小凡同学答案解析

科目：czwl 来源： 题型：

27、小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
（1）他的操作如图所示，其中错误之处是

温度计接触到了容器的底部

．

（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图所示，为

98

℃，说明此时气压

＜

（选填“＜”、“＞”或“=”）1个标准大气压．

（3）分析图所示图象，可知水在沸腾过程中温度的特点是

保持不变

．

科目：czwl 来源： 题型：

小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中：

（1）他的操作如图1所示，其中错误之处是

温度计玻璃泡接触烧杯底部

温度计玻璃泡接触烧杯底部

．
（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图2所示，为

98

98

℃，水的沸点是

98

98

℃．
（3）水沸腾时可观察到图3中

A

A

所示的情形（选填字母代号）；
（4）请任意写出一条可影响水的沸点高低的因素：

气压

气压

．

科目：czwl 来源： 题型：

（2010•汕头模拟）（1）图1中刻度尺的分度值为

0.1

0.1

cm，木块的长度是

1.90

1.90

cm；
（2）图2中电能表是用来测量

电功

电功

物理量的工具，示数是

931.6

931.6

kW•h．
（3）小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
①他的操作如图3a所示，其中错误之处是

温度计的玻璃泡碰到了容器底

温度计的玻璃泡碰到了容器底

．
②纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图3b所示，为

98

98

℃．

科目：czwl 来源： 题型：

小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
（1）他的操作如图所示，其中错误之处是

温度计的玻璃泡碰到了容器底部

温度计的玻璃泡碰到了容器底部

，图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的

a

a

图（选填“a”或“b”）；

（2）小凡正确操作，实验得到如下数据，请根据表格描绘出图象．

时间/min	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	92	94	96	97	98	98	98	98

（3）从表格或图象中可知，此时水的沸点是

98℃

98℃

．若实验时在烧杯上加盖密闭，水的沸点

升高

升高

（填“升高”、“降低”或“不变”）．
（4）实验结束时，小凡发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾，你认为可能的原因

石棉网的温度高于水的沸点

石棉网的温度高于水的沸点

（写出一条即可）．

科目：czwl 来源： 题型：

19、在探究“水的沸腾”的实验中，某实验小组观察到图（a）、（b）所示的两种情景．
（1）你认为哪一种是水沸腾时的情景．
（2）实验中你还观察到哪些实验现象．
（3）为了减少从开始加热到沸腾时的时间，可以采取哪些措施．
（4）当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
水的温度/℃	90	92	94		98	98	98	98	98

①某次数据没有记录，当时温度计示数如图所示，请将漏填的数据填在表格内．
②根据表中实验数据，可知水的沸点是

98

℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压

低于

（选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压．
③在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如下图所示．其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（

B

）

④分析图象，可知水在沸腾过程中温度的特点是

温度保持不变

．
（5）小凡同学的操作如图所示，其中错误之处是

温度计的玻璃泡碰到了容器底

．

科目：czwl 来源： 题型：

小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一相同的水滴，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．

（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的

表面积

表面积

有关．
（2）通过

A、C

A、C

两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的

表面积

表面积

（选填“多少”或“表面积”）相同．

科目：czwl 来源： 题型：

小凡同学在做“观察水沸腾”实验中
（1）他的操作如图1所示，其中错误之处是

温度计的玻璃泡碰到了容器底

温度计的玻璃泡碰到了容器底

．
（2）纠正错误后，观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同如图2中的a，b所示．则图中

b

b

是水沸腾前的情况，图中

a

a

是水在沸腾时的情况．
（3）由图象3可知，水在沸腾时的特点是

继续吸热，但温度保持不变

继续吸热，但温度保持不变

．

科目：czwl 来源： 题型：

小凡同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，装置图如图所示．
（1）在探究定滑轮时，照图乙操作，觉得读数不方便，于是把测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力计的示数会

