科目：czhx 来源： 题型：

（2013•克拉玛依二模）学习化学有很多重要方法．
（1）下面是某同学对有关知识的归纳总结：物质类属间存在着如下关系，其中酸和盐属于

并列关系

并列关系

关系．

（2）对所学的知识进行自己的理解与建构，并能结合具体示例进行说明是一种很好的学习方法，请仿照示例在“判断与解释”栏中回答有关问题．

	理解与建构	判断与解释
例1	合成材料地应用与发展，既方便了人类的生活，也带来了“白色污染”等环境问题．	正确
例2	所有的原子核内都有质子、中子．	不正确，如：H的原子核内没有中子
练1	把燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，则瓶中气体一定是CO2	不正确，如N2也会使燃着的木条熄灭 不正确，如N2也会使燃着的木条熄灭
练2	一种单质中只含一种元素，一种混合物中可能含有一种元素．	正确，如氧气和臭氧混合物只含氧元素 正确，如氧气和臭氧混合物只含氧元素
练3	在空气中完全燃烧生成CO2和H2O的有机物，其组成中只含有C、H两种元素．	不正确，还可能有氧，如乙醇燃烧生成CO2和H2O 不正确，还可能有氧，如乙醇燃烧生成CO2和H2O

科目：czhx 来源： 题型：解答题

科目：czhx 来源：不详 题型：填空题

学习化学有很多重要方法．
（1）下面是某同学对有关知识的归纳总结：物质类属间存在着如下关系，其中酸和盐属于______关系．



（2）对所学的知识进行自己的理解与建构，并能结合具体示例进行说明是一种很好的学习方法，请仿照示例在“判断与解释”栏中回答有关问题．

	理解与建构	判断与解释
例1	合成材料地应用与发展，既方便了人类的生活，也带来了“白色污染”等环境问题．	正确
例2	所有的原子核内都有质子、中子．	不正确，如：H的原子核内没有中子
练1	把燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，则瓶中气体一定是CO2	______
练2	一种单质中只含一种元素，一种混合物中可能含有一种元素．	______
练3	在空气中完全燃烧生成CO2和H2O的有机物，其组成中只含有C、H两种元素．	______

科目：czhx 来源： 题型：

15、2007年3月22日是第十五个“世界水日”，今年“世界水日”的主题是“应对水短缺”．请回答下列有关问题：
（1）除去污水中臭味较为有效的方法是

吸附

．
（2）某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关，设计的实验如右图．经过一周观察：试管A 和C中的铁钉无明显变化，试管B中的铁钉明显锈蚀．
通过探究发现：铁生锈是铁与

水

和氧气共同存在时发生化学反应的过程．

科目：czhx 来源： 题型：

（2006•武汉）小华同学学习空气的成分及测定后．决定回家利用身边的物质测定空气中氧气的含量．
（1）他将蜡烛放入盛水的盆中，点燃，再将一只玻璃杯倒扣在蜡烛上．稍等片刻，蜡烛熄灭，玻璃杯内水面逐渐上升至原杯内空气体积的 1/6处．玻璃杯内水面上升的原因是

蜡烛燃烧消耗了玻璃杯内的氧气，使杯内的气体压强变小或其他合理答案

蜡烛燃烧消耗了玻璃杯内的氧气，使杯内的气体压强变小或其他合理答案

；本测量结果与空气中氧气的实际含量存在较大误差的原因是

蜡烛燃烧有二氧化碳气体生成

蜡烛燃烧有二氧化碳气体生成

、

生成的气体不能全部溶于水中或不能全部被水吸收

生成的气体不能全部溶于水中或不能全部被水吸收

．
（2）他改用螺旋状的光亮细铁丝实验，如图．静置一周，实验达到预期的效果．小华改用铁丝实验取得成功的原因是

铁生锈消耗了杯内空气中的氧气

铁生锈消耗了杯内空气中的氧气

、

生成物为固体

生成物为固体

．

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

23、阅读下列材料，回答有关问题．
材料一：初中阶段常见的元素，在元素周期表中存在下列规律：元素的位置是由该元素所在的周期数（第几行）和族数（第几列）所决定的，周期数等于该原子的核外电子层数；族数等于该原子的最外层电子数．
材料二：金属的活动性取决于该金属原子的电子层数和最外层电子数，电子层数越多，最外层电子数越少，该金属的活动性越强．
材料三：金属钾能与水剧烈反应，生成氢氧化钾和氢气．
（1）下图是两种金属元素铷和钾的原子结构示意图，结合以上信息，回答：

