利用如图一所示答案解析

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（2013•白云区一模）初三（2）班分组实验中，进行一下两个实验：
（1）小明按如图1是“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系“的实验装置，两根阻值不等的锰铜丝和镍铬合金丝分别浸在质量和初温相同的煤油中，每一烧瓶各插入一支温度计．闭合开关一段时间后，两电阻丝产生的热量的多少通过

比较两烧杯中煤油的末温

比较两烧杯中煤油的末温

反映出来；采用这种连接方式的目的是：

通过两导体的电流大小相等

通过两导体的电流大小相等

．

（2）小亮利用如图2所示的电路，探究“流过导体的电流跟电阻的关系”，得到的数据如下表：

实验次数	1	2	3	4
电阻R/Ω	5	10	？	30
电流I/A	0.6	0.3	0.2	0.1

①在第一次实验得出数据后，断开开关．小亮要把图20中R的电阻阻值从5Ω换成10Ω的，再闭合开关，为得出表中第2次实验数据，则滑动变阻器的滑片P

右移

右移

（选填“左移”、“右移”或“不移动”），目的是

使电阻两端的电压保持不变

使电阻两端的电压保持不变

．
②第三次实验时，换上的定值电阻R但忘记写下它的阻值，根据数据可计算出R=

15

15

Ω．

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（2013•茂名模拟）小明学会了测小灯泡的功率后，在老师的启发下，进一步思考：电流一定时，小灯泡功率跟电阻有什么关系呢？于是他利用如图2所示电路，选用分别标有“1.5V　0.25A”、“2.5V　0.3A”和“3.8V  0.3A”字样的小灯泡L₁、L₂、L₃，测出它们在电流相同时的电阻和功率，来探究小灯泡功率与电阻的关系．
（1）他将灯L₁接入电路，请你用笔画线代替导线，帮他将实物电路连接完整．
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于

A

A

（选填“A”或“B”）端．
（3）闭合开关后，他调节滑动变阻器的滑片P，使通过灯L₁的电流为0.2A，再测出L₁两端的电压，此时电压表示数如图1所示，为

0.8

0.8

V，然后计算出此时灯L₁的电阻是

4

4

Ω，实际功率是

0.16

0.16

W．
（4）换上灯L₂，闭合开关，此时电流表的示数将变

小

小

（选填“大”或“小”），为保持电流为0.2A不变，应将滑片P向

B

B

 （选填“A”或“B”）端移动；再测出L₂两端的电压，算出L₂的电阻和功率．换上灯L₃，做第三次实验，并将实验数据记录在下表．

次数	灯泡	I/A	U/V	R/Ω	P/W
1	L1	0.2
2	L2		1.6	8	0.32
3	L3		2.4	12	0.48

（5）小波认为：为了控制实验条件，小明每次实验要换灯泡还要调节滑动变阻器，这样的操作不够简便．对此你可以如何改进

将L₁、L₂、L₃串联在同一电路中，使电流不变

将L₁、L₂、L₃串联在同一电路中，使电流不变

．

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（2009•宣武区一模）小明同学利用如图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验：
（1）当水沸腾时，他观察到温度计的示数如图乙所示，此时烧杯中沸水的温度是

98

98

℃．
（2）在小明的实验中，水沸腾的温度低于100℃，你认为主要原因是

当时的大气压值低于1标准大气压

当时的大气压值低于1标准大气压

．

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（2011•辽阳）某实验小组利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．实验用到三只阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻，蓄电池（电压为6V且保持不变）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干．

（1）请将图甲的实物电路连接完整（导线不允许交叉），并在方框内画出对应的电路图；
（2）实验中将5Ω电阻换成10Ω电阻后，应将滑动变阻器的滑片P向

A

A

端移动（填“A”或“B”），移动滑片的目的是

保持定值电阻两端的电压不变

保持定值电阻两端的电压不变

．正确操作后，记下电流表的示数，得到电流I随电阻R变化的图象如图乙所示，由图象可得出的结论是：

在电压一定时，导体中的电流与电阻成反比

在电压一定时，导体中的电流与电阻成反比

．
（3）该实验小组同学还想探究电流与电压的关系，实验中应该控制

电阻

电阻

不变．

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小明同学想利用如图甲所示的器材，测量一段电阻丝的电阻，他已连接了部分电路，如图甲所示，请你接着完成下列步骤：