变小

变小

 （“变大”、“变小”或“不变”），其理由是

忽略了测力计的重力

忽略了测力计的重力

．
（2）在探究动滑轮时，照图丙操作，记录数据如下表，分析数据发现，测力计的示数F大于物重G的一半，与课本结论存在差异，其原因是

动滑轮本身有重力

动滑轮本身有重力

． 请给出一条减小此差异的建议

将动滑轮的重力计算在提升的物体的重力里

将动滑轮的重力计算在提升的物体的重力里

．

实验次数	物重G/N	测力计的示数F/N
1	1.00	0.65
2	1.50	0.90
3	2.00	1.15

科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

小凡同学进行实验探究，发现水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．在此基础上，小凡同学又进行了如下探索：
（1）小凡在相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，于是猜想液体蒸发快慢可能还与

液体种类

液体种类

有关．
（2）如图，甲、乙两支相同的温度计，其中甲的玻璃泡上包着沾水的棉花，乙是干燥的．小凡发现空气湿度越小，两支温度计的示数差就越大；空气湿度越大，示数差就越小．于是小凡猜想水的蒸发快慢可能还与

空气湿度

空气湿度

有关．
（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下，把相同温度的水，分别装入两只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如图中的A和B．实验发现B杯中没有水时，A杯中还残留有一些水．于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快．从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是不正确的，因为他没有控制开始实验时杯中水的

多少

多少

（多少/表面积/温度）相同．经过多次实验和精确测量，小凡发现当B杯无水时，A杯中减少的水和原来B杯中的水相等．由此可知：水蒸发的快慢和水的多少

无关

无关

（有关/无关）．
（4）小凡不小心将酒精滴到了手上，感觉凉凉的，于是他就猜想：①是因为酒精的温度低于手的温度，②还是酒精蒸发时吸热，有致冷作用呢？随后，他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t₁和烧杯中酒精的温度t₂，并重复多次，均发现t₁＞t₂，由此，他

D

D

A．只能验证猜想1   B．只能验证猜想2
C．既能验证猜想1，也能验证猜想2     D．既不能验证猜想1，也不能验证猜想2．

科目：czwl 来源： 题型：

19、小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为82℃时开始记录数据，以后每隔lmin读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示．

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/℃	82	86	90		98	98	98	98

（1）在记录第四次数据时，温度计的示数如图所示，请将读数填在表内空格中．
（2）请根据表格中的数据，在图中作出水的温度随时间变化的图线．
（3）由图线可知，水在沸腾过程中温度的特点是

保持不变

．
（4）实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是100℃，可能原因是

不是标准大气压

（写出一点）．

科目：czwl 来源： 题型：

23、小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
（1）他的操作如图所示，其中错误之处是

温度计的液泡与容器底相接触

．
（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图所示，为

98

℃．
（3）分析图所示图象，可知水在沸腾过程中温度的特点是

吸收热量，温度不变

．

（4）本实验中，要缩短加热时间使水尽快沸腾．请写出一种可行的办法：

减少烧杯内水的质量或者加大酒精灯得火焰，也可在烧杯上加一个盖子

．

科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

小明同学在家发现妈妈洗完衣服后总是将衣服充分展开放在阳光下或通风处晾晒，结合物理课上学过的知识，提出了“液体蒸发快慢与哪些因素有关？”的问题，并作出如下猜想：①液体蒸发快慢与液体温度有关；②液体蒸发快慢与液体表面积有关；③液体蒸发快慢与液体表面上方空气流动快慢有关．请你根据你的生活经验另提出一个不同的猜想：

液体蒸发快慢与液体种类有关

液体蒸发快慢与液体种类有关

．
为了验证自己的猜想，小明设计了如下的实验，在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究：

（1）通过A、B两图的对比，可以验证猜想

②

②

；
（2）通过

AC

AC

两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的

表面积

表面积

（选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？

不正确

不正确

（选填“正确”或“不正确”），理由是

只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发的才快

只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发的才快

．

科目：czwl 来源： 题型：

小明同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图甲所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动有关．
（1）通过A、D两图的对比，可以得出水蒸发快慢与