①已知钾元素位于元素周期表中第一族第四周期，则铷元素应该位于周期表中的

A

A、第五周期第一族  B、第一周期第五族
②铷的金属活动比钾的金属活动性

强

（强、弱）
③铷元素所形成的碳酸盐的化学式是

Rb₂CO₃

（2）在化学课上老师表演了用水点火的魔术，只见老师用滴管向棉花滴1～2滴水，棉花便立即燃烧起来，其诀窍就是：将一小块金属钾藏在棉花中．由此可见，钾与水反应会

放热

，充满好奇的小明亲自进行了该魔术，为了使反应迅速，他将一吸管的水挤向棉花，却惊奇发现其不能燃烧起来．小明魔术失败的最可能原因是

水太多，温度达不到着火点

．（答案必须涉及相应的原理）

科目：czhx 来源： 题型：

（2008•崇文区一模）（1）2008年奥运会的圣火正在高雅华丽的“中国纸卷”--“祥云”火炬（如右图）中熊熊燃烧．据此回答：
①俗话说“纸包不住火”，是因为纸张具有

可燃性

可燃性

性．
该火炬的设计则实现了二者的对立统一，体现了和谐的奥运精神．
②“祥云”火炬的外壳均为可回收的环保材料，其中属于金属材料的是（填名称）

铝合金

铝合金

．
③该火炬燃料丙烷（C₃H₈）的燃烧产物只有二氧化碳和水，符合“绿色奥运”的理念，试写出其燃烧的化学方程式

C₃H₈ +5O₂

点燃 .

.

3CO₂ +4H₂O

C₃H₈ +5O₂

点燃 .

.

3CO₂ +4H₂O

．火炬顶部有许多通风口，目的是为了使空气流通，由此可知可燃物燃烧需要的条件之一是

与氧气接触

与氧气接触

．
（2）灭火毡一种新型的灭火用品．使用时，将灭火毡覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的．
①灭火毡的灭火原理是

使可燃物与空气（氧气）隔绝

使可燃物与空气（氧气）隔绝

．
②灭火毡是由羊毛和铝质纤维制成的，羊毛和铝质纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡没有燃烧，其原因是

温度没有达到灭火毡的着火点

温度没有达到灭火毡的着火点

．

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

实验室有一瓶标签受损的无色溶液，如下图所示．老师要求同学们进行探究：这瓶溶液到底是什么溶液？
[提出猜想]提示：这瓶无色溶液只能是下列四种溶液中的一种：
①硫酸镁溶液、②硫酸钠溶液、③硫酸铵溶液、④硫酸溶液
[查阅资料]A：常温下，相关物质的溶解度如下：

物质	MgSO4	Na2SO4	（NH4）2SO4	H2SO4
溶解度	35.1g	19.5g	75.4g	与水任意比互溶

B：（NH₄）₂SO₄的水溶液显酸性
请回答：（1）该无色溶液一定含有的离子是

SO₄^2-

SO₄^2-

；
[实验探究]（药品可自选）
（2）通过查阅资料（相关物质的溶解度表），小明同学认为猜想

②

②

（填序号）不成立，原因是

常温下，Na₂SO₄饱和溶液的质量分数小于20%

常温下，Na₂SO₄饱和溶液的质量分数小于20%

；
（3）为确定其它几种猜想是否正确，小明同学设计实验继续进行探究：

实验操作	实验现象	实验结论
①取该溶液少许于试管中，向其中滴加几滴 NaOH NaOH 溶液	溶液中有白色沉淀生成	猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸上，并跟比色卡对照	溶液pH小于7	猜想④成立

小雅同学认为小明实验操作②的结论不正确，她的理由是

（NH₄）₂SO₄的水溶液也显酸性

（NH₄）₂SO₄的水溶液也显酸性

，
请你写出实验操作①反应的化学方程式

MgSO₄+2NaOH=Na₂SO₄+Mg（OH）₂↓

MgSO₄+2NaOH=Na₂SO₄+Mg（OH）₂↓

．
（答对下面（4）将奖励4分，但全卷总分不超过60分）
（4）请你设计实验方案，确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告：

实 验 操 作	实 验 现 象	实 验 结 论
取该溶液少许于试管中， 向试管中加入少量NaOH溶液并加热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 向试管中加入少量NaOH溶液并加热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口	有刺激性气味的气体产生，红色石蕊试纸变蓝 有刺激性气味的气体产生，红色石蕊试纸变蓝	猜想③成立，该反应的化学方程式为 （NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO4+2NH3↑+2H2O （NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO4+2NH3↑+2H2O

科目：czhx 来源： 题型：

化学兴趣小组为研究金属腐蚀条件，在三只U型管中固定铁钉，而且分别加入液面高度一致的以下三种不同溶液，放置一周后观察．请你分析后完成下列问题：

（1）①甲、乙、丙中腐蚀最严重的是

乙

乙

；
②铁制品容易锈蚀，防止铁制栏杆锈蚀的一种方法是

刷漆

刷漆

；
③工业上用一氧化碳和赤铁矿炼铁反应的化学方程式为

3CO+Fe₂O₃

高温  .

