科目：czwl 来源： 题型：

（2013•沈河区一模）完成下面几个实验：
（1）如图甲所示，将两个铅柱底面削平，然后紧紧压在一起，就可以在下面吊一个重物，这说明

分子间有引力

分子间有引力

．
（2）利用如图乙所示装置进行“探究光的反射定律”实验时，小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应该进行的操作是

沿ON向前或后转动板F

沿ON向前或后转动板F

．
（3）为了探究影响电流热效应的因素，小宇设计了如图丙所示电路，烧瓶中盛有质量和初温都相同的煤油，R_甲＞R_乙．通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，这是为了探究电流产生的热量与

电阻

电阻

的关系．

科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

（1）观察现象一：图甲是你很熟悉的物理演示实验，请写出你从图中观察到的一个现象及其对应的物理知识．

例：现象：塑料片飞出后会下落．
物理知识：塑料片受到重力．
现象：

塑料片飞出后，小钢球落在支柱上．

塑料片飞出后，小钢球落在支柱上．

物理知识：

小钢球具有惯性．

小钢球具有惯性．

（2）如图乙所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体，让小车自斜面同一高度由静止开始滑下．小车在不同表面运动的距离见下表．通过探究，我们可以反驳

C

C

的说法是

错误的．

错误的．

表面情况	毛巾	棉布	木板
小车运动距离/m	0.27	0.42	0.79

A．摩擦力越小，小车速度减少得越慢       B．运动的物体不受力，将保持匀速直线运动
C．小车受到力就运动，小车不受力就不运动
D．若平面非常光滑，小车的速度将保持不变，永远运动下去
（3）图丙为U形管压强计的示意图．当压强计的金属盒在某种液体中慢慢下移时，两管中液面高度差逐渐增大，这说明

在同种液体中，液体压强随着深度的增加而增大

在同种液体中，液体压强随着深度的增加而增大

；将金属盒停在某一深度，并改变金属盒膜朝向时，两管中液面高度差不变，这表明在同一深处，

液体向各个方向的压强都相等

液体向各个方向的压强都相等

．

（4）某班同学利用如图丁所示装置设计实验体验大气压的存在．先在易拉罐中放入少量的水，再用酒精灯给易拉罐加热，待罐口出现白雾时，用橡皮泥堵住罐口，撤去酒精灯，让易拉罐自然冷却．观察现象．同学们根据

易拉罐变瘪

易拉罐变瘪

现象可体验到大气压的存在．请你举一个生活中应用大气压的事例：

打针时，用针管吸药液

打针时，用针管吸药液

．

科目：czwl 来源： 题型：

如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向

左

左

（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持

水平

水平

并静止，达到平衡状态．
（2）杠杆调节平衡后，小明分别在杠杆上A处和B处挂钩码，当杠杆恰好在原位置平衡时，得到下表一组数据，表格数据未填完，根据你做该实验的经验把下表填完整．

实验次数	1	2	3	4
A处钩码个数	1	3	5	8 8
B处钩码个数	2	6	10 10	16

（3）小明同学在老师的指导下完成实验并得出杠杆的平衡条件，他想“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：

杠杆自重的影响

杠杆自重的影响

．

科目：czwl 来源： 题型：

如图1所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

（1）在使用杠杆时，每次都保持杠杆

水平

水平

并静止，达到平衡状态．这样做的好处是

可以直接从杠杆上读出动力臂和阻力臂

可以直接从杠杆上读出动力臂和阻力臂

．
（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F₁l₁=F₂l₂．他这样得出的结论是否合理？

不合理

不合理

；为什么？

用实验来探究物理规律时，只有一次实验，实验结论具有偶然性

用实验来探究物理规律时，只有一次实验，实验结论具有偶然性

．
（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明同学利用如图2所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：

