某同学对实验进行反思后，提出了改进方法答案解析

科目：czhx 来源： 题型：

用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定氧气在空气中含量的方法．实验过程是：

第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶中原空气总体积的

1

5

．
请回答下列问题：
（1）上面的实验同时证明了氮气有

 

的化学性质．
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的

1

5

，你认为导致这一结果的原因可能是（写一条）

 

．
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：

 

．
（4）写出红磷燃烧的文字表达式：

 

（5）上述实验中的红磷不能用木炭或硫代替，原因是：

 

．

科目：czhx 来源： 题型：

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：

【集体讨论】：
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择

B

B

A．蜡烛                B．红磷                 C．硫粉
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证

足量

足量

．
（2）小组同学共同设计了如图甲的两套装置，你认为合理的是（填编号）

A

A

．为了确保实验的成功，在装药品之前应该

检查装置的气密性

检查装置的气密性

．
【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）

组    别	1	2	3	4	5	6
进入集气瓶中水的体积（mL）	20	21	19	20	22	18

（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的

1

5

1

5

．通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是

难溶于水；不能燃烧、不支持燃烧

难溶于水；不能燃烧、不支持燃烧

．
【实验拓展】
（4）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶．经讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少

氢氧化钠

氢氧化钠

溶液来吸收

二氧化碳

二氧化碳

气体，实验也能取得较好的效果．
（5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图乙所示 ），你认为改进后的优点是：

环保、误差小

环保、误差小

．

科目：czhx 来源： 题型：

用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．请回答下列问题：
①盛放在燃烧匙内的物质是

红磷

红磷

．
②实验中看到在集气瓶内产生

大量白烟

大量白烟

，燃烧停止一段时间后，钟罩内水面约占

钟罩容积五分之一

钟罩容积五分之一

，其文字表达式为：

红磷+氧气

点燃  .

五氧化二磷

红磷+氧气

点燃  .

五氧化二磷

．
③若实验后发现测定结果与实际值相差较大，可能的原因是

装置漏气或红磷量不足

装置漏气或红磷量不足

．
④若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？

不能

不能

，理由是

木炭燃烧产生CO₂是气体，瓶内压强不变，水不会倒流

木炭燃烧产生CO₂是气体，瓶内压强不变，水不会倒流

上面的实验同时证明了氮气有

不能燃烧，不支持燃烧

不能燃烧，不支持燃烧

的化学性质．某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是

气密性好，可减小误差，防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染空气

气密性好，可减小误差，防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染空气

．

科目：czhx 来源： 题型：

用来测定空气成分的方法很多，如图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：

第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5．
请回答下列问题：
（1）反应的文字表达式是

红磷+氧气

点燃

五氧化二磷

红磷+氧气

点燃

五氧化二磷

．反应完后集气瓶中剩余的气体主要是

氮气

氮气

．
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的

1

5

，你认为导致这一结果的原因可能有（答出两条即可）：

红磷量不足

红磷量不足

、

装置气密性不好

装置气密性不好

．
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：

装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确

装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确

．

科目：czhx 来源： 题型：

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．

该同学的实验步骤如下：
①将1图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．请回答下列问题：
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是

充分与氧气反应

充分与氧气反应

，写出发生反应的表达式

磷+氧气

点燃

五氧化二磷

磷+氧气

点燃

五氧化二磷

，该反应的基本类型是

化合反应

化合反应

．
（2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是

水沿导管进入集气瓶约占空气体积的五分之一

水沿导管进入集气瓶约占空气体积的五分之一

，由此可得出空气中氧气的体积约为

五分之一

五分之一

，集气瓶中的气体主要是氮气，由此实验可以推测氮气的性质：其中物理性质是

难溶于水

难溶于水

，化学性质是

化学性质稳定

化学性质稳定

．
（3）这个实验可否用硫或者木炭来代替红磷

否

否

（填“是”或者“否”）原因是

燃烧后产生气体，压强没有明显变化

燃烧后产生气体，压强没有明显变化

．某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：

节能、环保、实验数据准确等

节能、环保、实验数据准确等

．

科目：czhx 来源： 题型：

用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是梅梅用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：

