科目：czhx 来源： 题型：

如图甲装置常用于实验室制备气体，乙装置中有两只大小完全相同的彩色气球，红球中充有空气，蓝球中充有氧气．请根据装置图回答下列问题：
（1）写出标号仪器的名称：①

 

②

 

．
（2）用橡皮乳胶管将A、B连接，打开分液漏斗和活塞，缓缓将X滴加到Y上，有气体生成．如果观察到乙装置中的红球缓缓上升，蓝球几乎不动，则甲装置中可能发生的反应方程式为

 

，其中Y起

 

作用；
如果观察到乙装置中的红球和蓝球均缓缓不同程度地上升，则甲装置中可能发生的反应方程式为

 

．
（3）用分液漏斗替代长颈漏斗进行该实验的一条优点是

 

．

科目：czhx 来源： 题型：

如图甲装置常用于实验室制备氧气和二氧化碳．乙装置中有2只大小完全相同的彩色气球，红球中充有空气，蓝球中充有氧气．请根据装置图回答下列问题：
（1）乙装置收集气体的方法叫

向上排空气法

向上排空气法

．
（2）用乳胶管将A、B连接，打开分液漏斗的活塞，缓缓将X滴加到Y上，有气体生成．
如果观察到乙装置中的红球缓缓上升，篮球几乎不动，则甲装置中产生的气体是

O₂（氧气）

O₂（氧气）

，Y在反应中起

催化

催化

作用．
如果观察到乙装置中的红球和篮球均缓缓的不同程度的上升，则甲装置中产生的气体是

CO₂（二氧化碳）

CO₂（二氧化碳）

．

科目：czhx 来源： 题型：

如图甲装置常用于实验室制备气体，乙装置中有两只大小完全相同的彩色气球，红球中充有空气，蓝球中充有氧气．
请根据装置图回答下列问题：
（1）写出标号仪器的名称：①

 

②

 

．
（2）用橡皮乳胶管将A、B连接，打开分液漏斗和活塞，
缓缓将X滴加到Y上，有气体生成．
如果观察到乙装置中的红球缓缓上升，蓝球几乎不动，
则甲装置中可能发生的反应方程式为

 

，其中Y起

 

作用；
如果观察到乙装置中的红球和蓝球均缓缓不同程度地上升，则甲装置中可能发生的反应方程式为

 

．
（3）用分液漏斗替代长颈漏斗进行该实验的一条优点是

 

．

科目：czhx 来源：2012-2013学年江苏扬州市九年级第一次模拟考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

科目：czhx 来源：2013届江苏扬州市树人中学九年级第一次模拟考试化学试卷（带解析） 题型：探究题

科目：czhx 来源：2010年中考化学模拟试卷（47）（解析版） 题型：填空题

如图甲装置常用于实验室制备气体，乙装置中有两只大小完全相同的彩色气球，红球中充有空气，蓝球中充有氧气．请根据装置图回答下列问题：
（1）写出标号仪器的名称：①②．
（2）用橡皮乳胶管将A、B连接，打开分液漏斗和活塞，缓缓将X滴加到Y上，有气体生成．如果观察到乙装置中的红球缓缓上升，蓝球几乎不动，则甲装置中可能发生的反应方程式为，其中Y起作用；
如果观察到乙装置中的红球和蓝球均缓缓不同程度地上升，则甲装置中可能发生的反应方程式为．
（3）用分液漏斗替代长颈漏斗进行该实验的一条优点是．

科目：czhx 来源：2010年江苏省南京市雨花台区中考化学一模试卷（解析版） 题型：解答题

如图甲装置常用于实验室制备气体，乙装置中有两只大小完全相同的彩色气球，红球中充有空气，蓝球中充有氧气．
请根据装置图回答下列问题：
（1）写出标号仪器的名称：①______②______．
（2）用橡皮乳胶管将A、B连接，打开分液漏斗和活塞，
缓缓将X滴加到Y上，有气体生成．
如果观察到乙装置中的红球缓缓上升，蓝球几乎不动，
则甲装置中可能发生的反应方程式为______ 2H₂O+O₂↑

科目：czhx 来源：2013年湖北省荆州市中考化学模拟试卷（五）（解析版） 题型：填空题

如图甲装置常用于实验室制备氧气和二氧化碳．乙装置中有2只大小完全相同的彩色气球，红球中充有空气，蓝球中充有氧气．请根据装置图回答下列问题：
（1）乙装置收集气体的方法叫    ．
（2）用乳胶管将A、B连接，打开分液漏斗的活塞，缓缓将X滴加到Y上，有气体生成．
如果观察到乙装置中的红球缓缓上升，篮球几乎不动，则甲装置中产生的气体是    ，Y在反应中起    作用．
如果观察到乙装置中的红球和篮球均缓缓的不同程度的上升，则甲装置中产生的气体是    ．

