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水分会影响蚯蚓的分布吗答案解析

科目:czsw 来源: 题型:

在探究实验中,提出的问题应当尽量具体、明确.以下问题不符合要求的是(  )

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科目:czsw 来源:2014届福建厦门梧侣学校初二上期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

在探究实验中,提出的问题应当尽量具体、明确。以下问题不符合要求的是

A.蚂蚁是靠触角寻找食物的吗?      B.鱼的尾鳍是鱼前进的动力器官吗?

C.光线强弱会影响昆虫的生活吗?    D.外界因素会影响蚯蚓的个体大小吗?

 

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科目:czsw 来源:同步题 题型:探究题

生活中我们总会接触到食物腐败及保鲜的问题,请你设计一个实验来探究一下(可任选一题或者自己设计一题):“水分含量的多少会影响食品的保鲜吗?”,“温度的高低对食品的保鲜有什么影响?”。

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科目:czsw 来源: 题型:单选题

在探究实验中,提出的问题应当尽量具体、明确。以下问题不符合要求的是


  1. A.
    蚂蚁是靠触角寻找食物的吗?
  2. B.
    鱼的尾鳍是鱼前进的动力器官吗?
  3. C.
    光线强弱会影响昆虫的生活吗?
  4. D.
    外界因素会影响蚯蚓的个体大小吗?

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科目:czsw 来源: 题型:

(2012•上饶)醉酒驾车严重威胁他人的安全,下表是某生物兴趣小组记录的水蚤在清水和不同体积分数的酒精溶液中的心率值(多次实验的平均值).
清水 5% 10% 15% 20%
10秒内心跳次数 33 24 21 18 死亡(1)该实验探究的问题是
酒精会影响水蚤的心率吗?
酒精会影响水蚤的心率吗?

(2)实验结果表明:水蚤心率受到酒精的影响,即水蚤心率随着酒精浓度的增加而
减少(降低或逐渐减少)
减少(降低或逐渐减少)

(3)实验中仅用一只水蚤行不行?
不行
不行
.理由是
仅用一只水蚤,实验结果具有很大的偶然性,不足以说明问题
仅用一只水蚤,实验结果具有很大的偶然性,不足以说明问题

(4)若用此实验来说明酒精对人体的影响,你的结论是
过量饮酒会影响人体的健康
过量饮酒会影响人体的健康

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科目:czsw 来源: 题型:

在日常生活中我们常看到在温暖潮湿的环境中,馒头表面很快会生出霉菌,而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间.某同学根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告,请你将它补充完整.
实验项目:探究温度对霉菌生活的影响.
(1)提出问题:
温度会影响霉菌的生活吗
温度会影响霉菌的生活吗

(2)作出假设:
温度会影响霉菌的生活
温度会影响霉菌的生活

(3)制定计划:
①实验材料:2个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔.
②实验步骤:将两个馒头分别装入塑料袋,用线绳扎紧袋口,一个放在温暖潮湿的地方,另一个放在冰箱冷藏室内.每天观察一次,连续观察5天,并记录看到的现象.
(4)实验结果:见下表.
组别 条件 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
A 温暖潮湿 没有发霉 少许霉菌 很多霉菌 非常多霉菌 长满霉菌
B 低温潮湿 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉(5)结论:
温度会影响霉菌的生活
温度会影响霉菌的生活
.霉菌适宜生活在
温暖潮湿
温暖潮湿
环境中.

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“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验:如图,制作一个箱子,以箱子内横轴中线为界,一边放潮湿的土壤,另一边放相同高度干燥的土壤,然后放进20条状况相同的蚯蚓,盖上纸板.三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓,下列观察记录说法错误的是(  )

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科目:czsw 来源: 题型:

某生物兴趣小组根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告,请你将它补充完整,并回答问题.
(1)提出问题:
温度会影响霉菌的生活吗?
温度会影响霉菌的生活吗?

(2)作出假设:
温度会影响霉菌的生活
温度会影响霉菌的生活

(3)制定计划:把甲.乙两块完全相同的面包在空气中静置半小时后,分别装入两个密封袋中,甲放在温暖湿润地方,乙放在冰箱的冷藏室内.每天观察袋内的面包,作好记录.
该实验中的对照组是
.实验组是

(4)预期的实验结果是:
甲:
变质
变质

乙:
没有变质
没有变质

(5)如果实验结果与预期结果相同,则实验的结论是:
温度会影响霉菌的生活
温度会影响霉菌的生活
.霉菌适于生活在
温暖潮湿
温暖潮湿
环境中.

