科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

在探究声音的产生和传播的条件时，同学们做了以下实验，请根据要求回答问题．
（1）小华同学将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，如图1示，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现声音的响度逐渐减小，如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现

声音的响度逐渐增大

声音的响度逐渐增大

，此实验说明了

声音的传播靠介质

声音的传播靠介质

．
（2）小丽等同学利用如图2所示的实验装置进行探究，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
a．当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到

乒乓球被弹起

乒乓球被弹起

，通过实验现象得到的结论是

发声的音叉在振动

发声的音叉在振动

．
b．乒乓球在实验中起到什么作用？

将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的弹起

将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的弹起

．
c．若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力度，听到和看到的现象会有什么样的变化？

声音的响度变大，乒乓球弹起的幅度变大

声音的响度变大，乒乓球弹起的幅度变大

．
根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？

得出声音的响度随振动幅度的变大而变强的结论

得出声音的响度随振动幅度的变大而变强的结论

．
d．在实验操作中过程中，小丽同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离敲击音叉，然后再靠近乒乓球，观察现象；小刚同学采用：先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，观察现象，你认为两个同学的操作合理？

小丽

小丽

．说明理由

因为小刚的做法分不清是音叉振动使乒乓球跳动，还是敲击音叉的人的动作让乒乓球跳动

因为小刚的做法分不清是音叉振动使乒乓球跳动，还是敲击音叉的人的动作让乒乓球跳动

．

科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

（1）仔细阅读表格中所列数据，你一定能获得一些信息的．请你写出一条．

声音在空气中传播，温度越高，传播速度越快

声音在空气中传播，温度越高，传播速度越快

空气温度/℃	-20	-10	0	10	20	30
声音在空气中的传播速度/m•s-1	318	324	330	336	342	348

（2）在探究响度与什么因素有关的实验中，将系在细线上的乒乓球靠在音叉上，如图所示．
当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到

乒乓球跳动

乒乓球跳动

，通过实验现象得出的结论是

声音是由物体的振动产生的

声音是由物体的振动产生的

．当她用更大的力气敲击音叉，使音叉发出的声音更响，看到的现象是

乒乓球跳动的幅度增大

乒乓球跳动的幅度增大

，得出的结论是

振幅越大，声音的响度越大

振幅越大，声音的响度越大

．

科目：czwl 来源： 题型：

（2011•扬中市模拟）小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到

乒乓球多次弹开

乒乓球多次弹开

．通过实验现象得出的结论是

物体发声时在振动

物体发声时在振动

．
（2）乒乓球在实验中起到什么作用？

把音叉的微小振动放大，便于观察

把音叉的微小振动放大，便于观察

．这种思维方法叫做

转换法

转换法

（等效法/控制变量法/转换法类比法）．
（3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：
①听到和看到的现象会有什么样的变化？

听到音叉发声的响度变大，看到乒乓球被弹开的幅度变大

听到音叉发声的响度变大，看到乒乓球被弹开的幅度变大

．
②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？

声音响度与振幅有关，振幅越大，响度越大

声音响度与振幅有关，振幅越大，响度越大

．

科目：czwl 来源：2012-2013学年江苏南通八一中学八年级上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

科目：czwl 来源：2012-2013学年江苏南通八一中学八年级上学期期中考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

科目：czwl 来源：2011年江苏省镇江市扬中市中考物理模拟试卷（解析版） 题型：解答题

小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到______．通过实验现象得出的结论是______．
（2）乒乓球在实验中起到什么作用？______．这种思维方法叫做______（等效法/控制变量法/转换法类比法）．
（3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：
①听到和看到的现象会有什么样的变化？______．
②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？______．

科目：czwl 来源：2010-2011学年八年级（上）期中物理试卷复习（解析版） 题型：解答题

在探究声音的产生和传播的条件时，同学们做了以下实验，请根据要求回答问题．
（1）小华同学将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，如图1示，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现声音的响度逐渐减小，如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现______，此实验说明了______．
（2）小丽等同学利用如图2所示的实验装置进行探究，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
a．当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到______，通过实验现象得到的结论是______．
b．乒乓球在实验中起到什么作用？______．
c．若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力度，听到和看到的现象会有什么样的变化？______．
根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？______．
d．在实验操作中过程中，小丽同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离敲击音叉，然后再靠近乒乓球，观察现象；小刚同学采用：先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，观察现象，你认为两个同学的操作合理？______．说明理由______．

科目：czwl 来源： 题型：解答题

科目：czwl 来源：同步题 题型：探究题

小丽等同学在《探究声是怎样产生的》装置（如图所示）中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 
(1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到                   。通过实验现象得出的结论是                             。
(2)乒乓球在实验中起到什么作用？这种思维方法叫做                （选填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。

科目：czwl 来源：2012-2013学年湖北省鄂州市泽林中学八年级（上）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