科目：czhx 来源：2010年中考化学一模试卷（解析版） 题型：解答题

（2010•雨花台区一模）如图甲装置常用于实验室制备气体，乙装置中有两只大小完全相同的彩色气球，红球中充有空气，蓝球中充有氧气．
请根据装置图回答下列问题：
（1）写出标号仪器的名称：①______②______．
（2）用橡皮乳胶管将A、B连接，打开分液漏斗和活塞，
缓缓将X滴加到Y上，有气体生成．
如果观察到乙装置中的红球缓缓上升，蓝球几乎不动，
则甲装置中可能发生的反应方程式为______ 2H₂O+O₂↑

科目：czhx 来源：2013年江苏省扬州中学树人学校中考化学一模试卷（解析版） 题型：解答题

如图甲装置常用于实验室制备气体，乙装置中有两只大小完全相同的彩色气球，红球中充有空气，蓝球中充有氧气．
请根据装置图回答下列问题：
（1）写出标号仪器的名称：①______②______．
（2）用橡皮乳胶管将A、B连接，打开分液漏斗和活塞，
缓缓将X滴加到Y上，有气体生成．
如果观察到乙装置中的红球缓缓上升，蓝球几乎不动，
则甲装置中可能发生的反应方程式为______ 2H₂O+O₂↑

科目：czhx 来源： 题型：解答题

科目：czhx 来源：2011年山东省潍坊市诸城市繁华中学中考化学模拟试卷（十） （解析版） 题型：解答题

如图甲装置常用于实验室制备气体，乙装置中有两只大小完全相同的彩色气球，红球中充有空气，蓝球中充有氧气．
请根据装置图回答下列问题：
（1）写出标号仪器的名称：①______②______．
（2）用橡皮乳胶管将A、B连接，打开分液漏斗和活塞，
缓缓将X滴加到Y上，有气体生成．
如果观察到乙装置中的红球缓缓上升，蓝球几乎不动，
则甲装置中可能发生的反应方程式为______ 2H₂O+O₂↑

科目：czhx 来源：2011年山东省潍坊市中考化学模拟试卷（四）（解析版） 题型：解答题

如图甲装置常用于实验室制备气体，乙装置中有两只大小完全相同的彩色气球，红球中充有空气，蓝球中充有氧气．
请根据装置图回答下列问题：
（1）写出标号仪器的名称：①______②______．
（2）用橡皮乳胶管将A、B连接，打开分液漏斗和活塞，
缓缓将X滴加到Y上，有气体生成．
如果观察到乙装置中的红球缓缓上升，蓝球几乎不动，
则甲装置中可能发生的反应方程式为______ 2H₂O+O₂↑

科目：czhx 来源： 题型：

右图甲装置常用于实验室制备气体，乙装置中有两只大小完全相同的彩色气球，红球中充有空气，蓝球中充有氧气。

请根据装置图回答下列问题：

(1)写出标号仪器的名称：①________②_______。

(2)用橡皮乳胶管将A、B连接，打开分液漏斗和活塞，缓缓将X滴加到Y上，有气体生成。如果观察到乙装置中的红球缓缓上升，蓝球几乎不动， 则甲装置中可能发生的反应方程式为________________，其中Y起        作用；

如果观察到乙装置中的红球和蓝球均缓缓不同程度地上升，则甲装置中可能发生的反应方程式为____________________________。

(3)用分液漏斗替代长颈漏斗进行该实验的一条优点是                      。

 

科目：czhx 来源： 题型：

科目：czhx 来源： 题型：

27、如图所示，在大烧杯中，有红、蓝两只彩色气球，红色气球内充有二氧化碳（CO₂）气体，蓝色气球内充有空气，两只气球沉在杯底．小明同学收集好一集气瓶CO₂气体，倾倒入大烧杯中，发现其中一只气球浮起来了，用手轻轻将其按下，手一松气球又重新上浮，十分有趣．
（1）请你判断一下，哪一只气球浮起来了？
如果继续倾倒CO₂气体，另一只气球会浮起来吗？请说出理由．
（2）小亮同学觉得这个实验很有趣，也拿出两只气球分别充入CO₂和空气做实验，可是两只气球都没有上浮，你认为他实验失败的原因可能是什么？

