科目：czwl 来源： 题型：

小明家买了一台电烤箱，发热功率有高、中、低三个档位．小明根据电烤箱的工作情况，跟同学们在实验室组成模拟电烤箱的实验电路如图所示．电源输出电压稳定为6V，两个发热电阻分别为R₁=10Ω，R₂=20Ω．单刀双掷开关S₂可分别与触点a、b接通．请你参与小明他们的研究，分析和解答以下问题：
（1）两个开关分别处于什么状态时，模拟电烤箱电路处于“低”档位？为什么？
（2）模拟电烤箱电路处于“中”档位工作时，消耗的电功率是多少？
（3）模拟电烤箱电路处于“高”档位工作时，通电10min，电流产生多少热量？

科目：czwl 来源： 题型：解答题

科目：czwl 来源：2009-2010学年北京市西城区九年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

小明家买了一台电烤箱，发热功率有高、中、低三个档位．小明根据电烤箱的工作情况，跟同学们在实验室组成模拟电烤箱的实验电路如图所示．电源输出电压稳定为6V，两个发热电阻分别为R₁=10Ω，R₂=20Ω．单刀双掷开关S₂可分别与触点a、b接通．请你参与小明他们的研究，分析和解答以下问题：
（1）两个开关分别处于什么状态时，模拟电烤箱电路处于“低”档位？为什么？
（2）模拟电烤箱电路处于“中”档位工作时，消耗的电功率是多少？
（3）模拟电烤箱电路处于“高”档位工作时，通电10min，电流产生多少热量？

科目：czwl 来源： 题型：

科目：czwl 来源：2011-2012学年重庆市沙坪坝区南开中学九年级（下）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律．

①由图1可知，凸透镜的焦距是

15

15

cm．实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在

同一高度

同一高度

．
②保持凸透镜位置不变．改变蜡烛的位置，使其位于15cm刻度线处，再移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的倒立、

等大

等大

的实像（选填：“放大”、“等大”或“缩小”）
③保持凸透镜位置不变．改变蜡烛位置，使其位于42cm刻度线处，小刚从透镜的右侧通过透镜可以看到一个正立、

放大

放大

的烛焰的像．（选填：“放大”、“等大”或“缩小”）
④实验中，当两支点燃的蜡烛、凸透镜和光屏分别置于图2所示的位置时，光屏上C、D两处会得到清晰

缩小

缩小

（选填“缩小”、“等大”或“放大”）的烛焰的像，生活中的光学器件

照相机

照相机

就是利用这一成像规律工作的．用一厚纸板挡住A处的烛焰，在光屏上

C

C

（选填“C”或“D”）处仍能得到一个清晰的像．
⑤小明依次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上，按①的要求调整好三者中心的位置，但无论怎样移动光屏，在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像．原因可能是（写出一个原因即可）

蜡烛放在焦点上

蜡烛放在焦点上

．
⑥若遮住凸透镜的下半部分，则烛焰在光屏上的成像情况是

完整的像

完整的像

．（选填“完整的像”、“一半的像”或“无法成像”）

科目：czwl 来源： 题型：

科目：czwl 来源： 题型：

小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究．图中表示探究过程及有关数据．
（1）分析图B、C、D，说明浮力大小跟

物体排开的液体体积

物体排开的液体体积

有关．
（2）分析图

D、E

D、E

，说明浮力大小跟液体密度有关．
（3）物体完全浸没在煤油中所受的浮力是

2.4

2.4

N．
（4）小明还想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”．他找来薄铁片、烧杯和水进行实验．实验步骤如下：
步骤一：将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底．
步骤二：将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上．
①通过分析可知，第一次铁片受到的浮力

小于

小于

第二次铁片受到的浮力（选填“大于”、“等于”或“小于”）； 
②小明得出：物体受到的浮力与其形状有关．小明得出错误结论的原因是：他只关注了铁片

形状

形状

的改变，忽视了

排开液体体积

排开液体体积

对浮力大小的影响．

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34、如图所示是小明做“用电流表测电流”实验的实物图，图中电流表测

