Question

写作

随着全球环境的恶化，越来越多的人选择过“低碳生活(low-carbon life)”，即减少二氧化碳的排放，低能量﹑低消耗﹑低开支的生活。请写一篇英文倡议书，倡议你的同学们加入“低碳一族”, 为环保做出贡献。提示要点如下：

1．用手洗衣服；

2．多走楼梯，少用电梯；

3．去超市自备购物袋；

4．步行或者骑自行车上学；

5．……

注意：

1．词数：120－150左右。

2．可适当增加细节，以使行文连贯。

Answer 1

答案：
解析：

　　One possible version：

　　With the global warming getting worse, more people choose to live a low-carbon life for the purpose of reducing greenhouse gases．As students, we have the responsibility to change our lifestyle to fit the world better．The following are some small things that may lead to big improvement of the environment．

　　Firstly, wash your clothes by hand instead of using washing machines．Secondly, don't take elevators unless it is necessary, using stairs does good to both your health and the environment．Thirdly, remember to bring your own shopping bags when you go to the supermarket．Lastly, go to school on foot or by bicycle．Buses produce carbon, too．

　　Let's take action and be low-carbon people!

　　一、评分原则

　　1．本题总分为30分，按5个档次给分。

　　2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定赋分档次，最后给分。

　　3．词数少于100和多于150的，从总分中减去2分。

　　4．评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。

　　5．拼写与标点符号是评议准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程序予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

　　6．如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

　　二、内容要点

　　1．用手洗衣服；

　　2．多走楼梯，少用电梯；

　　3．去超市自备购物袋；

　　4．步行或者骑自行车上学；

　　5．……

　　三、各档次的给分范围和要求

　　第五档：(26-30分)

　　完全完成了试题规定的任务。

　　－覆盖所有内容要点。

　　－应用了较多的语法结构和词汇。

　　－语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。

　　－有效地使用了语句之间的连接成分，使全文结构紧凑。

　　完全达到了预期的写作目的。

　　第四档：(21-25分)

　　完成了试题规定的任务。

　　－虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。

　　－应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

　　－语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

　　－应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

　　达到了预期的写作目的。

　　第三档：(16-20分)

　　基本完成了试题规定的任务。

　　－虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

　　－应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

　　－有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

　　－应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。

　　整体而言，基本达到了预期的写作目的。

　　第二档：(10-15分)

　　未恰当完成试题规定的任务。

　　－漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

　　－语法结构单调，词汇知识有限。

　　－有些些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

　　－较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

　　信息未能清楚地传达给读者。

　　第一档：(1-9分)

　　未完成试题规定的任务。

　　－明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未能理解试题要求。

　　－语法结构单调，词汇项目有限。

　　－较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

　　－缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

　　信息未能传达给读者。0分

　　未能传达能读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

　　四、说明

　　1．内容要点可用不同方式表达。

　　2．应紧扣主题，可适当发挥。