杠杆自身重力对实验结论有影响

杠杆自身重力对实验结论有影响

．

科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向

左

左

（选填“左”或“右”）调节，使杠杆不挂钩码时，在

水平

水平

位置达到平衡状态．
（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：

F₁L₁=F₂L₂

F₁L₁=F₂L₂

．他这样得出结论是否合理？

不合理

不合理

；为什么？

用实验来探究物理规律时，只有一次实验，实验结论具有偶然性

用实验来探究物理规律时，只有一次实验，实验结论具有偶然性

．
（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：

杠杆自身重力对杠杆的平衡有影响

杠杆自身重力对杠杆的平衡有影响

．
（4）实验时只有8个相同的钩码，杠杆上每格等距，如图甲，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？（请设计两种方案）①

右端第4格挂3个钩码

右端第4格挂3个钩码

；②

在右端第3格挂4个钩码

在右端第3格挂4个钩码

．

科目：czwl 来源： 题型：

（2012•道里区一模）在“探究水的沸腾”实验中：
（1）如图1所示，实验时看到水沸腾前后的现象，沸腾时看到的现象是

乙

乙

（填甲、乙）．
（2）小华做此实验时，发现加热很长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是；（写出一条即可）

火焰太小、环境温度太低、散热面积太大等

火焰太小、环境温度太低、散热面积太大等

．
（3）实验结束后，四个实验小组在同一实验室利用如图2所示装置测得水的沸点如表所示：对于上述实验数据，同学们产生了疑惑．你认为他们的实验数据合理吗？请分析说明理由．

组别	l	2	3	4
水的沸点/℃	98.2	98.9	98.5	98.6

科目：czwl 来源： 题型：

如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
（1）实验前，将杠杆中点放置于支架上，结果发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆的平衡螺母向

左

左

（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持

水平

水平

并静止，达到平衡状态．这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量

力臂

力臂

．
（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：

F₁L₁=F₂L₂

F₁L₁=F₂L₂

．他这样得出的结论是否合理？

不合理

不合理

；为什么？

只进行一次实验，结论具有偶然性

只进行一次实验，结论具有偶然性

．
（3）实验结束后，小明同学利用如图乙所示装置进行探究，用弹簧测力计竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的拉力F

变大

变大

（选填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是：

拉力F的力臂变短了

拉力F的力臂变短了

．

科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向

左

左

（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持

杠杆在水平位置

杠杆在水平位置

并静止，达到平衡状态．这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量

力臂

力臂

．
（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：动力×动力臂=阻力×阻力臂．他这样得出的结论是否合理？

不合理

不合理

；为什么？

只测一组数据，结论具有偶然性

只测一组数据，结论具有偶然性

．

（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：

受杠杆自身重力的影响

受杠杆自身重力的影响

．
（4）小民和小华照图16的方法做了几次实验，分析得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离”=“阻力×支点到阻力作用点的距离”．你认为他们的结论正确吗？你能设计实验证明自己的判断吗？

科目：czwl 来源：不详 题型：问答题

如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．



（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持______并静止，达到平衡状态．
（2）杠杆调节平衡后，小明分别在杠杆上A处和B处挂钩码，当杠杆恰好在原位置平衡时，得到下表一组数据，表格数据未填完，根据你做该实验的经验把下表填完整．

实验次数	1	2	3	4
A处钩码个数	1	3	5	______
B处钩码个数	2	6	______	16

（3）小明同学在老师的指导下完成实验并得出杠杆的平衡条件，他想“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：______．

科目：czwl 来源：2013年辽宁省沈阳市沈河区中考物理一模试卷（解析版） 题型：填空题

完成下面几个实验：
（1）如图甲所示，将两个铅柱底面削平，然后紧紧压在一起，就可以在下面吊一个重物，这说明    ．
（2）利用如图乙所示装置进行“探究光的反射定律”实验时，小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应该进行的操作是    ．
（3）为了探究影响电流热效应的因素，小宇设计了如图丙所示电路，烧瓶中盛有质量和初温都相同的煤油，R_甲＞R_乙．通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，这是为了探究电流产生的热量与    的关系．

科目：czwl 来源： 题型：解答题

科目：czwl 来源： 题型：解答题

科目：czwl 来源：2010-2011学年江苏省南通市如皋市八年级（下）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