（1）根据第（2）问，用笔画线代替导线，将电路补画完整．
（2）当电压表示数为2.4V时，电流表的示数如图乙所示，电阻丝的电阻为

8Ω

8Ω

．小明通过改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是

多次测量求平均值，减小实验误差

多次测量求平均值，减小实验误差

．
（3）不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是：

探究电阻一定时，电流与电压的关系

探究电阻一定时，电流与电压的关系

．

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利用如图1所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”，两个透明容器中密封着等量的空气，两个密闭容器中都有一段电阻丝，右边容器中的电阻比较大，将容器中的电阻丝串联起来接到电源两端．
（1）通过观察U管中

 

的变化反映密闭空气温度的变化．
（2）当开关S闭合，通电一段时间后，发现两个密闭容器中

 

（选填“左边”或“右边”）容器中温度上升较快，这表明在在相同时间内，电流相同的情况下，电阻越

 

，电流通过导体时产生的热量越多．
（3）如图2是某电热水器内部简化电路图，R₁和R₂均为电阻丝．通过控制开关S₁、S₂可使电热水器有高、中、低温三个档．当开关S₁闭合，S₂拨到触点a时，是

 

温档；只闭合S₁时，是

 

温档．若开关S₁中的两个线头相碰，使开关失灵，则

 

温档位不能正常工作．

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小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电压、电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）请根据图甲所示的电路图将图乙中的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．
（2）探究电流跟电阻的关系时，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到表一的相关数据．

表一：电压U=3V
电阻R/Ω	5	10	15	20	25
电流I/A	0.60	0.30	0.20	0.15	0.12

表二：电阻R= 10 10 Ω
电压U/V	1	1.5	2	2.5	3
电流I/A	0.10	0.15	0.20	0.25	0.30

①上述过程中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是

断开开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端（或阻值最大处）

断开开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端（或阻值最大处）

，然后将10Ω的电阻接入电路；闭合开关，移动滑片，使电压表示数…
②分析表一数据得到结论：

电压一定，导体中的电流跟导体的电阻成反比

电压一定，导体中的电流跟导体的电阻成反比

．
（3）探究电流跟电阻的关系时，保持电阻R的阻值不变，多次调节滑动变阻器的滑片，记下电流表、电压表的示数，得到表二的相关数据．
①由表二数据可知，实验中定值电阻R的阻值是

10

10

Ω．
②实验过程中要使电压表的示数由1.5V增大到2V，应将滑动变阻器的滑片P向

右

右

（选填“左”或“右”）移动．

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小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω．

（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．
（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．
①由图象可以得出结论：电压一定时，

电流与电阻成反比

电流与电阻成反比

．
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，向

左

左

（左/右）移动滑片，使电压表示数为

2.5

2.5

V时，读出电流表的示数为

0.25

0.25

A，此时滑动变阻器连入电路的阻值为

14

14

Ω．
（3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于

35

35

Ω的滑动变阻器．

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（2013•淮安一模）小华利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”．已知电源电压保持不变，实验用到的电阻R的阻值分别为20Ω、15Ω、10Ω，滑动变阻器的规格“0～20Ω”．
（1）如图甲所示，电路中少连一根导线，请在图中正确画出该电路的连线．
（2）连好电路后，闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移到

A

A

（选填“A”或“B”）端．
（3）连好电路闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，出现这一现象的可能原因是

电阻短路

电阻短路

．
（4）排除故障后，实验中将定值电阻R的阻值由20Ω依次更换为15Ω、10Ω，电压表的示数将

变小

变小

（选填“变大”“变小”或“不变”），为了控制电压不变，则每次闭合开关后都应该将滑动变阻器的滑片P依次应向

右

右

（选填“左”或“右”）移到适当位置．
（5）乙图是小华在移动滑动变阻器的滑片过程中，某一时刻电流表指针情况，电流表的示数是

0.26

0.26

A．
（6）此实验得到的结论是

在电压不变时，电流与电阻成反比

在电压不变时，电流与电阻成反比

．

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某实验小组利用如图甲所示电路进行如下的实验研究．

（1）断开S₃，闭合S₁、S₂，调节滑动变阻器，由电压表和电流表的测量数据绘制成如图乙的U-I关系图象．根据图象分析，可计算出电阻R=

10

10

Ω；
（2）断开S₂，闭合S₁、S₃，调节滑动变阻器，测量灯泡L两端的电压和通过的电流，根据测量数据绘制成如图丙的U-I关系图象．由图象分析，当电压表示数为1.5V时，灯泡L的电阻R_L

10Ω

10Ω

；若灯泡L的额定电压为2.5V，小灯的额定电功率为

0.875W

0.875W

；
（3）由图乙得到结论：

电阻一定时，电阻中的电流跟它两端的电压成正比

电阻一定时，电阻中的电流跟它两端的电压成正比

．
（4）闭合S₁、S₂和S₃，调节滑动变阻器，当电压表示数为2V时，电流表的示数是

0.525A

0.525A

；
（5）如果将该灯泡和电阻串联地接在2.5V的电源上，灯泡中的电流是

0.2A

0.2A

．

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如图1所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