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

小伟生日，妈妈做了很多菜，小伟发现妈妈将拌了“安多夫”粉的肉类加入食醋腌制时产生大量气泡，引发了极大的兴趣．
【查阅资料】“安多夫”是一种嫩肉粉，可破坏肉质纤维结构，使肉质松软，其成分中含有碳酸氢钠（NaHCO₃）．小伟联想已经学过的碳酸钠（Na₂CO₃），其与碳酸氢钠比较，组成元素只相差一种元素氢元素，决定与化学兴趣小组的同学一道对碳酸钠和碳酸氢钠的性质的异同点进行初步探究．
【提出问题】碳酸钠和碳酸氢钠的性质有哪些相同点和不同点？
【探究活动一】探究碳酸氢钠溶液的酸碱性？
【猜想1】碳酸氢钠溶液与碳酸钠溶液相似显碱性．
【进行实验1】

实验操作	实验现象	实验结论
		猜想是正确的

【探究活动二】探究碳酸氢钠能否与酸反应？
【猜想2】碳酸氢钠与碳酸钠相似都能与稀盐酸反应
【进行实验2】将气球中的碳酸氢钠粉末、碳酸钠粉末分别加入试管中（如图1），气球迅速胀大，说明碳酸氢钠能与稀盐酸发生化学反应．联想到已学过的化学反应：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑，请写出碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学反应方程式：

 

．

             图1                                     图2
【探究活动三】探究NaHCO₃与Na₂CO₃的热稳定性
【猜想3】NaHCO₃和Na₂CO₃的热稳定性差，受热都会发生分解反应．
【进行实验3】为验证猜想，同学们设计并进行以下甲、乙两个对比实验，实验装置如图2所示，请你参与，完成下列表格中的空白：

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验甲	取少量碳酸氢钠样品于试管中，加热使之充分反应， ．	1．试管壁上有水珠． 2．             3．试管中仍残留有白色固体粉末	NaHCO3 受热易分解，产物是、二氧化碳和一种白色固体粉末．
实验乙	取少量碳酸钠样品重复实验甲的操作．		碳酸钠受热不分解，

（1）完全反应后，同学们猜想试管中残留的白色固体粉末可能是氢氧化钠（NaOH）或碳酸钠（Na₂CO₃），他们猜想的主要依据是

 

．
（2）为了进一步确定反应后白色固体粉末的成分，同学们设计如下两个验证猜想的实验方案：
方案1：取少量该反应后的白色固体粉末于试管中，加水溶解，并滴加酚酞试液，发现溶液变红，于是他们认为该白色固体粉末是氢氧化钠．但同学们经过反复交流讨论后，一致认为方案1得出的结论是不正确的，理由是：

 

．
方案2：同学们取少量该反应后的白色固体粉末于试管中，进行如下实验：

由此，同学们推断出该残留的白色固体粉末是

 

（填化学式），请写出上述实验涉及到的反应化学方程式：

 

、

 

．
（3）有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来验证残留的白色固体粉，那么它是

 

溶液．
【交流与讨论】
（1）根据实验甲及其探究活动的结果，请写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式：

 

．
（2）通过实验探究大家明白了，碳酸氢钠与碳酸钠的化学性质既有相同之处，又有不同之处，物质的组成是决定物质

 

的重要因素之一．
（3）“安多夫”在使用和贮存过程中应注意哪些问题

 

（至少说出一点）．

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

某班学生在化学实验室里分组探究二氧化碳的制取和某些性质．

（1）用于实验室制取二氧化碳气体的发生装置可选用上图中的

B

B

，收集装置可选用上图中的

C

C

；欲检验制得的气体，可将气体通入F，则F中所盛的试剂为

澄清的石灰水

澄清的石灰水

，气体从

a

a

端（a或b）进入．
（2）所选气体发生装置中反应的化学方程式为

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
（3）若某同学用一试管收集CO₂，验满的方法是

将燃着的木条置于集气瓶口，若木条熄灭则证明收集满了

将燃着的木条置于集气瓶口，若木条熄灭则证明收集满了

；将收集满CO₂的试管倒插入紫色石蕊试液中，并轻轻振荡，可观察到的现象是

试管中的液体上升，石蕊试液变红色

试管中的液体上升，石蕊试液变红色

，该现象可说明CO₂具有的性质是（用化学方程式表示）

CO₂+H₂O=H₂CO₃

CO₂+H₂O=H₂CO₃

．
（4）其中一小组的同学为探究CO₂的某一种性质，进行了如图所示的实验．将沉在大烧杯底部的红色气球中充满空气，蓝色气球中充满二氧化碳，将一集气瓶中的二氧化碳倾倒入大烧杯中，发现其中一只气球浮了起来，用手轻轻按压该气球，手一松气球又上浮．