液体表面的空气流动情况

液体表面的空气流动情况

有关．
（2）通过

AC

AC

两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
（3）在相同的自然环境下，小凡同学在两块相同的玻璃板上分别滴上质量相等的水和酒精（如图乙），并控制使它们的

表面积

表面积

相同．结果发现b图中酒精先蒸发完，于是可以得出结论：在其他条件都相同的情况下，液体蒸发的快慢还与

液体的种类

液体的种类

有关．

科目：czwl 来源： 题型：

小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
（1）他的操作如图1所示，其中错误之处是

温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部

温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部

．
（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图2所示，为

98

98

℃，可知此处的大气压

低于

低于

1个标准大气压．
（3）在图3中图

a

a

是水在沸腾时的情况．

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小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为82℃时开始记录数据，以后每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示．

间/	0		2	3	4	5	6	7
温度/	82	86	90		98	98	98	98

（1）在记录第四次数据时，温度计的示数如图甲所示，请将读数填在表内空格中．
（2）请根据表格中的数据，在图乙中作出水的温度随时间变化的图线．
（3）由图线可知，水的沸点是

98

98

℃，在沸腾过程中温度的特点是

不断吸热，但温度保持不变

不断吸热，但温度保持不变

．
（4）实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是100℃，可能原因是

气压不是1标准大气压（或温度计不准确或读数有误差等）

气压不是1标准大气压（或温度计不准确或读数有误差等）

（写出一点即可）．也有同学发现把水加热到沸腾时间太长，可能原因是

水的质量过多（或水的初温过低或酒精灯火焰太小）

水的质量过多（或水的初温过低或酒精灯火焰太小）

（写出一点即可）．

科目：czwl 来源： 题型：

小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
（1）他的操作如图1所示，其中错误之处是

温度计玻璃泡接触烧杯底部

温度计玻璃泡接触烧杯底部

．
（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图2所示，为

99

99

℃，在图3中图

b

b

是水在沸腾前的情况，图

a

a

是水在沸腾时的情况．
（3）分析图4所示图象，可知水在沸腾过程中温度的特点是

继续吸热，温度保持不变

继续吸热，温度保持不变

．

（4）从水温达到90℃到水沸腾共用时10min．为了节约课堂时间，请你给小明提出一条合理化建议：

提高水的初温

提高水的初温

．

科目：czwl 来源： 题型：

小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
（1）他的操作如图1所示，其中错误之处是

温度计的玻璃泡碰到了容器底

温度计的玻璃泡碰到了容器底

．
（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图2所示，为

98

98

℃，在图3中图

a

a

是水在沸腾时的情况．
（3）实验结果可以得出水的沸点不到100℃，你认为：该地气压比标准气压

低

低

（低或高）
（4）由实验结果可以得出水沸腾时的规律是：不断

吸

吸

热，但温度

保持不变

保持不变

．

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小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为82℃时开始记录数据，以后每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示．

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/℃	82	86	90		98	98	98	98

（1）在记录第四次数据时，温度计的示数如图所示，表格中应该填入的数据是

94℃

94℃

（2）请根据表格中的数据，在图中作出水的温度随时间变化的图线．
（3）由图线可知，水在沸腾过程中温度的特点是

继续吸热，但温度不变

继续吸热，但温度不变

．
（4）沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是

水蒸气

水蒸气

遇冷

液化

液化

（填物态变化名称）形成的．
（5）实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是100℃，可能原因是

当时的气压不是一个标准大气压

当时的气压不是一个标准大气压

（写出一点）．

科目：czwl 来源： 题型：

小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图1所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．
（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的

表面积

表面积

有关．
（2）通过

AC

AC

两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
（3）通过

AD

AD

两图的对比，可以得出水蒸发快慢与液体表面空气流动的快慢有关有关．
（4）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的

表面积

表面积

（选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？

不正确

不正确

（选填“正确”或“不正确”），理由

不正确；只有在水的表面积相同时，先蒸发完的蒸发的才快

不正确；只有在水的表面积相同时，先蒸发完的蒸发的才快

．

科目：czwl 来源： 题型：