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(2007•玉林)“猪年说猪”,猪对人类的贡献很大:猪肉是传统肉食品,在肉类消费中占60~70%;猪粪是极好的有机肥料.但大规模的养猪业的粪尿污水对环境造成污染.猪场污水真的会影响生物的生存吗?为此,某学校生物兴趣小组开展了《猪场污水是否影响娜鱼的生存》的探究实验,设计了有关的探究实验,结果如下表.
水质 溶液量 鲫鱼数目(饲养方法、大小相同) 观察时间 结果
A组 清水 1000毫升 15只 7天 全部存活
B组 猪场污水样品稀释液(污水样品500毫升) 1000毫升 15只 7天 5天后全部死亡
C组 猪场污水样品稀释液(污水样品800毫升) 1000毫升 15只 7天 3天后全部死亡
D组 猪场污水样品稀释液(污水样品50毫升) 1000毫升 15只 7天 2天后全部死亡(1)该小组的实验假设是
猪场的污水会影响鲫鱼生存
猪场的污水会影响鲫鱼生存

(2)本实验设计中,实验组是
B、C、D
B、C、D
组,对照组是
A
A
组.
(3)在这个对照实验中的唯一变量是
水质
水质

(4)实验结果表明:猪场污水的浓度越大,鲫鱼存活时间
越短
越短
,猪场的污水会影响鲫鱼生存.

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生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中,作出了如下设计方案.
[提出问题]光照会影响叶绿素的形成吗?
[作出假设]光照能够影响叶绿素的形成.
[实施方案]
甲组 乙组
环境条件 遮光、适宜分温度和湿度
实验材料 20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗
处理方法 将甲、乙两组小麦幼苗栽种在相同的土壤中,在各自环境中生长10天(1)请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件
充足光照、适宜的温度和湿度
充足光照、适宜的温度和湿度
和实验材料
20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗
20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗

(2)预期实验结
甲组小麦叶片颜色为黄白色,乙组小麦叶片颜色为绿色
甲组小麦叶片颜色为黄白色,乙组小麦叶片颜色为绿色

(3)归纳结论:
没有光时,小麦叶片不形成叶绿素;有光时,小麦叶片能够形成叶绿素.光照能够影响叶绿素的形成.
没有光时,小麦叶片不形成叶绿素;有光时,小麦叶片能够形成叶绿素.光照能够影响叶绿素的形成.

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(2011•泰安)小芳学着妈妈做馒头:将适量酵母粉与面粉混匀后,加入适量清水揉和成面团,然后将面盒放入温水锅中.为了使面团发得更快,她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水.一段时间后将面团取出做成馒头.结果,小芳蒸出的馒头不如妈妈做得松软多孔.请分析回答:
(1)酵母粉中含有酵母菌,它的营养方式是
异养
异养
,它与细菌的细胞相比,其结构的最主要区别是
有真正的细胞核
有真正的细胞核

(2)分析上面的过程,小芳不成功的原因是
换成的热水使面团温度过高,不利于酵母菌的生活
换成的热水使面团温度过高,不利于酵母菌的生活

(3)小芳经过思考提出了如下问题:温度会影响酵母菌的生活吗?请针对这一问题作出假设
温度会影响酵母菌的生活
温度会影响酵母菌的生活

(4)小芳设计了实验进行探究:她在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母,进行搅拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,将一个小气球挤瘪后套在瓶口,把装置放在温暖的环境中.一段时间后瓶内液体冒出气泡,气球胀大(如图所示).瓶内液体冒出的气体是
二氧化碳
二氧化碳
.小芳设计的实验存在不科学的地方,请你指出来
实验过程中缺少对照组
实验过程中缺少对照组

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(2013•临沂模拟)小芳学着妈妈做馒头:将适量酵母粉与面粉混匀后,加入适量清水揉和成面团,然后将面盒放入温水锅中.为了使面团发得更快,她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水.一段时间后将面团取出做成馒头.结果,小芳蒸出的馒头不如妈妈做得松软多孔.请分析回答:
(1)分析上面的过程,小芳不成功的原因是
换成的热水使面团温度过高,不利于酵母菌的生活
换成的热水使面团温度过高,不利于酵母菌的生活

(2)小芳经过思考提出了如下问题:温度会影响酵母菌的生活吗?请针对这一问题作出假设是
温度会影响酵母菌的生活
温度会影响酵母菌的生活

(3)小芳设计了实验进行探究:她在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母,进行搅拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,将一个小气球挤瘪后套在瓶口,把装置放在温暖的环境中.一段时间后瓶内液体冒出气泡,气球胀大(如图所示).瓶内液体冒出的气体是
二氧化碳
二氧化碳
.小芳设计的实验存在不科学的地方,请你指出来
实验过程中缺少对照组
实验过程中缺少对照组

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(2008•玉林)蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力.请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验:如图,制作一个箱子,以箱子内横轴中线为界,一边放潮湿的土壤,另一边放相同高度干燥的土壤,然后放进20条状况相同的蚯蚓,盖上纸板.三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓,注意作好观察记录.
(1)请你作出假设
土壤湿度会影响蚯蚓的生活或蚯蚓适于生活在潮湿的土壤中
土壤湿度会影响蚯蚓的生活或蚯蚓适于生活在潮湿的土壤中

(2)你确定这个实验的变量是
土壤湿度
土壤湿度

(3)你的实验结果:蚯蚓在
潮湿
潮湿
(请填“潮湿”或“干燥”)土壤的一边.