干路

电流；若在图中改动一根导线的一个线头可使电流表只测通过L₁的电流，请在图中将需改动的导线打“×”并按要求连好电路；小明观察到该电流表有0～0.6A和0～3A两个量程，正确改动前后小明发现电流表指针的位置都如右图所示，则经过L₁的电流为

0.26

A，经过L₂的电流为

1.04

A．

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小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律．
①由图甲可知，凸透镜的焦距是

15

15

cm．实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在

同一高度

同一高度

．
②如图乙所示，若在光屏上（光屏未画出）能得到清晰放大的烛焰实像，则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的

c

c

点上，此成像特点可应用在

幻灯

幻灯

机上．
③小明依次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上，按①的要求调整好三者中心的位置，但无论怎样移动光屏，在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像．原因可能是（写出一个原因即可）

蜡烛放在一倍焦距以内

蜡烛放在一倍焦距以内

．

科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律．
（1）由图1可知，凸透镜的焦距是

15

15

cm．实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在

同一高度

同一高度

_；这样做的目的是使像成在

光屏的中央

光屏的中央

．
（2）如图2所示，若在光屏上（光屏未画出）能得到清晰放大的烛焰实像，则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的

c

c

 点上，此成像特点可应用在

幻灯机或投影仪

幻灯机或投影仪

上．放在

a

a

点可以在光屏上看到一个倒立、缩小的像．放在d点时，光屏上

不能

不能

（能/不能）接受到像，此时成的是

正立

正立

、

放大的

放大的

、

虚

虚

像，要想看到这个像，眼睛应从图2中

甲

甲

的箭头方向看，生活中的

放大镜

放大镜

镜就是应用了该规律．
（3）小明依次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上，如图3所示，按（1）的要求调整好三者中心的位置，但无论怎样移动光屏，在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像．原因可能是（写出一个原因即可）

物体在凸透镜的一倍焦距以内

物体在凸透镜的一倍焦距以内

．
（4）通过实验，小明发现蜡烛离透镜越远，光屏上得到清晰的像越

小

小

（填“大”或“小”）．当把蜡烛向凸透镜靠近时，要在光屏上得到清晰的像，光屏应

远离

远离

凸透镜（填“靠近”或“远离”），此时在光屏上已成清晰的像是

倒立

倒立

的（填“倒立”或“正立”）．如果没有移动光屏使像清晰，则会影响

像距

像距

的测量．
（5）若在实验中发现光屏上烛焰所成的像偏下，为了使烛焰的像能成在光屏的中央，应该向

下

下

（选填“上”或“下”）调节蜡烛的位置，或向

上

上

（选填“上”或“下”）调节凸透镜的位置．

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（2013•莱芜）在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了如下猜想：
A．滑动摩擦力大小可能与压力大小有关
B．滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关
C．滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关
（1）如图所示是小芳同学的一次实验操作中的情景，其错误之处是

拉力方向不水平

拉力方向不水平

．
（2）为验证猜想B，下列操作正确的是

D

D

A．在木块上加放砝码            B．保持接触面粗糙程度不变
C．使木块侧放减小接触面积      D．在不同接触面上沿水平方向匀速拉动木块
（3）小明同学用一个表面平整的长木板、一个长方体木块和一只弹簧测力计进行实验，把实验数据记录在下边所示的表格中．小明同学的实验可以验证猜想

C

C

（填字母代号）．

次数	压力	接触面	木块放置	测力计示数
1	一木块	木板面	平放
2	一木块	木板面	侧放
3	一木块	木板面	立放

（4）当验证A、B、C三个猜想的实验完成后，在本实验所用的器材基础上，如果再给你几支相同的圆铅笔，你还能再探究另外一个与摩擦力有关的什么问题？请写出这个问题．

滚动摩擦与滑动摩擦的大小关系是怎样的？

滚动摩擦与滑动摩擦的大小关系是怎样的？

．

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小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律．