3CO₂+2Fe

3CO+Fe₂O₃

高温  .

3CO₂+2Fe

．
（2）纯碱和食盐都是家庭厨房中经常使用的盐类物质，请根据所学知识填写下列空白：
①下列物质中，与纯碱和食盐同属一类物质的是

D

D

；
A、HCl    B、CO₂ C、NaOH     D、KNO₃
②纯碱与熟石灰反应可以制得烧碱，反应的化学方程式为

Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH

Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH

；
③能够区别纯碱和食盐的方法是

C

C

．（填字母）
A、观察颜色    B、加NaOH溶液      C、加食醋．

科目：czhx 来源： 题型：

（1）小明把一根用砂纸打磨过的细铁丝弯成螺旋状放入如图所示的试管中，放置1-2周时间后，装置中能出现的现象是：现象1

铁丝表面生成了一层红色物质

铁丝表面生成了一层红色物质

；现象2

水进入试管中，形成水柱

水进入试管中，形成水柱

；产生上述现象的原因是

铁生锈时消耗了试管中的水蒸气和氧气

铁生锈时消耗了试管中的水蒸气和氧气

．
（2）小明将该铁丝小心地投入盛有少量稀盐酸的试管中，他一定能观察到的现象是：

溶液变成黄色

溶液变成黄色

，理由是

Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O

Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O

（用化学方程式表示）；可能观察到的现象是：

有气泡产生

有气泡产生

，能产生这一现象的化学方程式是

Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑

Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑

，反应类型是

置换反应

置换反应

．不能产生该现象的可能的原因有

稀盐酸不足

稀盐酸不足

．

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

研究金属的腐蚀对资源的利用和保护意义重大．
（1）为了探究铁锈蚀的条件，进行如图1所示实验．经过一周后观察，试管A和C中的铁钉无明显变化，试管B中的铁钉明显锈蚀．

①通过实验发现：铁锈蚀是铁与

水和氧气

水和氧气

发生化学反应的过程．
②A中加入的蒸馏水要事先煮沸，其目的是

将溶解在水中的氧气赶出把溶解在水中的氧气排出

将溶解在水中的氧气赶出把溶解在水中的氧气排出

．
（2）家中的刀具若沾有食盐水锈蚀更快．为了进一步探究影响铁锈蚀速率的因素，做了如下的实验．
【提出问题】铁锈蚀速率与哪些因素有关．
【查阅资料】①物质溶解在水中得到的混合物称为水溶液，如氯化钠溶解在水中得到氯化钠溶液，乙醇溶解在水中得到乙醇溶液．        ②氯化钠溶液能导电；乙醇溶液不能导电．
【猜想】铁的锈蚀速率与下列因素有关：①反应时的温度；②氧气的含量；③水溶液的导电性．
【实验】每次取两套如图2所示的装置，编号为I、II．向两套装置中分别装入质量、大小相同的铁钉和等体积的蒸馏水，进行如下三组对比实验（实验开始时，各瓶内气体压强保持一致）．

影响因素	实验设计	实验现象	实验结论及解释
①温度	装置I放入25℃恒温环境中，装置II放入40℃恒温环境中．	两套装置中铁钉均锈蚀，且U型管中液面均由b处上升至a处，则所需时间I＞II．	锈蚀的速率I＜II；铁的锈蚀速率与反应时的温度有关， 温度越高，铁的锈蚀速率越快 温度越高，铁的锈蚀速率越快 ．
②氧气含量	在相同温度下，向I、II两套装置的集气瓶中分别通入氧气和空气． 在相同温度下，向I、II两套装置的集气瓶中分别通入氧气和空气．	铁钉均锈蚀，且U型管中液面由b处上升至a处所需时间I＜II． 铁钉均锈蚀，且U型管中液面由b处上升至a处所需时间I＜II．	铁的锈蚀速率与氧气的含量有关，氧气的含量越多，铁的锈蚀越快．
③水溶液的导电性	在相同温度下，装置I集气瓶中加入10mL氯化钠溶液；装置II集气瓶中加入10mL乙醇．	两套装置中铁钉均锈蚀； 且U型管中液面均由b处上升至a处，则所需时间I＜II．	铁的锈蚀速率与水溶液的导电性有关，在能导电的溶液中，锈蚀的速率加快． 铁的锈蚀速率与水溶液的导电性有关，在能导电的溶液中，锈蚀的速率加快．