请分析回答：

红

红

色气球浮起来，由此得出二氧化碳具有的性质是

二氧化碳的密度大于空气的密度

二氧化碳的密度大于空气的密度

；
如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳，另一只气球能出现与前一只气球相同的现象吗？

另一只气球不会上浮．因外界二氧化碳的密度与气球内二氧化碳密度相同

另一只气球不会上浮．因外界二氧化碳的密度与气球内二氧化碳密度相同

．

科目：czhx 来源：同步题 题型：问答题

如图所示，在大烧杯中，有红、蓝两只彩色气球，红色气球内充有二氧化碳（CO₂）气体，蓝色气球内充有空气，两只气球沉在杯底．小明同学收集好一集气瓶CO₂气体，倾倒入大烧杯中，发现其中一只气球浮起来了，用手轻轻将其按下，手一松气球又重新上浮，十分有趣．
（1）请你判断一下，哪一只气球浮起来了？如果继续倾倒CO₂气体，另一只气球会浮起来吗？请说出理由．
（2）小亮同学觉得这个实验很有趣，也拿出两只气球分别充入CO₂和空气做实验，可是两只气球都没有上浮，你认为他实验失败的原因可能是什么？

科目：czhx 来源：2011年福建省泉州市南安华侨中学中考化学模拟试卷（解析版） 题型：解答题

小伟生日，妈妈做了很多菜，小伟发现妈妈将拌了“安多夫”粉的肉类加入食醋腌制时产生大量气泡，引发了极大的兴趣．
【查阅资料】“安多夫”是一种嫩肉粉，可破坏肉质纤维结构，使肉质松软，其成分中含有碳酸氢钠（NaHCO₃）．小伟联想已经学过的碳酸钠（Na₂CO₃），其与碳酸氢钠比较，组成元素只相差一种元素氢元素，决定与化学兴趣小组的同学一道对碳酸钠和碳酸氢钠的性质的异同点进行初步探究．
【提出问题】碳酸钠和碳酸氢钠的性质有哪些相同点和不同点？
【探究活动一】探究碳酸氢钠溶液的酸碱性？
【猜想1】碳酸氢钠溶液与碳酸钠溶液相似显碱性．
【进行实验1】

实验操作	实验现象	实验结论
		猜想是正确的

【探究活动二】探究碳酸氢钠能否与酸反应？
【猜想2】碳酸氢钠与碳酸钠相似都能与稀盐酸反应
【进行实验2】将气球中的碳酸氢钠粉末、碳酸钠粉末分别加入试管中（如图1），气球迅速胀大，说明碳酸氢钠能与稀盐酸发生化学反应．联想到已学过的化学反应：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑，请写出碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学反应方程式：______．

             图1                                     图2
【探究活动三】探究NaHCO₃与Na₂CO₃的热稳定性
【猜想3】NaHCO₃和Na₂CO₃的热稳定性差，受热都会发生分解反应．
【进行实验3】为验证猜想，同学们设计并进行以下甲、乙两个对比实验，实验装置如图2所示，请你参与，完成下列表格中的空白：

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验甲	取少量碳酸氢钠样品于试管中，加热使之充分反应， ．	1．试管壁上有水珠． 2．             3．试管中仍残留有白色固体粉末	NaHCO3 受热易分解，产物是、二氧化碳和一种白色固体粉末．
实验乙	取少量碳酸钠样品重复实验甲的操作．		碳酸钠受热不分解，

（1）完全反应后，同学们猜想试管中残留的白色固体粉末可能是氢氧化钠（NaOH）或碳酸钠（Na₂CO₃），他们猜想的主要依据是______．
（2）为了进一步确定反应后白色固体粉末的成分，同学们设计如下两个验证猜想的实验方案：
方案1：取少量该反应后的白色固体粉末于试管中，加水溶解，并滴加酚酞试液，发现溶液变红，于是他们认为该白色固体粉末是氢氧化钠．但同学们经过反复交流讨论后，一致认为方案1得出的结论是不正确的，理由是：______．
方案2：同学们取少量该反应后的白色固体粉末于试管中，进行如下实验：

由此，同学们推断出该残留的白色固体粉末是______（填化学式），请写出上述实验涉及到的反应化学方程式：______、______．
（3）有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来验证残留的白色固体粉，那么它是______溶液．
【交流与讨论】
（1）根据实验甲及其探究活动的结果，请写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式：______ Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