第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总体积的

1

5

．
请回答下列问题：
（1）上面的实验能同时证明氮气有

既不燃烧也不支持燃烧

既不燃烧也不支持燃烧

的化学性质．（答一点即可）
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总体积的

1

5

，你认为导致这一结果的原因可能是

装置不严密

装置不严密

；

红磷的量不足

红磷的量不足

．（答两点即可）
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如右图所示 ），你认为改进后的优点是：

不需点燃，操作方便

不需点燃，操作方便

．（答一点即可）
（4）有同学设想用其他物质代替红磷进行实验（装置不变），则下列因素不会影响实验结果的是（填字母标号）：

C

C

A．替代物能否和氧气反应       B．替代物的用量
C．替代物的颜色               D．生成物的状态．

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

已知空气的主要成分是氮气和氧气．某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图一所示：

（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为

红磷十氧气

点燃

五氧化二磷

红磷十氧气

点燃

五氧化二磷

．该实验中红磷需稍过量，目的是

保证瓶内空气中的氧气消耗完全

保证瓶内空气中的氧气消耗完全

．
（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，而且进入到集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的五分之一，由此可知氧气约占空气总 体积的

五分之一

五分之一

．
（3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的

1

5

，你认为导致这一结果的原因可能是

装置漏气或红磷的量不足或装置未完全冷却就打开止水夹

装置漏气或红磷的量不足或装置未完全冷却就打开止水夹

．
（4）由此你还可以得到氮气的一些性质：物理性质

无色（或无味、不易溶于水）

无色（或无味、不易溶于水）

；化学性质

不能燃烧，不能助燃或化学性质稳定

不能燃烧，不能助燃或化学性质稳定

．
（5）某同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是

碳燃烧生成物是二氧化碳气体，瓶内气压不变

碳燃烧生成物是二氧化碳气体，瓶内气压不变

；
（6）已知镁+氧气

点燃

氧化镁（固体），镁+氮气

点燃

氮化镁（固体）．根据上述反应，（能否）

不能

不能

用镁代替红磷测定空气成分．原因是

镁不仅能和氧气反应，还能和氮气反应，这样无法测定出空气中氧气的含量

镁不仅能和氧气反应，还能和氮气反应，这样无法测定出空气中氧气的含量

；
（7）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图二所示），你认为改进后的优点是：

装置始终密闭，空气没有逸出，使得实验结果更加准确

装置始终密闭，空气没有逸出，使得实验结果更加准确

．

科目：czhx 来源： 题型：

在“在空气中氧气含量的测定”实验探究中，，图1所示的是小明进行了如下实验：将红磷盛放在燃烧匙内，点燃后立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧．

（1）观察到的现象是

发黄光、放热、产生大量的白烟

发黄光、放热、产生大量的白烟

．待燃烧完毕并冷却后，打开弹簧夹发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的

1

5

1

5

．
（2）此时集气瓶中剩余的气体主要是

氮气

氮气

，该气体

难

难

（填“易”或“难”）溶于水和化学性质

不活泼

不活泼

（填“活泼”或“不活泼”）．
（3）图1集气瓶中发生反应的文字表达式为

磷+氧气

点燃

五氧化二磷．

磷+氧气

点燃

五氧化二磷．

．
（4）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是（要求答出一种）

红磷量不足（或装置气密性不好、未冷却到室温就打开止水夹、红磷中含有能燃烧生成其他气体的杂质等）

红磷量不足（或装置气密性不好、未冷却到室温就打开止水夹、红磷中含有能燃烧生成其他气体的杂质等）

．
（5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：

不需酒精灯点燃红磷，节约能源（或不需打开瓶塞点燃红磷造成装置漏气，实验误差小）

不需酒精灯点燃红磷，节约能源（或不需打开瓶塞点燃红磷造成装置漏气，实验误差小）

．

科目：czhx 来源： 题型：

用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法．
实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的

