表达与交流，在实验室中你还有哪些收获写下来与大家交流一下答案解析
科目：czsw
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题型：
（2009•常州）针对无性生殖的应用，某探究学习小组的同学们在周末进行了一次课外实践，亲自参与了紫背天葵的扦插繁殖过程．他们想邀请你一起参加，请你们一起完成下列有关步骤：
（1）学习：参照教材，你们认为一般将材料的茎剪成
15-20
15-20
厘米长的茎段，一般每段保留
2
2
个节．
（2）下剪：茎段的上方的切口是
水平
水平
的，下方的切口是
斜向
斜向
的，注意还要去掉部分叶片．
（3）扦插：扦插时需将
下一个节
下一个节
的一个节埋入土中．
（4）观察：一般在扦插后5-10天即可生出新根，见到有几片新叶长出即可移栽．
（5）拓展：月季是常州的市花，如果对月季进行扦插，你认为下图哪一盆月季的扦插枝条最容易成活？
D
D
．
（6）感悟：不仅学有所用，更重要的是在实践中，培养一些良好的习惯、优秀的品质，增进同学间的友谊．如：爱劳动、不怕苦等．请你试着说说实践中你还有哪些值得和大家一起分享的体会：
合作
合作
、
宽容
宽容
．
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科目：czsw
来源：
题型：
（2011•淄博模拟）甲型H1N1流感病毒容易感染人群，并可以在人群中传播．人感染甲型H1N1流感后的早期症状与普通流感相似．普通流感疫苗是否可以用来预防甲型H1N1流感呢？科研人员欲在实验室中进行试验，请你完善以下实验方案并回答问题．
材料用具：健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培养液（含有病毒可以寄生的活细胞）、注射器等．
实验过程：
第一步：取健康小白鼠若干只，平均分为两组，编号为甲组、乙组．
第二步：
在甲组体内注射普通流感疫苗，乙组不处理
在甲组体内注射普通流感疫苗，乙组不处理
，作为对照．
第三步：一段时间后，再分别给甲、乙两组小白鼠注射
等量
等量
的用特殊培养液培养的甲型H1N1流感病毒，观察两组小白鼠的生活状况．
实验结果：甲、乙两组小白鼠都感染了甲型H1N1流感．
实验结论：
普通流感疫苗不可以用来预防甲型H1N1流感
普通流感疫苗不可以用来预防甲型H1N1流感
．
日常生活中通过接种流感疫苗来预防流感，这属于传染病预防措施中的
保护易感人群
保护易感人群
．接种流感疫苗后人体会产生相应的抗体，这种免疫属于
特异性
特异性
免疫．
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科目：czsw
来源：
题型：
甲型H1N1流感病毒容易感染人群，并可以在人群中传播。人感染甲型H1N1流感后的早期症状与普通流感相似。普通流感疫苗是否可以用来预防甲型H1N1流感呢？科研人员欲在实验室中进行试验，请你完善以下实验方案并回答问题。
【材料用具】：健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒特殊培养液（含有病毒可以寄生的活细胞）、注射器等。
【实验过程】
第一步：取健康小白鼠若干只，平均分为两组，编号为甲组、乙组。
第二步： 给甲组小白鼠注射适量的_______________________，作为对照。
第三步：一段时间后，再分别给甲、乙两组小白鼠注射__________________________，观察两组小白鼠的生活状况。
【实验结果】：甲、乙两组小白鼠都感染了甲型H1N1流感。
【实验结论】_______________________________________________。
日常生活中通过接种流感疫苗来预防流感，这属于传染病预防措施中_____________。接种流感疫苗后人体会产生相应的抗体，这种免疫属于___________免疫。
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科目：czsw
来源：
题型：
甲型H1N1流感病毒容易感染人群，并可以在人群中传播。人感染甲型H1N1流感后的早期症状与普通流感相似。普通流感疫苗是否可以用来预防甲型H1N1流感呢？科研人员欲在实验室中进行试验，请你完善以下实验方案并回答问题。
【材料用具】：健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒特殊培养液（含有病毒可以寄生的活细胞）、注射器等。
【实验过程】
第一步：取健康小白鼠若干只，平均分为两组，编号为甲组、乙组。
第二步： 给甲组小白鼠注射适量的_______________________，作为对照。
第三步：一段时间后，再分别给甲、乙两组小白鼠注射__________________________，观察两组小白鼠的生活状况。
【实验结果】：甲、乙两组小白鼠都感染了甲型H1N1流感。
【实验结论】_______________________________________________。
日常生活中通过接种流感疫苗来预防流感，这属于传染病预防措施中_____________。接种流感疫苗后人体会产生相应的抗体，这种免疫属于___________免疫。
