Question

【题目】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：

1. 每处错误及其修改均仅限一词；

2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Last month I got a chance to take part in our school basketball match. I took the place with my classmate, Wang Bin, who had been serious injured before the match. During the match, I try my best to move and pass the ball. I shot a couple of time but I scored none, what made me very worried. All my teammates comforted me but they gave me a lot of encourage. We played as a team and did everything we could win the match. In an end, we won 65-63. It was a fantastic memory that would be worth treasuring it forever.

Answer 1

【答案】

【解析】

本文是记叙文。文章讲述了上个月作者代替同学王斌参加学校的篮球比赛。在大家的努力下赢得了比赛，这段美妙的回忆值得作者永远珍惜。

1.考查介词。句意：我代替同学王斌参加比赛，他在赛前受了重伤。take the place of是固定短语，意为“取代”。故将with改为of。

2.考查副词。句意：我代替同学王斌参加比赛，他在赛前受了重伤。副词作状语修饰形容词injured。故将serious改为seriously。

3.考查时态。句意：在比赛中，我尽力移动和传球。比赛是“上个月”的事情，句子使用一般过去时。故将 try改为tried。

4.考查名词的数。句意：我投了几次球，但没有得分，这让我非常担心。a couple of“三两个，一对”，修饰可数名词time(次数)，time要使用复数形式。故将time改为times。

5.考查定语从句的引导词。句意：我投了几次球，但没有得分，这让我非常担心。分析句子结构可知，逗号后面是非限制性定语从句，指代逗号前面的句子，应使用which引导定语从句。故将what改为which。

6.考查连词。句意：我所有的队友都安慰我并给了我很多鼓励。两个分句的内容并不是转折关系而是并列关系。故将but改为and。

7.考查名词。句意：我所有的队友都安慰我并给了我很多鼓励。a lot of修饰名词，encourage的名词是encouragement，这个名词在句子作为不可数名词使用，不需要变复数。故将encourage改为encouragement。

8.考查不定式作目的状语。句意：我们作为一个团队参加比赛，竭尽所能赢得了比赛。此句中could后省略了动词do，若把句子补完整应为：We played as a team and did everything we could do to win the match.句中的不定式短语to win the match是用作目的状语的，而不是与情态动词could一起构成谓语。故在win前面加to。

9.考查冠词。句意：最后，我们以65比63获胜。in the end是固定短语，意为“最后”。故将an改为the。

10.考查定语从句。句意：这是一段美妙的回忆，值得永远珍惜。分析句子结构可知，that引导定语从句，指代先行词memory并在从句中作动词treasure的宾语，因此it是多余的。故将it去掉。