（1）在使用杠杆时，每次都保持杠杆

水平

水平

并静止，达到平衡状态．这样做的好处是

可以直接从杠杆上读出动力臂和阻力臂

可以直接从杠杆上读出动力臂和阻力臂

．
（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F₁l₁=F₂l₂．他这样得出的结论是否合理？

不合理

不合理

；为什么？

用实验来探究物理规律时，只有一次实验，实验结论具有偶然性

用实验来探究物理规律时，只有一次实验，实验结论具有偶然性

．
（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明同学利用如图2所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：

杠杆自身重力对实验结论有影响

杠杆自身重力对实验结论有影响

．

科目：czwl 来源： 题型：

小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）连接电路时，开关应

断开

断开

（2）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．
（3）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．
①由图象可以得出结论：电压一定时，

导体中的电流与电阻成反比

导体中的电流与电阻成反比

．
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，断开开关，取下5Ω的电阻，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，接下来他应该进行的操作是：向

左

左

移动滑片（选填“左”或“右”），使电压表示数为

2.5

2.5

 V时，读出电流表的示数．
（4）实验过程中小明发现无论怎样移动变阻器的滑片P，电压表始终有示数、电流表无示数，原因可能是

C

C

 （选填A、B或C）．
A 电流表断路    B 电压表短路    C 电阻R断路
（5）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于

35

35

Ω的滑动变阻器．
（6）小红试图将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，你认为他的实验方案可行吗？

不可行

不可行

（选填“可行”或“不可行”），你的理由是

灯丝的电阻随温度的变化而变化

灯丝的电阻随温度的变化而变化

．

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在“探究水的沸腾特点”活动中，小明组装好实验装置，并进行了实验．
（1）如图1甲所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．
①A图中的操作错误是

温度计的玻璃泡碰到了容器底部

温度计的玻璃泡碰到了容器底部

；②B图中的读数方法错误是

温度计的玻璃泡离开水

温度计的玻璃泡离开水

．
（2）当水温升到88℃时，每隔lmin读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	88	90		94	96	99	99	99	99

①某次数据没有记录，当时温度计示数如上图丙所示，请将漏填的数据填在表格内．
②根据表格中的数据，在图丁的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象；
③从图象可以看出水的沸点是

99

99

℃，水在沸腾过程中温度

不变

不变

（填“升高”、“不变”或“降低”）．
（3）某两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图所示，得到a、b两种不同图象的原因是水的

质量

质量

不同．
（4）小明同学在利用如图乙所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因：

水的初温较低

水的初温较低

．（答出一种即可）

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上课时，李老师利用如图甲所示的器材做演示实验并请同学们仔细观察：他用弹簧测力计竖直吊着重为2N的物块，将其逐渐浸入水中直到完全浸没（如图乙所示）．在这一实验过程中，同学们会直观地观察到两种变化，这两种变化是：
（1）

弹簧测力计的示数减小

弹簧测力计的示数减小

．
（2）

烧杯内的水面上升

烧杯内的水面上升

．
（3）在图中还可知道物体在液体中所受到的浮力是

0.4

0.4

N．

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学校综合实践活动小组的同学利用如图甲所示的装置以及毛巾和一些钩码，探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”．他们分别做了三组实验，如图乙所示，图中的数字表示实验序号．

（1）在实验中要探究的是滑动摩擦力大小与

压力大小

压力大小

和

接触面的粗糙程度

接触面的粗糙程度

的关系．
（2）实验过程中，弹簧测力计始终水平拉着木块运动，并且数据的读取都是正确的，记录结果如表格所示．分析表中数据，发现其中一次弹簧测力计的读数不可能等于滑动摩擦力的大小，请指出其实验序号

1

1

．

实验序号	弹簧测力计的读数/N
1	1.6
2	1.2
3	1.3

（3）实验操作时，比较难做到的是

做匀速直线运动

做匀速直线运动

，因而弹簧测力计的读数不一定等于滑动摩擦力的大小．请你利用现有器材进行改进，确保弹簧测力计的读数等于滑动摩擦力的大小．写出你的做法（可配图说明），并指出你这样改进有哪些优点

弹簧测力计位置不移动，便于视线与刻度对齐；拉动木板用力更均匀更容易保持匀速直线运动，使示数更稳定．

弹簧测力计位置不移动，便于视线与刻度对齐；拉动木板用力更均匀更容易保持匀速直线运动，使示数更稳定．

．

科目：czwl 来源： 题型：

小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．
（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．
①由图象可以得出结论：电压一定时，