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科目：czsw
来源：2011-2012学年临沐县青云镇中心中学届九年级下学期一轮复习模拟考试生物试卷（解析版）
题型：填空题
甲型H1N1流感病毒容易感染人群，并可以在人群中传播。人感染甲型H1N1流感后的早期症状与普通流感相似。普通流感疫苗是否可以用来预防甲型H1N1流感呢？科研人员欲在实验室中进行试验，请你完善以下实验方案并回答问题。
【材料用具】：健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒特殊培养液（含有病毒可以寄生的活细胞）、注射器等。
【实验过程】
第一步：取健康小白鼠若干只，平均分为两组，编号为甲组、乙组。
第二步： 给甲组小白鼠注射适量的_______________________，作为对照。
第三步：一段时间后，再分别给甲、乙两组小白鼠注射__________________________，观察两组小白鼠的生活状况。
【实验结果】：甲、乙两组小白鼠都感染了甲型H1N1流感。
【实验结论】_______________________________________________。
日常生活中通过接种流感疫苗来预防流感，这属于传染病预防措施中_____________。接种流感疫苗后人体会产生相应的抗体，这种免疫属于___________免疫。
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科目：czsw
来源：2012届临沐县青云镇中心中学届九年级下学期一轮复习模拟考试生物试卷（带解析）
题型：填空题
甲型H1N1流感病毒容易感染人群，并可以在人群中传播。人感染甲型H1N1流感后的早期症状与普通流感相似。普通流感疫苗是否可以用来预防甲型H1N1流感呢？科研人员欲在实验室中进行试验，请你完善以下实验方案并回答问题。
【材料用具】：健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒特殊培养液（含有病毒可以寄生的活细胞）、注射器等。
【实验过程】
第一步：取健康小白鼠若干只，平均分为两组，编号为甲组、乙组。
第二步： 给甲组小白鼠注射适量的_______________________，作为对照。
第三步：一段时间后，再分别给甲、乙两组小白鼠注射__________________________，观察两组小白鼠的生活状况。
【实验结果】：甲、乙两组小白鼠都感染了甲型H1N1流感。
【实验结论】_______________________________________________。
日常生活中通过接种流感疫苗来预防流感，这属于传染病预防措施中_____________。接种流感疫苗后人体会产生相应的抗体，这种免疫属于___________免疫。
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科目：czsw
来源：2011-2012学年湖南省长沙市广益实验中学八年级（下）期中生物试卷（解析版）
题型：解答题
甲型H1N1流感病毒容易感染人群，并可以在人群中传播．人感染甲型H1N1流感后的早期症状与普通流感相似．普通流感疫苗是否可以用来预防甲型H1N1流感呢？科研人员欲在实验室中进行试验，请你完善以下实验方案并回答问题．
材料用具：健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培养液（含有病毒可以寄生的活细胞）、注射器等．
实验过程：
第一步：取健康小白鼠若干只，平均分为两组，编号为甲组、乙组．
第二步：______，作为对照．
第三步：一段时间后，再分别给甲、乙两组小白鼠注射______的用特殊培养液培养的甲型H1N1流感病毒，观察两组小白鼠的生活状况．
实验结果：甲、乙两组小白鼠都感染了甲型H1N1流感．
实验结论：______．
日常生活中通过接种流感疫苗来预防流感，这属于传染病预防措施中的______．接种流感疫苗后人体会产生相应的抗体，这种免疫属于______免疫．
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科目：czsw
来源：2012-2013学年湖南省怀化市芷江三中八年级（上）期中生物试卷（解析版）
题型：解答题
甲型H1N1流感病毒容易感染人群，并可以在人群中传播．人感染甲型H1N1流感后的早期症状与普通流感相似．普通流感疫苗是否可以用来预防甲型H1N1流感呢？科研人员欲在实验室中进行试验，请你完善以下实验方案并回答问题．
材料用具：健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培养液（含有病毒可以寄生的活细胞）、注射器等．
实验过程：
第一步：取健康小白鼠若干只，平均分为两组，编号为甲组、乙组．
第二步：______，作为对照．
第三步：一段时间后，再分别给甲、乙两组小白鼠注射______的用特殊培养液培养的甲型H1N1流感病毒，观察两组小白鼠的生活状况．
实验结果：甲、乙两组小白鼠都感染了甲型H1N1流感．
实验结论：______．
日常生活中通过接种流感疫苗来预防流感，这属于传染病预防措施中的______．接种流感疫苗后人体会产生相应的抗体，这种免疫属于______免疫．
