科目：xxsx 来源： 题型：

通过研究，你会有新的发现哟！
（1）探究：比较下面每组中两道算式结果的大小，并在横线里填上适当的符号．
3²-2²

（3+2）×（3-2）
4²-2²

（4+2）×（4-2）
（2）发现：观察上面的算式，你发现了什么规律？请用发现的规律，把下面的算式补充完整．
8²-5²=（

）×（

）
a²-b²=（

）×（

）（a＞b）
（3）应用：用以上发现的规律把下面这道题的解答补充完整．
一个半径是4.5米的圆形花坛，周围有一条1米宽的小路．这条小路的面积是多少平方米？
解：大圆的半径：1.5+1=5.5（米）
小路的面积：3.14×5.5²-3.14×4.5²=3.14×（5.5²-4.5²）
=

答：这条小路的面积是

平方米．

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科目：xxsx 来源： 题型：解答题

通过研究，你会有新的发现哟！
（1）探究：比较下面每组中两道算式结果的大小，并在横线里填上适当的符号．
3²-2²（3+2）×（3-2）
4²-2²（4+2）×（4-2）
（2）发现：观察上面的算式，你发现了什么规律？请用发现的规律，把下面的算式补充完整．
8²-5²=（）×（）
a²-b²=（）×（）（a＞b）
（3）应用：用以上发现的规律把下面这道题的解答补充完整．
一个半径是4.5米的圆形花坛，周围有一条1米宽的小路．这条小路的面积是多少平方米？
解：大圆的半径：1.5+1=5.5（米）
小路的面积：3.14×5.5²-3.14×4.5²=3.14×（5.5²-4.5²）
=
答：这条小路的面积是平方米．

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科目：xxsx 来源： 题型：

下面每组中三条线段，不能围成三角形的是（　　）

A．5厘米 8厘米 3厘米

B．9米 5米 5米

C．17厘米 16厘米 2厘米

D．10厘米 6厘米 0.06米

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科目：xxsx 来源： 题型：

下面每组中两个数的积在

1

4

和

5

8

之间的是（　　）

A．

1

4

×

1

2

B．

3

5

×

5

6

C．7×

3

14

D．

11

12

×1

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科目：xxsx 来源：期末题 题型：单选题

下面每组中两个数的积在

和

之间的是

[ ]

A．

×

B．

×

C．7×

D．

×1

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科目：xxsx 来源： 题型：单选题

下面每组中三条线段，不能围成三角形的是

A.
5厘米 8厘米 3厘米
B.
9米　5米　5米
C.
17厘米 16厘米 2厘米
D.
10厘米　6厘米　0.06米

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科目：xxsx 来源： 题型：单选题

下面每组中两个数的积在 $数学公式$ 和 $数学公式$ 之间的是

A.
$数学公式$ × $数学公式$
B.
$数学公式$ × $数学公式$
C.
7× $数学公式$
D.
$数学公式$ ×1

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科目：xxsx 来源： 题型：

比较下面每组中两个数的大小．
（1）

7

10

和

7

12

（2）

5

8

和

3

10

（3）

3

5

和0.6．

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科目：xxsx 来源： 题型：

比较下面每组中两个数的大小
（1）3.58

＜

13.01
（2）5.09

＜

5.11
（3）7.46

＞

7.406
（4）3.48×0.97

＜

3.48
（5）5.09×1.01

＞

5.09
（6）0.12×1

=

0.12
（7）0×20.6

=

0．

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科目：xxsx 来源： 题型：

把下面每组中两个分数通分

5

6

和

3

4

5

12

和

13

24

1

3

和

5

9

．

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科目：xxsx 来源： 题型：

比较下面每组中两个数的大小．

3

7

和

3

8

15

16

和

7

12

7和

11

15

11

13

和

4

5

．

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科目：xxsx 来源： 题型：

下面每组中两道算式的得数相等吗？如果相等，请在后面打“√”．
（1）134×16-34×16 （134-34）×16

；
（2）125×32 125×8×4

；
（3）303×33 300×33+3×33

．

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科目：xxsx 来源： 题型：

比较下面每组中两个数的大小
（1）4305802

＜

4308502
（2）9970008000

＜

10010001000．

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科目：xxsx 来源： 题型：

比较下面每组中两个数的大小．
0.39

＜

0.4
3分

＜

0.3元
2.05

=

2.05
0.4吨

＞

0.04吨
0.68

＜

0.86
3.5分米

＜

5.3分米．

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科目：xxsx 来源： 题型：

求最大公约数和最小公倍数．
（1）求下面每组中两个数的最大公约数．
24和36 16和40
（2）求15、18和30的最小公倍数．

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科目：xxsx 来源： 题型：

比较下面每组中两个数的大小．
87600〇100423
1000000〇999999
610407〇610470
5643219〇6543219
310001〇309999
2202202〇22022020．

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科目：xxsx 来源： 题型：

比较下面每组中两个数量的大小．

0.15分米

＜

0.51分米

2元

＞

1.99元

0.3米

=

3

10

米．

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科目：xxsx 来源： 题型：

比较下面每组中两个数的大小．
24 500 000 000

＞

20 450 000 000
9 999 999 999

＜

10 000 000 000
365 400 000

＞

364 500 000
1 020 304 000

＞

908 543 200
5 050 000

＞

5 045 580
489 999

＜

990 000．

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科目：xxsx 来源： 题型：

比较下面每组中两个数的大小．
0.07

＜

0.7
0.85

＞

0.58
0.54

＜

0.82
0.91

＞

0.31．

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科目：xxsx 来源： 题型：

比较下面每组中两个数的大小．在横线上填上“＞”“＜”或“=”．
679999999

＜

1000000000
85490800000

＞

8548080000．

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练习册

高中

初中

小学

下面每组中两条直线是什么关系？答案解析

下面每组中三条线段，不能围成三角形的是

下面每组中两个数的积在 $数学公式$ 和 $数学公式$ 之间的是