1

5

请回答下列问题：
（1）集气瓶中剩余的气体主要是

氮气

氮气

．
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的

1

5

，你认为导致这一结果的原因可能是：

装置漏气或红磷的量不足

装置漏气或红磷的量不足

．（答一条）
（3）写出红磷燃烧的文字表达式

磷+氧气

点燃

五氧化二磷

磷+氧气

点燃

五氧化二磷

．
（4）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：

装置严密，误差小

装置严密，误差小

．

科目：czhx 来源： 题型：

用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用
红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的

1

5

．
（1）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：

红磷+氧气

点燃

五氧化二磷

红磷+氧气

点燃

五氧化二磷

（2）上面的实验同时证明了氮气有

不支持燃烧

不支持燃烧

的化学性质．
（3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的

1

5

，你认为导致这一结果的原因可能是

装置的气密性不好

装置的气密性不好

，

红磷的量不足

红磷的量不足

．（答二点）
（4）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：

装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确

装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确

．

科目：czhx 来源： 题型：

用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：

第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸
入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的

1

5

．
请回答下列问题
（1）上面的实验同时证明了氮气有

 

 的化学性质．
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的

1

5

，你认为导致这一结果的原因可能是

 

．
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图所示 ），你认为改进后的优点是：

 

．

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

用来测定空气成分的方法有很多，如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．请按要求填空：

（1）在空气中点燃燃烧匙中的红磷，并迅速插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，此时看到的主要现象是

红磷燃烧生成了大量的白烟

红磷燃烧生成了大量的白烟

，
该反应的文字（或符号）表达式为

磷+氧气

点燃

五氧化二磷

磷+氧气

点燃

五氧化二磷

．
（2）当红磷燃烧完毕，集气瓶冷却到室温后打开弹簧夹，看到现象是

水沿导管进入集气瓶，进入的水约占瓶内空气的

1

5

水沿导管进入集气瓶，进入的水约占瓶内空气的

1

5

．出现该现象的原因是

白磷燃烧消耗了氧气．瓶内压强减小，氧气约占空气体积的

1

5

白磷燃烧消耗了氧气．瓶内压强减小，氧气约占空气体积的

1

5

．
（3）若实验中测得氧气的体积分数小于五分之一，造成此误差的原因可能是（写两条）

装置漏气

装置漏气

，

红磷的量不足

红磷的量不足

．
（4）此实验完毕后，集气瓶中剩余的无色气体主要是

氮气

氮气

，通过该实验请你推测出该气体的物理性质

难溶于水

难溶于水

，化学性质

不支持燃烧

不支持燃烧

．
（5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示）你认为改进后的优点是

实验数据准确，减少空气污染

实验数据准确，减少空气污染

，上述实验中的红磷

否

否

（填“能”或“否”）用木炭或铁丝代替红磷，为什么？（选择一种物质叙述原因）

木炭燃烧的产物是气体，瓶内的压强不变

木炭燃烧的产物是气体，瓶内的压强不变

．根据以上你得到了启示，你认为该实验对所选择的药品必须满足的要求是：

药品只能与氧气反应

药品只能与氧气反应

，

燃烧的产物不能是气体．

燃烧的产物不能是气体．

．

科目：czhx 来源： 题型：

用来测定空气成分的方法很多，如图Ⅰ所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：

第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，迅速伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的

1

5

．
请完成下列问题：
（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达为

 

．该实验中红磷稍过量，目的是

 

．
（2）该实验得到的结论是

 

．
（3）若将红磷换成木炭，该实验能否获得成功？写出理由

 

．
（4）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的

1

5

，你认为导致这一结果的原因可能是

 

、

 

．
（5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图Ⅱ所示），你认为改进后的优点是：

 

