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    精英家教网 > 试题搜索列表 >老鼠不饿时也不断啃咬木头

    老鼠不饿时也不断啃咬木头答案解析

    科目：czsw 来源： 题型：

    老鼠不饿时也不断啃咬木头、书籍等物品，人们称为“磨牙”，这里的“牙”是指老鼠的（　　）

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    科目：czsw 来源：2013届福建省八年级上学期期末征集试卷生物试卷 题型：选择题

     老鼠不饿时也不断啃咬木头、书籍等物品，人们称为“磨牙”，这里的“牙”是指老鼠的（　　）

    A．门齿　　B．犬齿　　C．臼齿　　D．所有牙齿

     

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    科目：czsw 来源：2012-2013学年福建省三明市大田县七年级（上）期中生物模拟试卷（解析版） 题型：选择题

    老鼠不饿时也不断啃咬木头、书籍等物品，人们称为“磨牙”，这里的“牙”是指老鼠的（ ）
    A．门齿
    B．犬齿
    C．臼齿
    D．所有牙齿

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    科目：czsw 来源：2007-2008学年山东省淄博市高青县八年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    老鼠不饿时也不断啃咬木头、书籍等物品，人们称为“磨牙”，这里的“牙”是指老鼠的（ ）
    A．门齿
    B．犬齿
    C．臼齿
    D．所有牙齿

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    科目：czsw 来源：不详 题型：单选题

    老鼠不饿时也不断啃咬木头、书籍等物品，人们称为“磨牙”，这里的“牙”是指老鼠的（　　）
    A．门齿B．犬齿C．臼齿D．所有牙齿

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    科目：czsw 来源： 题型：单选题

    老鼠不饿时也不断啃咬木头、书籍等物品，人们称为“磨牙”，这里的“牙”是指老鼠的


    1. A.
      门齿
    2. B.
      犬齿
    3. C.
      臼齿
    4. D.
      所有牙齿

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    科目：czsw 来源：2011-2012学年福建省大田县梅山中学八年级上学期期末征集试卷生物试卷 题型：单选题

    老鼠不饿时也不断啃咬木头、书籍等物品，人们称为“磨牙”，这里的“牙”是指老鼠的（　　）

    A．门齿B．犬齿C．臼齿D．所有牙齿

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    科目：czsw 来源： 题型：

    老鼠不饿时也不断啃咬木头、书籍等物品，人们称为“磨牙”，这里的“牙”是指老鼠的（　　）
    A．门齿B．犬齿C．臼齿D．所有牙齿

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    科目：czsw 来源： 题型：

     老鼠不饿时也不断啃咬木头、书籍等物品，人们称为“磨牙”，这里的“牙”是指老鼠的（　　）

    A．门齿　　B．犬齿　　C．臼齿　　D．所有牙齿

     

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    科目：czsw 来源： 题型：

    给你未萌发的黄豆种子、广口瓶、橡皮塞、凡士林（用来密封装置的）、烧杯、小试管、氢氧化钠溶液（可吸收空气中的二氧化碳气体）、已弯曲的细玻璃管、红色墨水等材料和药品，试设计一个实验（包括实验装置、实验过程），达到验证“活的黄豆种子不萌发时也在进行呼吸作用”的目的．
    （1）如图为某实验人员设计的实验装置示意图，请在图中的指示线处，标上文字以说明：玻璃管及烧杯内应加入的物质或材料．
    （2）试写出实验原理：
    植物呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠吸收了，广口瓶内的气压下降，外界气压大于瓶内气压，红墨水向左方移动．
    植物呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠吸收了，广口瓶内的气压下降，外界气压大于瓶内气压，红墨水向左方移动．
    ．
    （3）为使实验结果更有说服力，应设计一个对照实验，你认为对照实验应如何设置？

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    科目：czsw 来源： 题型：

    给你未萌发的小麦种子、广口瓶、橡皮塞、凡士林、烧杯、小试管、NaOH、细玻璃管等材料和药品，试设计一个实验（包括实验装置、实验过程），达到验证“生活着的小麦种子不萌发时也在进行呼吸作用”的目的．要求画出实验装置示意图．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    判断是非（对的打“√”，错的打“×”）
    （1）五点取样法是在进行科学研究和社会调查时常采用的取样方法之一．
    √
    √

    （2）测胸围差时，受测者要脱去外衣，取自然站立的姿势，昂首挺胸，不憋气，呼吸要均匀．
    ×
    ×

    （3）马铃薯芽有毒．吃马铃薯时，将马铃薯芽去掉就可以了．
    ×
    ×

    （4）食物中的淀粉、脂肪和蛋白质等有机物，进入消化道后不经消化也能被直接吸收利用．
    ×
    ×

    （5）受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡；在子宫内膜中，胚泡继续进行细胞分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿--开始呈现出人的形态．
    √
    √
    ．

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    科目：czsw 来源：2012-2013年福建福州琅岐中学七年级下期中考试生物试卷（带解析） 题型：判断题

    判断是非（5℅；对的打“√”，错的打“×”）
    （1）、五点取样法是在进行科学研 究和社会调查时常采用的取样方法之一。            （   ）
    （2）、测胸围差时,受测者要脱去外衣,取自然站立的姿势,昂首挺胸,不憋气,呼吸要均匀。  （   ）
    （3）、马铃薯芽有毒。吃马铃薯时，将马铃薯芽去掉就可以了。                      （   ）
    （4）、食物中的淀粉、脂肪和蛋白质等有机物，进入消化道后不经消化也能被直接吸收利用。（   ）
    （5）、受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡；在子宫内膜中，胚泡继续进行细胞分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿——开始呈现出人的形态。           （   ）

