科目：czwl 来源： 题型：

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为研究液体吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，并用相同的加热器加热。下表为实验数据记录：

（1）通过分析_______（填标号）烧杯的数据，可得结论：在质量和升高温度都相同时，不同的物质吸收的热量不同。
（2）分析比较1、2烧杯的数据，结论：同种物质在升高相同温度时，吸收的热量与__有关。
（3）分析比较3、4烧杯数据，可得结论：质量相同的同种物质吸收的热量与____有关。
（4）综上所述，可以得出：物体温度升高吸收热量的多少与_____、_____和_____有关

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科目：czwl 来源：2010-2011学年重庆市初三下学期3月月考物理卷 题型：实验题

科目：czwl 来源：2011届重庆市重庆一中初三下学期3月月考物理卷 题型：实验题

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（2011•广州模拟）（1）为探究“电流一定时，导体产生的热量与电阻大小的关系”，小明和小红找来了如图A所示的实验器材，其中 甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量相同的煤油，将选择好电阻小的铜丝和电阻比较大的镍铬合金丝浸没在煤油中，两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度．电流产生热量的多少不易直接测量．因此，在这个实验中是通过直接观察

温度计示数的变化

温度计示数的变化

来判断电流产生的热量的多少．如果另外一位同学小明也找来了如图A所示的实验器材，其中甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油，则在这个实验中他应该通过观察

温度计的末温

温度计的末温

来判断电流产生的热量的多少．
（2）小红看到如图A研究焦耳定律的实验装置后，将它改装成了如图B所示的一种测量未知液体比热容的装置．测量时，分别往甲乙两瓶中装入等质量水和待测液体，测量它们的初温，闭合开关一段时间后，再分别用温度计测出末温，计算出这段时间内水和待测液体升高的温度△t_水和△t，在不计热损失的情况下，就可以求得待测液体的比热容c=△t_水C_水/△t．
为了使这一段时间内水和待测液体吸收的热量相等，小明设计的电路中的电阻，其大小必须满足的条件是R_甲

=

=

R_乙．
开关闭合后，为了使温度升高得更快，请你提出一条建议：

增大电路中的电流

增大电路中的电流

．

                 A　　　　　　　　　　　　　       B．

科目：czwl 来源：2011年广东省广州市中考物理模拟试卷（解析版） 题型：填空题

（1）为探究“电流一定时，导体产生的热量与电阻大小的关系”，小明和小红找来了如图A所示的实验器材，其中 甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量相同的煤油，将选择好电阻小的铜丝和电阻比较大的镍铬合金丝浸没在煤油中，两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度．电流产生热量的多少不易直接测量．因此，在这个实验中是通过直接观察    来判断电流产生的热量的多少．如果另外一位同学小明也找来了如图A所示的实验器材，其中甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油，则在这个实验中他应该通过观察    来判断电流产生的热量的多少．
（2）小红看到如图A研究焦耳定律的实验装置后，将它改装成了如图B所示的一种测量未知液体比热容的装置．测量时，分别往甲乙两瓶中装入等质量水和待测液体，测量它们的初温，闭合开关一段时间后，再分别用温度计测出末温，计算出这段时间内水和待测液体升高的温度△t_水和△t，在不计热损失的情况下，就可以求得待测液体的比热容c=△t_水C_水/△t．
为了使这一段时间内水和待测液体吸收的热量相等，小明设计的电路中的电阻，其大小必须满足的条件是R_甲    R_乙．
开关闭合后，为了使温度升高得更快，请你提出一条建议：    ．

                 A        B．

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某兴趣小组在探究“物体吸收热量的多少与哪些因素有关”的实验中，提出了两个猜想：
A．与物体升高的温度有关B．与物体的质量有关为了验证以上猜想，小组同学用如图所示装置做了如下实验，将50g的水装入烧杯中，用酒精灯加热，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况，数据记录在表一中，然后在另一个相同的烧杯中装入100g的水，重复上述实验，实验数据在记录在表二中．（设水每分钟吸收的热量相等）
表一

50g水	时间（min）	0	1	2	3	4	5	6
	温度（℃）	20	24	28	32	36	40	44
	升高温度（℃）	0	4	8	12	16	20	24

表二

100g水	时间（min）	0	1	2	3	4	5	6
	温度（℃）	20	22	24	26	28	30	32
	升高温度（℃）	0	2	4	6	8	10	12

（1）分析比较表一（或表二）中的第一行与第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：

 

，吸收的热量与升高的温度成正比．
（2）分析比较表一和表二中第四列、第五列、第六列等有关数据及相关条件，经过推理，可以得出的初步结论是：同种物质（水）吸收相等的热量，

 

．
（3）进一步综合分析表一和表二中有关数据及相关条件，归纳得出的结论为：

 

．

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某同学为了探究物体温度升高时吸收的热量跟哪些因素有关，做了如下的实验：用四个烧杯，用相同的电加热器给四个烧杯同时加热，得到的数据记录在下表中，请根据有关数据回答下面的问题；

物质	烧杯编号	质量（Kg）	升高的度数（℃）	加热时间（min）
水	1	2	10	10
	2	1	10	20
煤油	3	2	10	5
	4	2	20	10

（1）在此试验中，用加热时间的长短表示

液体吸收热量的多少

液体吸收热量的多少

．
（2）分析1、2烧杯的实验数据，可归纳得出的结论是：

质量不同的同种物质，升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多；

质量不同的同种物质，升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多；

（3）分析

1、3

1、3

烧杯的两组
实验数据，可归纳得出的结论是：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同．
（4）分析1烧杯的实验数据，若此电加热的效率为70%，则其功率为

200

200

W．

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（2013•宿迁）在探究“影响电流热效应的因素”实验中：








