词，故把such改成so。

10.考查同位语从句。句意：我们得出的结论是，如果我们找到一个好方法，学习英语并不难。此处that引导的同位语从句说明名词conclusion的具体内容，故把what改成that。