①由图甲可知，凸透镜的焦距是

15

15

cm．实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在

同一高度

同一高度

．
②如图乙所示，若在光屏上（光屏未画出）能得到清晰放大的烛焰实像，则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的

c

c

点上，从该点继续向左移动蜡烛，且保证凸透镜的位置不动，为是光屏上的像更清晰，应将光屏向

左

左

移．（填“左”或“右”）
③当蜡烛所成的像在凸透镜的2倍焦距以外时，则应将蜡烛放在

蜡烛放在凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间

蜡烛放在凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间

．

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科目：czwl 来源： 题型：

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（2011•西青区一模）小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律、由图9甲可知，凸透镜的焦距是

15

15

cm； 如图乙所示，若在光屏上（光屏未画出）能得到清晰放大的烛焰实像，则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的

c

c

点上．

科目：czwl 来源： 题型：

小明同学用一个薄壁玻璃瓶、带色的水、两端开口的细玻璃管、橡皮塞自制了如图所示的气压计，并从管子上端吹入少量气体，使瓶内气压

大于

大于

（大于/小于/等于）大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上．
为了探究大气压与高度的关系，小明同学用双手捧着自制的气压计从我校新教学大楼的五楼跑到一楼，发现细玻璃管中的水面上升，于是他得出了“高度越低，大气压越小”的错误结论．请写出小明发生错误的原因：

手捧着气压计时，瓶子受热，影响了瓶内气体的压强

手捧着气压计时，瓶子受热，影响了瓶内气体的压强

．

科目：czwl 来源： 题型：

科目：czwl 来源： 题型：

（2013•历城区一模）小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究．探究过程如图所示，部分数据记录见表．

（1）请将表格中的数据填全．

实验序号	A	B	C	D	E
排开液体的质量/g	0	100	200	300	240
排开液体的重力/N	0	1	2	3	2.4 2.4

（2）分析图中的A、B（或A、C…），说明浸在液体中的物体受到

竖直向上

竖直向上

（填方向）的浮力；金属块浸没在水中所受的浮力是

3

3

N．
（3）分析图中的

B、C、D

B、C、D

三图，说明浸在同种液体中的物体，受到的浮力大小跟物体排开的液体的体积有关．分析图中的D、E两图，可以得到结论：

排开的液体体积相同的情况下，液体的密度越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大

排开的液体体积相同的情况下，液体的密度越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大

．
（4）小明进一步分析、计算B、C、D、E四种情况下物体排开液体的重力，并与四种情况下浮力的大小进行了比较，得到的初步结论是

浸在液体中的物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体所受的重力

浸在液体中的物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体所受的重力

．

科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

小明想测额定电压为2.5V，正常工作电流小于0.3A的小灯泡的电阻．
（1）如图是小明没有连接完的实物电路，请你用笔画线代替导线将实物图补充完整．
（2）小明把最后一根导线连接完毕后，看到电压表和电流表立即都有较大示数，他在实验操作中的两处错误是

连接电路时开关没有断开

连接电路时开关没有断开

 和

没有把滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置

没有把滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置

．
（3）调好电路后，小明进行了实验，记录的数据如下表所示．

次数	U/V	I/A	R/Ω
1	1.5	0.17
2	2.0	0.18
3	2.5	1.0
4	3	0.23

请仔细分析分析实验数据，回答以下问题：
①表中有一个明显的错误数据，请指出错误数据并分析产生的原因：

1.0读数时看错电流表的量程

1.0读数时看错电流表的量程

．
②小灯泡正常发光时的电阻为

12.5

12.5

Ω．
（4）完成上述实验后，小明想用原电路测量一段电阻丝R_x的阻值（约10Ω）．他用电阻丝替换了灯泡，闭合开关，发现电压表已损坏，将其拆除，不改变其他电路元件的连接方式，小明也完成了实验．请简述实验步骤并写出计算R_x的最后表达式．（已知滑动变阻器的最大阻值为R₀）
实验步骤：

闭合开关，使滑动变阻器连入电路的阻值最小（为零），记下电流表的示数I₁；
将滑动变阻器连入电路的阻值最大，记下电流表示数I₂

闭合开关，使滑动变阻器连入电路的阻值最小（为零），记下电流表的示数I₁；
将滑动变阻器连入电路的阻值最大，记下电流表示数I₂

．
表达式：R_x=

I2

I1-I2

R0

I2

I1-I2

R0

．