 

．
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是

 

，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为

 

V时，读出电流表的示数．
（3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于

 

Ω的滑动变阻器．

科目：czwl 来源： 题型：

在“观察水的沸腾”实验中：

（1）如图1所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．A是操作过程，B是读数过程．
①A图中操作的错误是

温度计接触烧杯底部

温度计接触烧杯底部

；
②B图中读数的错误是

温度计没有与被测物体充分接触

温度计没有与被测物体充分接触

．

时间t/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
温度t/℃	90	91	92	93	94	95	96	97	98	98	98	98

（2）小明同学在利用如图2所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种即可）①

水太多

水太多

；②

水的初温太低

水的初温太低

．
（3）实验中，沸腾时的气泡变化图是图3中

a

a

．（图a/b）小明每隔1min，记录一次水的温度，得到的数据记录在表中．根据图4可知，水的沸点为

98

98

℃．
（4）当水的温度达到沸点后，停止给水加热，水的沸腾将

停止

停止

（停止/继续）．说明水沸腾的条件是：
一、

达到沸点

达到沸点

 二、

继续吸热

继续吸热

．
（5）根据表格中的数据，在图中作出水沸腾的图象．

科目：czwl 来源： 题型：

小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．
（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．
①由图象可以得出结论：电压一定时，

 

．
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，换为10Ω的电阻接入路闭合开关，向

 

（填“A”或“B”）端移动滑片，使电压表示数为

 

V时，读出电流表的示数．
（3）为完成整个实验，有“30Ω 1A”“50Ω 1A”两个规格滑动变阻器，应该选取

 

 的
滑动变阻器．

科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

小明学会了测小灯泡的功率后，在老师的启发下，进一步思考：电流一定时，小灯泡功率跟电阻有什么关系呢？于是他利用如图1所示电路，选用分别标有“1.5V　0.25A”、“2.5V　0.3A”和“3.8V 0.3A”字样的小灯泡L₁、L₂、L₃，测出它们在电流相同时的电阻和功率，来探究小灯泡功率与电阻的关系．

（1）他将灯L₁接入电路，请你用笔画线代替导线，帮他将实物电路（如图1）连接完整．
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于

A

A

（选填“A”或“B”）端．
（3）若闭合开关后，发现灯泡很亮，且调节滑动变阻器时电压表、电流表的示数均无变化，以下三个选项中不可能是电路中存在的问题的是

B

B

（选填字母序号）．
A．滑动变阻器短路     B．滑动变阻器断路     C．滑动变阻器接成了上面两个接线柱
（4）排除故障后，闭合开关，他调节滑动变阻器的滑片P，使通过灯L₁的电流为0.2A，再测出L₁两端的电压，此时电压表示数如图2所示，为

0.8

0.8

V，然后计算出此时灯L₁的电阻是

4

4

Ω，实际功率是

0.16

0.16

W；换上灯L₂，闭合开关，调节滑动变阻器，使电路中电流为0.2A不变，再测出L₂两端的电压，算出L₂的电阻和功率；换上灯L₃，闭合开关，调节滑动变阻器，使电路中电流为0.2A不变；再测出L₃两端的电压，算出L₃的电阻和功率．并将以上实验数据记录在表中．

次数	灯泡	I/A	U/V	R/Ω	P/W
1	L1	0.2
2	L2		1.6	8	0.32
3	L3		2.4	12	0.48

（5）请根据实验数据，在图3中作出小灯泡功率与电阻关系的图象．
（6）分析图象可得结论：在电流一定时，小灯泡的实际功率与电阻成

正比

正比

关系．
（7）小明认为：为了控制实验条件，小明每次实验要换灯泡还要调节滑动变阻器，这样的操作不够简便．对此你可以如何改进？

将L₁、L₂、L₃串联在同一电路中

将L₁、L₂、L₃串联在同一电路中

．

科目：czwl 来源： 题型：

（2012•道里区一模）在“探究水的沸腾”实验中：
（1）如图1所示，实验时看到水沸腾前后的现象，沸腾时看到的现象是

乙

乙

（填甲、乙）．
（2）小华做此实验时，发现加热很长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是；（写出一条即可）

火焰太小、环境温度太低、散热面积太大等

火焰太小、环境温度太低、散热面积太大等

．
（3）实验结束后，四个实验小组在同一实验室利用如图2所示装置测得水的沸点如表所示：对于上述实验数据，同学们产生了疑惑．你认为他们的实验数据合理吗？请分析说明理由．

组别	l	2	3	4
水的沸点/℃	98.2	98.9	98.5	98.6