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科目：czsw
来源：
题型：填空题
甲型H1N1流感病毒容易感染人群，并可以在人群中传播。人感染甲型H1N1流感后的早期症状与普通流感相似。普通流感疫苗是否可以用来预防甲型H1N1流感呢？科研人员欲在实验室中进行试验，请你完善以下实验方案并回答问题。
【材料用具】：健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒特殊培养液（含有病毒可以寄生的活细胞）、注射器等。
【实验过程】
第一步：取健康小白鼠若干只，平均分为两组，编号为甲组、乙组。
第二步： 给甲组小白鼠注射适量的________，作为对照。
第三步：一段时间后，再分别给甲、乙两组小白鼠注射________，观察两组小白鼠的生活状况。
【实验结果】：甲、乙两组小白鼠都感染了甲型H1N1流感。
【实验结论】________。
日常生活中通过接种流感疫苗来预防流感，这属于传染病预防措施中________。接种流感疫苗后人体会产生相应的抗体，这种免疫属于________免疫。
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科目：czsw
来源：2011年山东省淄博市中考生物试卷（样卷）（解析版）
题型：解答题
甲型H1N1流感病毒容易感染人群，并可以在人群中传播．人感染甲型H1N1流感后的早期症状与普通流感相似．普通流感疫苗是否可以用来预防甲型H1N1流感呢？科研人员欲在实验室中进行试验，请你完善以下实验方案并回答问题．
材料用具：健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培养液（含有病毒可以寄生的活细胞）、注射器等．
实验过程：
第一步：取健康小白鼠若干只，平均分为两组，编号为甲组、乙组．
第二步：______，作为对照．
第三步：一段时间后，再分别给甲、乙两组小白鼠注射______的用特殊培养液培养的甲型H1N1流感病毒，观察两组小白鼠的生活状况．
实验结果：甲、乙两组小白鼠都感染了甲型H1N1流感．
实验结论：______．
日常生活中通过接种流感疫苗来预防流感，这属于传染病预防措施中的______．接种流感疫苗后人体会产生相应的抗体，这种免疫属于______免疫．
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科目：czsw
来源：山东省中考真题
题型：填空题
甲型H1N1流感病毒容易感染人群，并可以在人群中传播。人感染甲型H1N1流感后的早期症状与普通流感相似。普通流感疫苗是否可以用来预防甲型H1N1流感呢？科研人员欲在实验室中进行试验，请你完善以下实验方案并回答问题。
（1）【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培养液（含有病毒可以寄生的活细胞）、注射器等。
（2）【实验过程】
第一步：取健康小白鼠若干只，平均分为两组，编号为甲组、乙组。
第二步：_______________________________，作为对照。
第三步：一段时间后，再分别给甲、乙两组小白鼠注射__________的用特殊培养液培养的甲型H1N1流感病毒，观察两组小白鼠的生活状况。
（3）【实验结果】甲、乙两组小白鼠都感染了甲型H1N1流感。
（4）【实验结论】___________________________。日常生活中通过接种流感疫苗来预防流感，这属于传染病预防措施中的______________。接种流感疫苗后人体会产生相应的抗体，这种免疫属于_______免疫。
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科目：czsw
来源：淄博模拟
题型：解答题
甲型H1N1流感病毒容易感染人群，并可以在人群中传播．人感染甲型H1N1流感后的早期症状与普通流感相似．普通流感疫苗是否可以用来预防甲型H1N1流感呢？科研人员欲在实验室中进行试验，请你完善以下实验方案并回答问题．
材料用具：健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培养液（含有病毒可以寄生的活细胞）、注射器等．
实验过程：
第一步：取健康小白鼠若干只，平均分为两组，编号为甲组、乙组．
第二步：______，作为对照．
第三步：一段时间后，再分别给甲、乙两组小白鼠注射______的用特殊培养液培养的甲型H1N1流感病毒，观察两组小白鼠的生活状况．
实验结果：甲、乙两组小白鼠都感染了甲型H1N1流感．
实验结论：______．
日常生活中通过接种流感疫苗来预防流感，这属于传染病预防措施中的______．接种流感疫苗后人体会产生相应的抗体，这种免疫属于______免疫．
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科目：czsw
来源：2013年湖南省湘潭市中考生物模拟试卷（二）（解析版）
题型：解答题
甲型H1N1流感病毒容易感染人群，并可以在人群中传播．人感染甲型H1N1流感后的早期症状与普通流感相似．普通流感疫苗是否可以用来预防甲型H1N1流感呢？科研人员欲在实验室中进行试验，请你完善以下实验方案并回答问题．
