设a=根号19-1,a在两个相邻整数之间,则这两个整数是答案解析
科目:czsx
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题型:
设
a=-1,a在两个相邻整数之间,则这两个整数是( )
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科目:czsx
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题型:
设a=
-1,a在两个相邻整数之间,则这两个整数是
3,4
3,4
.
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科目:czsx
来源:安徽
题型:单选题
设
a=-1,a在两个相邻整数之间,则这两个整数是( )
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科目:czsx
来源:不详
题型:填空题
设a=
-1,a在两个相邻整数之间,则这两个整数是______.
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科目:czsx
来源:学习周报 数学 华师大七年级版 2009-2010学年 第2期 总第158期 华师大版
题型:022
数轴上A、B、C、D四点表示的数分别是a、b、c、d,已知点A在点B右侧,点C在点B左侧,点D在点B与点C之间,则这四个数从小到大排列依次为________(用“<”连接).
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设a=
,a在两个相邻整数之间,则这两个整数是( )
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题型:
(2012•泰州)如图,已知一次函数y
1=kx+b图象与x轴相交于点A,与反比例函数
y2=的图象

相交于B(-1,5)、C(
,d)两点.点P(m,n)是一次函数y
1=kx+b的图象上的动点.
(1)求k、b的值;
(2)设-1<m<
,过点P作x轴的平行线与函数
y2=的图象相交于点D.试问△PAD的面积是否存在最大值?若存在,请求出面积的最大值及此时点P的坐标;若不存在,请说明理由;
(3)设m=1-a,如果在两个实数m与n之间(不包括m和n)有且只有一个整数,求实数a的取值范围.
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(2013•永春县质检)如图,抛物线y=-x
2+x+c与x轴交于A,B两点,与y轴交于点C,且点B的坐标为B(-2,0).
(1)求抛物线解析式;
(2)点P在抛物线上,且点P的横坐标为x(-2<x<0),设△PBC的面积为S,求S与x之间的函数关系式,并求S的最大值;
(3)点M(m,n)是直线AC上的动点.设m=2-a,如果在两个实数m与n之间(不包括m和n)有且只有一个整数,求实数a的取值范围.
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8、已知a,b两数在数轴上的位置如图所示,设M=a+b,N=-a+b,H=a-b,则下列各式正确的是( )

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(2012•和平区三模)设a=
-1,a在两个相邻整数之间,则这两个整数是( )
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设a=
-1,a在两个相邻整数之间,则这两个整数是( )
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题型:
设
m=2-,m在两个相邻的整数之间,则这两个整数是( )
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(2012•太原二模)设m=
-3,若m在两个整数之间,则这两个整数是( )
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(2013•厦门质检)设
a=,a在两个相邻整数之间,则这两个整数是( )
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设a=
-2,a在两个整数之间,则这两个整数是( )
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设
-1,
在两个相邻整数之间,则这两个整数是( )
A.1和
2 B.2和3 C.3和4 D.4和5
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来源:2011-2012学年安徽省九年级上学期第二次月考数学试卷(解析版)
题型:选择题
设a=-1,a在两个相邻整数之间,则这两个整数是( )
A.1和2 B.2和3 C.3和4 D.4和5
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来源:2012-2013学年浙江省杭州市萧山区瓜沥一中九年级(上)月考数学试卷(10月份)(解析版)
题型:解答题
如图,已知一次函数y
1=kx+b图象与x轴相交于点A,与反比例函数

的图象相交于B(-1,5)、C(

,d)两点.点P(m,n)是一次函数y
1=kx+b的图象上的动点.
(1)求k、b的值;
(2)设-1<m<

,过点P作x轴的平行线与函数

的图象相交于点D.试问△PAD的面积是否存在最大值?若存在,请求出面积的最大值及此时点P的坐标;若不存在,请说明理由;
(3)设m=1-a,如果在两个实数m与n之间(不包括m和n)有且只有一个整数,求实数a的取值范围.
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科目:czsx
来源:2012年江苏省泰州市中考数学试卷(解析版)
题型:解答题
如图,已知一次函数y
1=kx+b图象与x轴相交于点A,与反比例函数

的图象相交于B(-1,5)、C(

,d)两点.点P(m,n)是一次函数y
1=kx+b的图象上的动点.
(1)求k、b的值;
(2)设-1<m<

,过点P作x轴的平行线与函数

的图象相交于点D.试问△PAD的面积是否存在最大值?若存在,请求出面积的最大值及此时点P的坐标;若不存在,请说明理由;
(3)设m=1-a,如果在两个实数m与n之间(不包括m和n)有且只有一个整数,求实数a的取值范围.
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科目:czsx
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题型:解答题
如图,抛物线y=-x2+x+c与x轴交于A,B两点,与y轴交于点C,且点B的坐标为B(-2,0).
(1)求抛物线解析式;
(2)点P在抛物线上,且点P的横坐标为x(-2<x<0),设△PBC的面积为S,求S与x之间的函数关系式,并求S的最大值;
(3)点M(m,n)是直线AC上的动点.设m=2-a,如果在两个实数m与n之间(不包括m和n)有且只有一个整数,求实数a的取值范围.
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