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(2011•益阳)盐度,即水体中的含盐量,是一种非生物因素.用含盐量较高的水浸泡种子,会影响种子的萌发吗?请设计一个实验来寻找答案.
(1)提出问题:用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗?
(2)作出假设:用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发.
(3)器具材料:正常的大豆种子100粒、清水、10%食盐水
(4)实验步骤:
①将大豆种子平均分为A、B 两组,其中A组浸泡在10%的食盐水中,B组浸泡在
清水
清水
中.均相同条件下浸泡6小时左右. 
②将浸泡后的A、B 两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中,注明A与B.再将A、B 塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿.在A、B 两组实验中除了实验变量外,其余的条件均相同,这样的两组实验叫做对照实验.其中实验组是
A
A
组,对照组是
B
B
组.
③两天后,打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数.
(5)预测结果、得出结论:
①如果种子萌发数A>B,说明10%的食盐水可以
促进
促进
大豆种子的萌发;
②如果种子萌发数A<B,说明10%的食盐水可以
抑制
抑制
大豆种子的萌发;
③如果种子萌发数A与B相差无几,说明10%的食盐水对大豆种子的萌发
无影响
无影响

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刘芳同学要探究某种植物的生长是否需要含氮的无机盐,设计方案如下,请你帮她将探究活动的过程填写完整.
(1)提出问题
含氮的无机盐会影响植物的生长吗?
含氮的无机盐会影响植物的生长吗?

(2)作出假设
含氮的无机盐会影响植物的生长
含氮的无机盐会影响植物的生长

(3)实验步骤:
①配制种类齐全的无机盐,培养液放在甲中.
②配制与甲相比缺少
含氮
含氮
 的无机盐培养液放在乙中.
③将两株生长状况相同的幼苗分别培养在甲和乙中,过一段时间后长势情况如图.
(4)得出结论:
含氮的无机盐会影响植物的生长
含氮的无机盐会影响植物的生长

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有一次小红上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,她把这一发现告诉了同学,请你和他们一起去探究吧.
(1)他们提出的问题是:阳光会影响叶绿素的产生吗?
(2)针对提出的问题,请作出假设:
阳光会影响叶绿素的产生
阳光会影响叶绿素的产生

(3)设计实验方案:
A.取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中.
B.甲放在阳光处培养,把乙放在
无光(黑暗)
无光(黑暗)
处培养.
(4)甲实验和乙实验是一组
对照
对照
实验,此实验中的变量是

(5)这个探究活动说明环境能够
影响
影响
生物.

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(2013•温州二模)某兴趣小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中,设计了如下方案.
[提出问题]光照会影响叶绿素的形成吗?
[作出假设]光照能够影响叶绿素的形成.
[实施方案]
甲    组 乙    组 环境条件 遮光、适宜的温度和湿度
光照、适宜的温度和湿度;
光照、适宜的温度和湿度;
实验材料 20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗 20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗 处理方法 将甲、乙两组小麦幼苗栽种在相同的土壤中,在各自环境中生长10天
(1)请你在表格中写出乙组的环境条件.
(2)如果该假设成立的话,那么实验的预期结果是:
甲组小麦叶片颜色为黄白色,乙组小麦叶片颜色为绿色
甲组小麦叶片颜色为黄白色,乙组小麦叶片颜色为绿色

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白求恩是一位伟大的国际主义战士.一次在给一位战士做手术时,需要输血,但是存储的血液恰好用完,需要找人输血,但是在场的战士没有与伤员血型相同的,白求恩挺身而出,说:“我是万能的输血者,抽我的!”
(1)你知道白求恩是ABO血型系统中的
O
O
型.
(2)那次白求恩给伤员输了300毫升血液,会影响他的健康吗?
不会
不会

(3)临床上常根据病情的需要有针对性选用不同的成分输给病人体内,严重贫血的病人应输入
C
C

 A.血浆    B.血小板    C.红细胞    D.白细胞
(4)安全输血应以输
同型血
同型血
为原则.

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生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中,作出了如下设计方案.
【提出问题】光照会影响叶绿素的形成吗?
【作出假设】光照能够影响叶绿素的形成.
【实施方案】
甲    组 乙    组
环境条件 遮光、适宜的温度和湿度
 
实验材料 20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗
 
处理方法 将甲、乙两组小麦幼苗栽种在相同的土壤中,在各自环境中生长10天(1)请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料.
(2)预期实验结果:
 

(3)归纳结论:
 

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蚯蚓适合于生活在什么样的环境中呢?什么因素会影响蚯蚓的生活呢?请设计实验进行探究?

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