材料用具：健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培养液（含有病毒可以寄生的活细胞）、注射器等．
实验过程：
第一步：取健康小白鼠若干只，平均分为两组，编号为甲组、乙组．
第二步：______，作为对照．
第三步：一段时间后，再分别给甲、乙两组小白鼠注射______的用特殊培养液培养的甲型H1N1流感病毒，观察两组小白鼠的生活状况．
实验结果：甲、乙两组小白鼠都感染了甲型H1N1流感．
实验结论：______．
日常生活中通过接种流感疫苗来预防流感，这属于传染病预防措施中的______．接种流感疫苗后人体会产生相应的抗体，这种免疫属于______免疫．
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科目：czsw
来源：
题型：
请根据下列资料，结合所学的内容回答问题．
生物王国普遍存在着奇特的共栖生活，其表现形式正如所谓的“人人为我，我为人人”．当两种生物共栖生活在一起时，常常可发现其生活方式或解剖结构的改变．科学家在研究时发现，一种小挪威索足蛤和共栖其中的细菌，确实能够很好地享用这只共栖生活的蛋糕．海底沉淀物下面是富含硫化物的泥浆，细菌生长繁衍需要硫化物，但硫化物对蛤却是有毒的．挪威索足蛤只能在富氧的沉淀物表面生活，用它特别长的肉足，掘洞并且驱使细菌处理沉淀物下面富含硫化物的泥浆．从而使寄居在蛤鳃处的细菌能够得到充足的营养，同是又解除了硫化物对自身的危害．
（1）挪威索足蛤与其中的细菌共栖，这种现象在生物学上叫做
共生
共生
．
（2）细菌细胞与挪威索足蛤细胞的主要区别是：细菌细胞有
细胞壁
细胞壁
，但没有
成形的细胞核
成形的细胞核
．
（3）利用转基因细菌生产人的胰岛素，这样的细菌是不是生物反应器？
是
是
．
（4）在实验室中，我们可以在培养皿中加入适于细菌生长的物质，制成培养基来培养．在培养基上，它们会迅速繁殖，形成肉眼可见的
菌落
菌落
．
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科目：czsw
来源：
题型：
（2005•锦州）“馒头在口腔中的消化”实验．
在下列7支试管中加入等量的馒头（清水和唾液均为2毫升）：
（1）试管①不变蓝的原因是：
淀粉被唾液分解了
淀粉被唾液分解了
．
（2）在上述实验中，①和③是一组对照实验，探究的是
舌的搅拌
舌的搅拌
对消化的影响．
（3）如果探究牙齿在消化中的作用，可以选择哪两支试管为一组：
①④
①④
．
（4）除此之外，请你再从表中选出一组对照实验，并说明探究的因素是什么？
（5）实验证明馒头的主要成分是淀粉，在实验室里你如何利用馒头证明淀粉是有机物？
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科目：czsw
来源：
题型：013
观察法与实验法最根本的区别在于
[ ]
A．是否真实、认真记录
B．是否对动物施加影响
C．是否反复进行
D．是否在实验室中进行
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科目：czsw
来源：同步题
题型：填空题
2003年8月，日本一公司职工宿舍起火，一年轻女子被大火烧伤，全身烧伤面积超过90%，生命十分危险，但又无法找到合适的皮肤捐献者，爱知县医科大学教授及其他医生从这名女子身上取下5平方厘米完好的皮肤在实验室中培养，3周以后培养出200块明信片大小的皮肤组织以用于植皮。
(1)皮肤由原来的5平方厘米，增加到200块明信片大小，说明皮肤内一定有______________的细胞。
(2)新形成的皮肤细胞内的染色体数目与______________是相同的。
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科目：czsw
来源：
题型：043
在实验室中，我们经常用到右下图中的量筒来测量液体的体积，据此图回答下列问题。
（1）仔细观察，你会发现量筒中的液面有什么特点？
（2）我们应该怎样读取数值？
（3）此时量筒中水的体积是多少？（刻度为mL）
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科目：czsw
来源：2005年辽宁省锦州市中考生物试卷（课标卷）（解析版）
题型：解答题
“馒头在口腔中的消化”实验．
在下列7支试管中加入等量的馒头（清水和唾液均为2毫升）：
（1）试管①不变蓝的原因是：______．
（2）在上述实验中，①和③是一组对照实验，探究的是______对消化的影响．
（3）如果探究牙齿在消化中的作用，可以选择哪两支试管为一组：______．
（4）除此之外，请你再从表中选出一组对照实验，并说明探究的因素是什么？
（5）实验证明馒头的主要成分是淀粉，在实验室里你如何利用馒头证明淀粉是有机物？
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科目：czsw
来源：生物教研室
题型：013
观察法与实验法最根本的区别在于
[ ]
A．是否真实、认真记录
B．是否对动物施加影响
C．是否反复进行
D．是否在实验室中进行
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