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    科目：czsw 来源：2015届福建福州琅岐中学七年级下期中考试生物试卷（解析版） 题型：判断题

    判断是非（5℅；对的打“√”，错的打“×”）

    （1）、五点取样法是在进行科学研 究和社会调查时常采用的取样方法之一。            （   ）

    （2）、测胸围差时,受测者要脱去外衣,取自然站立的姿势,昂首挺胸,不憋气,呼吸要均匀。  （   ）

    （3）、马铃薯芽有毒。吃马铃薯时，将马铃薯芽去掉就可以了。                      （   ）

    （4）、食物中的淀粉、脂肪和蛋白质等有机物，进入消化道后不经消化也能被直接吸收利用。（   ）

    （5）、受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡；在子宫内膜中，胚泡继续进行细胞分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿——开始呈现出人的形态。           （   ）

     

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    科目：czsw 来源： 题型：解答题

    判断是非（对的打“√”，错的打“×”）
    （1）五点取样法是在进行科学研究和社会调查时常采用的取样方法之一．________
    （2）测胸围差时，受测者要脱去外衣，取自然站立的姿势，昂首挺胸，不憋气，呼吸要均匀．________
    （3）马铃薯芽有毒．吃马铃薯时，将马铃薯芽去掉就可以了．________
    （4）食物中的淀粉、脂肪和蛋白质等有机物，进入消化道后不经消化也能被直接吸收利用．________
    （5）受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡；在子宫内膜中，胚泡继续进行细胞分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿--开始呈现出人的形态．________．

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    科目：czsw 来源：2012-2013学年福建省福州市琅岐中学七年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

    判断是非（对的打“√”，错的打“×”）
    （1）五点取样法是在进行科学研究和社会调查时常采用的取样方法之一．   
    （2）测胸围差时，受测者要脱去外衣，取自然站立的姿势，昂首挺胸，不憋气，呼吸要均匀．   
    （3）马铃薯芽有毒．吃马铃薯时，将马铃薯芽去掉就可以了．   
    （4）食物中的淀粉、脂肪和蛋白质等有机物，进入消化道后不经消化也能被直接吸收利用．   
    （5）受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡；在子宫内膜中，胚泡继续进行细胞分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿--开始呈现出人的形态．    ．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    将被蛀虫啃咬的花生种子播种到土壤里，不能萌发的原因是（　　）

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    科目：czsw 来源： 题型：

    下列说法不正确的是（　　）

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    科目：czsw 来源： 题型：阅读理解

    国内有一篇文章在讨论转基因食品时引用了中科院院长路甬祥院士的一句话：“科学技术是一把双刃剑，它可以造福于人类，也可以给人类带来灾难．”其实，类似的话，科学大师爱因斯坦早就说过，他对原子能用于战争而深感悲痛．那么基因呢？毫不隐瞒地说，基因既可用于造福人类，同样可被制作成基因武器（比原子弹还厉害!）伤害人类．但是，基因作为自然界中的客观存在，本身并无错误可言，关键是人类如何去利用．
    转基因食品是人为的杰作，那么它到底有益还是有害？抑或利弊兼有？
    从狭义上说，通过基因工程手段将一种或几种外源性基因转移至某种特定生物体（动、植物和微生物等）中，并使其有效地表达出相应的产物（多肽或蛋白质），这样的生物体直接作为食品或以其为原料加工生产的食品就叫做转基因食品．因此，转移了外源基因的生物体会出现新的生物学和生理特性．一种生物体新的表现型的产生除可采用转基因技术外，还可采用对生物体本身基因修饰的办法．一个基因经修饰后会改变“模样”，其表达产物与不修饰时不同，在效果上等同于转基因，这是广义上的转基因食品．
    迄今为止，转基因牛羊、鱼虾、粮食、蔬菜和水果等在国内外均已培育成功并已投入食品市场．仅以转基因农作物为例，全世界每年播种面积超过2500万公顷．在美国，据估计有六成加工食品为转基因食品．在英国则有几千种加工食品（包括粮、肉、奶、糖等）含有转基因或基因修饰产物成分．在我国，有6种基因植物已被批准商品化，进入市场的转基因食品有柿子椒和西红柿．
    （1）食用转基因食品安全吗？为什么？
    要点：是否安全，取决于对转基因食品的安全性实验工作
    要点：是否安全，取决于对转基因食品的安全性实验工作

    （2）我们能远离转基因产品吗？
    要点：转基因技术应用十分广泛，远离转基因产品等于与现代社会隔离．
    要点：转基因技术应用十分广泛，远离转基因产品等于与现代社会隔离．
    ．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    如图是模仿英国科学家普罗斯特勒做过的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的）
    （1）该实验中，甲和乙是作为一组
    对照
    对照
    实验．
    （2）在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了
    氧气
    氧气
    ，验证这种气体可以用
    带火星的木条复燃
    带火星的木条复燃
     的方法，同时小白鼠呼吸所产生的
    二氧化碳
    二氧化碳
    也为植物光合作用提供了原料，验证这种气体可以用
    澄清的石灰水变浑浊
    澄清的石灰水变浑浊
    的方法．
    （3）该实验的变量是：
    绿色植物
    绿色植物
    ．
    （4）第一次实验后，发现结果与假设不一致时，下列不符合科学探究做法的是
    A
    A
    ．
    A．否定原来的假设，得出与假设相反的结论
    B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致
    C．检查实验方案，并通过实验重新检验假设
    D．检查实验装置，是否符合实验方案．

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