．

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的

1

5

．
请回答下列问题：
（1）上面的实验同时证明了氮气 有

不能燃烧，也不支持燃烧

不能燃烧，也不支持燃烧

 的化学性质．
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的

1

5

，你认为导致这一结果的原因可能是

装置漏气

装置漏气

（只要求写出一种原因）．

（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），
你认为改进后的优点是：

装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确

装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确

．（4）小刚同学为验证空气中氧气的体积分数，进行实验（如图3所示）．燃烧匙里盛燃着的足量的硫，反应结束，冷却后，打开C夹，水不沿导管进入A瓶．请回答：
①B容器的名称是

烧杯

烧杯

．硫在A瓶中燃烧的文字表达式或化学方程式是

硫+氧气

点燃  .

二氧化硫

硫+氧气

点燃  .

二氧化硫

．
②该实验失败的主要原因是

硫燃烧生成的二氧化硫与氧气一样也是气体，燃烧后集气瓶与外界没有压强差，因此水不可能沿导管进入集气瓶

硫燃烧生成的二氧化硫与氧气一样也是气体，燃烧后集气瓶与外界没有压强差，因此水不可能沿导管进入集气瓶

．
③若不改变原装置，要使实验成功，你的改进意见是：

改用红磷，因为红磷燃烧生成了五氧化二磷固体，等瓶内的温度冷却至室温，瓶内压强小于外界大气压强，水即可沿导管进入集气瓶

改用红磷，因为红磷燃烧生成了五氧化二磷固体，等瓶内的温度冷却至室温，瓶内压强小于外界大气压强，水即可沿导管进入集气瓶

．
④若实验成功，可证明空气中氧气的体积分数约为

五分之一

五分之一

．

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

如图A所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量．（在集气瓶中装入少许水，会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解）．

（1）实验原理：
①磷在空气中燃烧反应的化学方程式

2P+5O₂

点燃  .

2P₂O₅

2P+5O₂

点燃  .

2P₂O₅

．
②密闭的装置内，由于

氧气

氧气

被消耗，生成固体物质，该装置内气体压强

变小

变小

．
（2）实验探究：
第一步：集气瓶装入少许水，然后将集气瓶空的容积划分为五等份，并做好标记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5．
（3）实验结论：①空气中氧气约占空气总体积的

1

5

1

5

．
②该实验证明了氧气具有

助燃

助燃

的性质；同时也证明了氮气有哪些性质？

氮气不燃烧也不支持燃烧

氮气不燃烧也不支持燃烧

（写一点）
（4）反思与评价：①实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是

装置漏气等

装置漏气等

．（讲一点）
②某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图B所示），你认为改进后的优点是：

装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确

装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确

．
（5）拓展迁移：
已知：镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁（固体），能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？并简要说明理由．
答：

不能

不能

（填“能”或“不能”），理由

镁除去能和氧气反应外还能和氮气反应，这样会导致水面上升超过

1

5

，不能确定氧气的含量

镁除去能和氧气反应外还能和氮气反应，这样会导致水面上升超过

1

5

，不能确定氧气的含量

．

科目：czhx 来源： 题型：

（2007•和平区二模）用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的

1

5

．
请回答下列问题：
（1）为保证实验结果准确，做上面实验时红磷的用量必需

过量

过量

（填“少量”或“过量”）；并写出该反应的化学方程式

4P+5O₂

点燃  .

2P₂ O₅

4P+5O₂

点燃  .

2P₂ O₅

；
（2）上面的实验同时证明了氮气有

不能燃烧、也不支持燃烧

不能燃烧、也不支持燃烧

的化学性质；
（3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的

1

5

，你认为导致这一结果的原因可能是

装置漏气

装置漏气

．
（4）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：

装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确

装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确

．

科目：czhx 来源： 题型：

（1）完成下列①②③反应的化学方程式
①硫的燃烧：

 

．②铁丝的燃烧：

 

．③氢气的燃烧：

 

．
（2）如图1所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题：

①在图1C中，木炭在氧气中燃烧的化学方程式为

 

，燃烧的现象是

 

；燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是

 

．
②把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入

 

．
（3）用来测定空气成分的方法很多，图2所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的

1

5

．
请回答下列问题：
①红磷在空气中燃烧的化学方程式为

 

，上面的实验同时证明了氮气 具有

 

的化学性质．
②实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的

1

5

，你认为导致这一结果的原因可能是

 

．
③某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图3所示），你认为改进后的优点是：

 

．

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

用来测定空气成分的方法很多，如图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶
中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的

1

5

．
请回答下列问题：

（1）上述实验现象

红磷燃烧产生大量白烟，待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，水被吸入集气瓶
中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的

1

5

红磷燃烧产生大量白烟，待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，水被吸入集气瓶
中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的

1

5

，
文字表达式为

磷+氧气

点燃

五氧化二磷

磷+氧气

点燃

五氧化二磷

，氮气的化学性质

不活泼

不活泼

（“活泼”或“不活泼”）．
（2）该实验中的红磷能用硫取代吗？

不能

不能

（“能”或“不能”），硫燃烧的文字表达式为

硫+氧气

点燃

二氧化硫

硫+氧气

点燃

二氧化硫

．
（3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的

1

5

，你认为导致这一结果的原因能是

装置漏气

装置漏气

、

红磷的量不足

红磷的量不足

、

未等到装置冷却到室温就打开了止水夹

未等到装置冷却到室温就打开了止水夹

．（至少写三条）
（4）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：

误差少或无污染

误差少或无污染

．

科目：czhx 来源： 题型：

用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，并且进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的五分之一．
请回答下列问题：
（1）集气瓶中剩余的气体主要是

氮气

氮气

．
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的

1

5

，你认为导致这一结果的原因可能是

红磷过少

红磷过少

、

必须冷却到室温再读数

必须冷却到室温再读数

、

装置漏气

装置漏气

．
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法  （如图所示），你认为改进后的优点是

不用在瓶外点燃红磷，不会因插入不迅速而发生瓶内外气体交换，使测量不准确

不用在瓶外点燃红磷，不会因插入不迅速而发生瓶内外气体交换，使测量不准确

．

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

在“氧气的制取和性质”实验课中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验．结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的一种可能原因：

铁丝已经生锈（或收集的氧气不纯；温度没有达到铁的着火点等

铁丝已经生锈（或收集的氧气不纯；温度没有达到铁的着火点等

．若经改进实验成功了，其反应的化学方程式为

3Fe+2O₂

点燃  .

Fe₃O₄

3Fe+2O₂

点燃  .

Fe₃O₄

．用来测定空气成分的方法很多，如图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：

第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的

1

5

．
请回答下列问题：
（1）集气瓶中剩余的气体主要是

氮气

氮气

．
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的

1

5

，你认为导致这一结果的原因可能是

红磷的量不足

红磷的量不足

、

装置漏气

装置漏气

．
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：

用凹透镜将太阳光聚焦引燃红磷，避免因拨出橡皮塞引燃红磷造成气体逸出，造成实验误差，同时还可避免五氧化二磷逸散到空气中污染空气．

用凹透镜将太阳光聚焦引燃红磷，避免因拨出橡皮塞引燃红磷造成气体逸出，造成实验误差，同时还可避免五氧化二磷逸散到空气中污染空气．

；太阳光

节省能源，无污染

节省能源，无污染

．
结合下列图示装置，回答有关问题．

（1）写出编号所指仪器的名称：a

试管

试管

；b

酒精灯

酒精灯

．用A装置制取某种气体的一个化学方程式为

2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑

．
（2）实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用

A

A

（填标号）；用向上排空气法收集氧气，应如何验满？

将带火星的木条放在集气瓶口，若带火星的木条复燃，说明收集已满

将带火星的木条放在集气瓶口，若带火星的木条复燃，说明收集已满

．
（3）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得．其化学方程式为

Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑，

Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑，

．收集氢气的装置可选用

C

C

或

E

E

．（填标号）