（1）为了探究电热器产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，通过比较烧瓶内液体的温度变化，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少，这种研究方法叫

转换法

转换法

．若他想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显，应选用

煤油

煤油

（选填“煤油”或“水”），理由是

煤油比热容小，相等的质量吸收相同的热量，温度上升明显

煤油比热容小，相等的质量吸收相同的热量，温度上升明显

．
（2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）．

实验次数	电流/A	通电时间/s	电阻/Ω	温度升高量/℃
1	0.3	30	10	1.5
2	0.6	30	10	6.0

由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流

越大

越大

，其产生的热量

越多

越多

．
（3）若要探究电热器产生热量与电阻的关系，应保持电流和通电时间相等，同时选择乙图中

B

B

（选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶

串联

串联

（选填“串联”或“并联”）．

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小刚班的同学准备用图所示的实验装置探究“在升高相同温度的情况下，一定质量的液体吸收热量的多少与物质的种类是否有关”．
（1）在此实验中，液体吸收热量的多少是通过

加热时间

加热时间

来比较的．
（2）其中两个小组记录的实验数据如下表：

实验组别	液体	质量/g	初温/℃	末温/℃	加热时间/min
1	水	200	25	40	13′30″
	煤油	200	25	40	6′30″

通过分析实验数据，他们得出的结论是：

在升高相同的温度的情况下，一定质量的液体吸收热量的多少与物质的种类有关

在升高相同的温度的情况下，一定质量的液体吸收热量的多少与物质的种类有关

．
（3）进一步分析实验数据：质量相同的水和煤油，升高相同的温度，

水

水

吸收的热量多；质量相同的水和煤油，吸收相同的热量，

煤油

煤油

的温度升高得多．
（4）使质量相同的同种物质升高相同的温度，加热时间应该相同．但1、2两组的同学在交流实验数据时却发现，第1组的加热时间明显偏长．其原因可能是

酒精灯火焰的大小不同

酒精灯火焰的大小不同

．

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（2010•济南）小刚班的同学准备用图所示的实验装置探究“在升高相同温度的情况下，一定质量的液体吸收热量的多少与物质的种类是否有关”
（1）在准备实验器材时，应选择

火焰大小相同

火焰大小相同

的两个酒精灯．
（2）在此实验中，液体吸收的热量的多少是通过

加热时间

加热时间

来比较的．
（3）其中两个小组记录的实验数据如下表：

实验组别	液体	质量/g	初温/℃	末温/℃	加热时间/min
1	水	200	25	40	13′30″
	煤油	200	25	40	6′30″
2	水	200	25	40	12′10″
	煤油	200	25	40	5′45″

通过分析实验数据，他们得出的结论是：

在升高相同的温度的情况下，一定质量的液体吸收热量的多少与物质的种类有关

在升高相同的温度的情况下，一定质量的液体吸收热量的多少与物质的种类有关

．
（4）使质量相同的同种物质升高相同的温度，加热时间应该相同．但1、2两组的同学在交流实验数据时却发现，第1组的加热时间明显偏长．其原因可能是：

这两组使用的酒精灯火焰的大小不同

这两组使用的酒精灯火焰的大小不同

．

科目：czwl 来源： 题型：

用如图所示的电路来探究“影响电流热效应的因素”．
（1）为了探究电流产生的热量与电阻的关系，甲乙两个烧瓶中应装质量相等、初温相同的

同种液体

同种液体

（选填“同种液体”或“不同液体”）；两个烧瓶中电阻丝的阻值应

不相等

不相等

（选填“相等”或“不相等”）．
（2）如果要探究电热与电流的关系，小明建议将图中两个烧瓶里的电阻丝改为并联，通电时间一段时间后，比较两烧瓶中温度计示数的变化得出结论．你认为小明的操作

不正确

不正确

（选填“正确”或“不正确”），理由是

两个烧瓶中电阻丝的阻值不相等

两个烧瓶中电阻丝的阻值不相等

．
（3）如果用如图所示的装置来探究“比较水和煤油的吸热本领”，甲乙两个烧瓶中的电阻丝的阻值要

相等

相等

（选填“相等”或“不相等”）．

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某小组为了探究液体吸收热量与哪些因素有关的实验，他们在两只相同的烧杯里放入质量相同的水和煤油，用温度计测出它们的初温，如图（a）所示．把它们放在一块铝板上，在距两只烧杯等距离的地方，用酒精灯给铝板加热一段时间后，同时观察两杯液体升高的温度，如图（b）所示．接着取下其中一杯液体，对剩下的液体继续加热，如图（c）所示．待另一杯液体升高到相同的温度时，停止加热．
（1）观察图（a）和图（b）中的现象可知

质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同

质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同

（2）观察图（a）、图（b）和图（c）中的现象可知

质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同

质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同

．

科目：czwl 来源：2010年山东省济南市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

小刚班的同学准备用图所示的实验装置探究“在升高相同温度的情况下，一定质量的液体吸收热量的多少与物质的种类是否有关”
（1）在准备实验器材时，应选择______的两个酒精灯．
（2）在此实验中，液体吸收的热量的多少是通过______来比较的．
（3）其中两个小组记录的实验数据如下表：

实验组别	液体	质量/g	初温/℃	末温/℃	加热时间/min
1	水	200	25	40	13′30″
	煤油	200	25	40	6′30″
2	水	200	25	40	12′10″
	煤油	200	25	40	5′45″

通过分析实验数据，他们得出的结论是：______．
（4）使质量相同的同种物质升高相同的温度，加热时间应该相同．但1、2两组的同学在交流实验数据时却发现，第1组的加热时间明显偏长．其原因可能是：______．

科目：czwl 来源： 题型：