（1）观察现象一：图甲是你很熟悉的物理演示实验，请写出你从图中观察到的一个现象及其对应的物理知识．

例：现象：塑料片飞出后会下落．
物理知识：塑料片受到重力．
现象：______
物理知识：______
（2）如图乙所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体，让小车自斜面同一高度由静止开始滑下．小车在不同表面运动的距离见下表．通过探究，我们可以反驳______的说法是______

表面情况	毛巾	棉布	木板
小车运动距离/m	0.27	0.42	0.79

A．摩擦力越小，小车速度减少得越慢       B．运动的物体不受力，将保持匀速直线运动
C．小车受到力就运动，小车不受力就不运动
D．若平面非常光滑，小车的速度将保持不变，永远运动下去
（3）图丙为U形管压强计的示意图．当压强计的金属盒在某种液体中慢慢下移时，两管中液面高度差逐渐增大，这说明______；将金属盒停在某一深度，并改变金属盒膜朝向时，两管中液面高度差不变，这表明在同一深处，______．

（4）某班同学利用如图丁所示装置设计实验体验大气压的存在．先在易拉罐中放入少量的水，再用酒精灯给易拉罐加热，待罐口出现白雾时，用橡皮泥堵住罐口，撤去酒精灯，让易拉罐自然冷却．观察现象．同学们根据______现象可体验到大气压的存在．请你举一个生活中应用大气压的事例：______．

科目：czwl 来源： 题型：

科目：czwl 来源：期末题 题型：实验题

（1）观察现象一：图1是你很熟悉的物理演示实验，请写出你从图中观察到的两个现象及其对应的物理知识。
例：现象：塑料片飞出后会下落。
       物理知识：塑料片受到重力。
     现象：______________________________　　　　　　　　　　　　　
     物理知识：__________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
     现象：______________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
     物理知识：__________________________　　　　
（2）观察现象二：某班同学利用如图2所示装置设计实验体验大气压的存在。先在易拉罐中放入少量的水，再用酒精灯给易拉罐加热，待罐口出现白雾时，用橡皮泥堵住罐口，撤去酒精灯，让易拉罐自然冷却。观察现象。同学们根据_________现象可体验到大气压的存在。请你举一个生活中应用大气压的事例：________________________________ 。　　　　　　　　　　　 　　　　　　

科目：czwl 来源： 题型：解答题

科目：czwl 来源：2012年黑龙江省哈尔滨市道里区中考物理一模试卷（解析版） 题型：解答题

在“探究水的沸腾”实验中：
（1）如图1所示，实验时看到水沸腾前后的现象，沸腾时看到的现象是______（填甲、乙）．
（2）小华做此实验时，发现加热很长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是；（写出一条即可）______．
（3）实验结束后，四个实验小组在同一实验室利用如图2所示装置测得水的沸点如表所示：对于上述实验数据，同学们产生了疑惑．你认为他们的实验数据合理吗？请分析说明理由．

组别	l	2	3	4
水的沸点/℃	98.2	98.9	98.5	98.6

科目：czwl 来源： 题型：解答题

科目：czwl 来源： 题型：

科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向

左

左

（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，达到水平平衡状态．
（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：

动力×动力臂=阻力×阻力臂

动力×动力臂=阻力×阻力臂

．他这样得出的结论是否合理？

不合理

不合理

；为什么？

实验次数太少，结论有一定的偶然性

实验次数太少，结论有一定的偶然性

．

（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：

杠杆自身受到重力作用

杠杆自身受到重力作用

．
（4）杠杆不处于水平位置能否平衡？甲乙意见不同．甲认为能平衡．于是他让每次杠杆倾斜时静止，做这个实验也得出了杠杆平衡条件．甲认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？

对

对

（选填对或错），甲这种方案与乙让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪个实验方案好，并说明理由：

乙

乙

实验方案好；理由是

乙方案中的杠杆在水平位置平衡，便于测量力臂

乙方案中的杠杆在水平位置平衡，便于测量力臂

．