（3）若将两根铁钉分别放入两支试管中，在一支试管中加入稀硫酸，另一支试管中加入稀盐酸，观察到两支试管内均有大量气泡产生，铁钉逐渐溶解，在酸溶液中被快速腐蚀．
【反思与提高】根据该探究实验以及你所学的知识，判断下列说法正确的是

AC

AC

（填序号）．
A．金属的腐蚀是指金属单质与其它物质发生化学反应的过程[
B．金属越活泼，就越容易被锈蚀
C．金属腐蚀不一定要有氧气参加．

科目：czhx 来源： 题型：

17、碳纳米管（如图所示）是一种由六角网状的石墨烯片卷成的具有螺旋周期管状结构，虽然与高分子材料的结构相似，但其结构却比高分子材料稳定得多，具有极强的抗拉强度、弹性和弯曲刚性．它还有望作为分子导线、纳米半导体材料、催化剂载体、分子吸收剂和近场发射材料等．下列叙述正确的是（　　）

A、碳纳米管属于单质

B、碳纳米管与C₆₀是同一种物质

C、碳纳米管属于人工合成的有机高分子材料

D、碳纳米管在氧气中完全燃烧的产物和碳在氧气中完全燃烧的产物不同

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

科目：czhx 来源： 题型：

科目：czhx 来源： 题型：

如图所示的装置是实验室常用来制取和收集气体的装置．
几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论了以下问题：
（1）写出标有序号的仪器的名称：①

长颈漏斗

长颈漏斗

   ②

集气瓶

集气瓶

（2）周琦同学说：“选择B与

F

F

组合成装置可用于实验室制取二氧化碳．”实验室制取二氧化碳的化学方程式为

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O

．
（3）万超同学说：“选择

A

A

与

F

F

组合成装置并在试管口加一团棉花可制取较干燥的氧气，其反应的化学方程式

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．”
（4）陈睿同学说：“我用周琦的装置也可制得氧气．”陈睿同学制取氧气的化学方程式为

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

．陈睿发现用周琦的装置制取氧气反应速度太快，她找来了一常见医用器具代替序号为①的仪器，较好地控制了产生氧气的速度，她拿来的医用器具是

注射器

注射器

．为了收集到纯净的氧气，陈睿同学选择的收集装置是

D

D

．

科目：czhx 来源： 题型：

30、现有三根洁净的铁钉，分别置于下图所示的环境中
（1）一周后，观察到三只试管内铁钉变化情况：

A、C两只试管内铁钉没有生锈，而B试管内铁钉生锈

，由此得出铁生锈的条件是

铁与氧气、水接触易生锈

．
（2）根据铁生锈的条件，试分析制造时自行车采取了哪些防锈措施？（只需指出两点即可）

钢圈处镀上了一层其它金属；车架等处采用了上油漆；车链条等传动部位上润滑油；少数零件用了不锈钢

．

科目：czhx 来源： 题型：

（2007•资阳）元素周期表是科学家根据各元素的原子结构规律编排的，每一种元素都在不同的横排（周期）和纵行（族）所对应的位置上，周期数代表了该元素原子核外的电子层数，主族（ⅠA族-ⅦA族）数代表了该元素原子最外电子层上的电子数．某元素R在周期表中的位置为：4周期、ⅠA族，则下列关于R元素及其原子的叙述正确的是（　　）

A．R原子核内有19个质子

B．R原子核外的电子层比O原子核外电子层多一层

C．R原子失去1个电子形成阳离子，其结构示意图为

D．元素R在化合物中的化合价通常为+2价

科目：czhx 来源： 题型：

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

科目：czhx 来源： 题型：

元素周期表是学习和研究化学的重要工具．下表是元素周期表中的一部分，请按表中信息填空：
（1）查找出原子序数为14的元素的相对原子质量

28.09

28.09

．
（2）16号元素的原子结构示意图为  ，该元素的原子核外有

3

3

个电子层，它属于

非金属

非金属

元素（填“金属”、“非金属”），其化学性质比较活泼，在化学反应中易

得

得

（填“得”、“失”）电子．
（3）由原子序数为8和13的两种元素组成的化合物是

Al₂O₃

Al₂O₃

．（写化学式）
（4）元素周期表同一横行元素的排列规律是

元素所在的周期数与电子层数相等

元素所在的周期数与电子层数相等

．（写一条即可）