在探究声音的产生和传播的条件时，同学们做了以下实验，请根据要求回答问题．
（1）小华同学将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，如图1示，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现声音的响度逐渐减小，如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现______，此实验说明了______．
（2）小丽等同学利用如图2所示的实验装置进行探究，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
a．当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到______，通过实验现象得到的结论是______．
b．乒乓球在实验中起到什么作用？______．
c．若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力度，听到和看到的现象会有什么样的变化？______．
根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？______．
d．在实验操作中过程中，小丽同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离敲击音叉，然后再靠近乒乓球，观察现象；小刚同学采用：先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，观察现象，你认为两个同学的操作合理？______．说明理由______．

科目：czwl 来源：2007-2008学年山东省滨州市无棣县八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到______．通过实验现象得出的结论是______．
（2）乒乓球在实验中起到什么作用？______．这种思维方法叫做______（等效法/控制变量法/转换法类比法）．
（3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：
①听到和看到的现象会有什么样的变化？______．
②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？______．

科目：czwl 来源：扬中市模拟 题型：问答题

小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到______．通过实验现象得出的结论是______．
（2）乒乓球在实验中起到什么作用？______．这种思维方法叫做______（等效法/控制变量法/转换法类比法）．
（3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：
①听到和看到的现象会有什么样的变化？______．
②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？______．

科目：czwl 来源： 题型：解答题

科目：czwl 来源：2012-2013学年江苏省宿迁市青华中学八年级（上）期中物理试卷（实验班）（解析版） 题型：解答题

小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到______．通过实验现象得出的结论是______．
（2）乒乓球在实验中起到什么作用？______．这种思维方法叫做______（等效法/控制变量法/转换法类比法）．
（3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：
①听到和看到的现象会有什么样的变化？______．
②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？______．

科目：czwl 来源：2010-2011学年河南省开封33中八年级（上）月考物理试卷（10月份）（解析版） 题型：解答题

（1）仔细阅读表格中所列数据，你一定能获得一些信息的．请你写出一条．   

空气温度/℃	-20	-10		10	20	30
声音在空气中的传播速度/m•s-1	318	324	330	336	342	348

（2）在探究响度与什么因素有关的实验中，将系在细线上的乒乓球靠在音叉上，如图所示．
当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到    ，通过实验现象得出的结论是    ．当她用更大的力气敲击音叉，使音叉发出的声音更响，看到的现象是    ，得出的结论是    ．

科目：czwl 来源：2011年河南省开封33中九年级补考物理试卷（解析版） 题型：填空题

（1）仔细阅读表格中所列数据，你一定能获得一些信息的．请你写出一条．   

空气温度/℃	-20	-10		10	20	30
声音在空气中的传播速度/m•s-1	318	324	330	336	342	348

（2）在探究响度与什么因素有关的实验中，将系在细线上的乒乓球靠在音叉上，如图所示．
当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到    ，通过实验现象得出的结论是    ．当她用更大的力气敲击音叉，使音叉发出的声音更响，看到的现象是    ，得出的结论是    ．

科目：czwl 来源：2010-2011学年江苏省苏州市八年级（上）期中物理试卷（B卷）（解析版） 题型：解答题

小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到______．通过实验现象得出的结论是______．
（2）乒乓球在实验中起到什么作用？______．这种思维方法叫做______（等效法/控制变量法/转换法类比法）．
（3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：
①听到和看到的现象会有什么样的变化？______．
②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？______．

科目：czwl 来源：2012-2013学年云南省昭通市水富县沙梁中学八年级（上）期中物理模拟试卷（六）（解析版） 题型：解答题

在探究声音的产生和传播的条件时，同学们做了以下实验，请根据要求回答问题．
（1）小华同学将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，如图1示，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现声音的响度逐渐减小，如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现______，此实验说明了______．
（2）小丽等同学利用如图2所示的实验装置进行探究，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
a．当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到______，通过实验现象得到的结论是______．
b．乒乓球在实验中起到什么作用？______．
c．若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力度，听到和看到的现象会有什么样的变化？______．
根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？______．
d．在实验操作中过程中，小丽同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离敲击音叉，然后再靠近乒乓球，观察现象；小刚同学采用：先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，观察现象，你认为两个同学的操作合理？______．说明理由______．

科目：czwl 来源：2012-2013学年江苏省南通市八一中学八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到______．通过实验现象得出的结论是______．
（2）乒乓球在实验中起到什么作用？______．这种思维方法叫做______（等效法/控制变量法/转换法类比法）．
（3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：
①听到和看到的现象会有什么样的变化？______．
②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？______．

科目：czwl 来源：辽宁省期中题 题型：探究题

在探究声音的产生和传播的条件时，同学们做了以下实验，请根据要求回答问题。
（1）小华同学将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，如图所示，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现声音的响度逐渐减小，如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现___________，此实验说明了_______________。 （2）小丽等同学利用如图所示的实验装置进行探究，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
a.当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到______________，通过实验现象得到的结论是___________________。
b.乒乓球在实验中起到什么作用? _________________________。
c.若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力度，听到和看到的现象会有什么样的变化？_________________。根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论? _______________________。
d.在实验操作中过程中，小丽同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离敲击音叉，然后再靠近乒乓球，观察现象；小刚同学采用：先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，观察现象，你认为哪个同学的操作合理?____________ 。说明理由____________________________________。