科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

（1）某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图1所示的电路．
实验时他们将所选的两种金属丝接入电路1和2的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝电阻的大小．现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示：

编号	材料	长度（m）	横截面积（mm2）
A	镍铬合金	0.3	0.5
B	镍铬合金	0.6	0.5
C	镍铬合金	0.3	1.0
D	康铜丝	0.3	0.5
E	康铜丝	0.3	1.0
F	康铜丝	0.8	0.8

①在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为

A、B

A、B

两根金属丝对应接入电路1和2的位置，当发现电压表示数U₁：U₂接近

1：2

1：2

时，可以初步判定：在导体的材料和横截面积相同的条件下，导体的电阻与其长度成正比．
②在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置，则他们想探究的是导体电阻与

横截面积

横截面积

之间的定量关系．
（2）为了探究影响电热的因素，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等．两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了图2（甲、乙）所示的两个方案．
①这两个方案的共同点是：通过观察

温度计示数的变化

温度计示数的变化

知道电热的多少．
②甲方案探究的问题是：

电热与导体电阻的关系

电热与导体电阻的关系

．
③乙方案探究的问题是：

电功与电流的关系

电功与电流的关系

．
（3）用如图3所示的电路来测量未知电阻R_X的阻值，R₀阻值已知．请将实验过程补充完整：
a．对照电路图连接好电路，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处；
b．闭合开关，

移动滑片到适当位置，读出电压表V₁、V₂的示数U₁、U₂

移动滑片到适当位置，读出电压表V₁、V₂的示数U₁、U₂

；
c．断开开关，整理器材．

科目：czwl 来源： 题型：

某厂家研究出新型材料的窨井盖代替以前的铸铁、水泥制的窨井盖．新型材料的窨井盖产品原料的大部分是来自工业和城市的生活垃圾．某中学物理兴趣小组的同学们从市政管理处借了几个不同的窨井盖来进行研究．
（1）为了了解新型材料的密度，同学们从其中一个新型材料窨井盖的反面取了一小块作为样品，用天平称其质量．把样品放在天平的左盘，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示，样品的质量是

81.4

81.4

g．用量筒量出样品的体积如图乙所示，样品的体积是

20

20

cm³，这种新型材料的密度ρ=

4.07×10³

4.07×10³

kg/m³．
（2）同学们将几块不同的窨井盖进行比较发现以下几点：
①无论是以前的铸铁、水泥制的窨井盖，还是新型材料的窨井盖，在它们表面都刻了许多花纹，这是为了增大

摩擦

摩擦

．
②新型材料的窨井盖虽然质量较轻，但是从安全等角度出发，和以前的相比，同样应该具有

硬度大

硬度大

的特点．

科目：czwl 来源： 题型：

在“探究浮力的大小与哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：
①可能与物体浸入液体的深度有关；
②可能与物体的重力有关；
③可能与物体的体积有关；
④可能与物体浸入液体的体积有关；
⑤可能与液体的密度有关．
物理兴趣小组的李明为了验证上述猜想，做了如图所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：
（1）铁块从位置1～2～3的过程中，弹簧测力计的示数

变小

变小

，说明铁块受到的浮力

变大

变大

；从位置3～4的过程中，弹簧测力计的示数

不变

不变

，说明铁块受到的浮力

不变

不变

．（填“变大”、“变小”或“不变”）
（2）通过这一实验可以验证上述猜想

④

④

是正确的，猜想

①

①

是不正确的（填上面猜想的序号）．
（3）有几个同学看到实验场景1～2后，认为“在物体没有完全浸没时，物体所受的浮力与物体在液体中所处的深度有关．”李明总觉得这个说法不对，但又找不到有力的证据．请你帮他设计简单的实验方案．说明这种说法是错的．（作简图说明或说明实验方案）

科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

（2009•江苏二模）近年来，许多城市马路上窨井盖被盗的现象越来越多，这不仅损害了城市的形象，而且给行人、车辆带来了很大的危险．为了解决这一问题．许多厂家研究出多种新型材料的窨井盖代替以前的铸铁、水泥制的窨井盖．新型材料的窨井盖产品原料的大部分是来自工业和城市的生活垃圾，这可以有效解决城市的污染问题．同时，这种材料不具有回收再利用的价值，因此从很大程度上减少了窨井盖被盗的现象．梅岭中学物理兴趣小组的同学们从市政管理处借了几个不同的窨井盖来进行研究．
（1）新型材料的窨井盖和以前的体积、大小相同，但是在质量上明显减少了．为了了解新型材料的密度，同学们从其中一个新型材料窨井盖的反面取了一小块作为样品，用天平称其质量．把样品放在天平的左盘，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示．用量筒量出样品的体积如图乙所示，由此可知，这种新型材料的密度ρ=

4.5

4.5

g/cm³．（结果保留一位小数）
（2）同学们将几块不同的窨井盖进行比较发现以下几点：
①无论是以前的铸铁、水泥制的窨井盖，还是新型材料的窨井盖，在它们表面都刻了许多花纹，这是为了增大

摩擦力

摩擦力

．
②新型材料的窨井盖虽然质量较轻，但是从安全等角度出发，和以前的相比，同样应该具有

硬度大（耐磨、耐腐蚀）

硬度大（耐磨、耐腐蚀）

的特点．
③窨井盖的形状有许多，但最多的是圆形，你认为圆形的窨井盖的好处是

不容易掉落

不容易掉落

．（只要写一点）

科目：czwl 来源：2010年江苏省南通中学中考物理模拟试卷（解析版） 题型：解答题

某厂家研究出新型材料的窨井盖代替以前的铸铁、水泥制的窨井盖．新型材料的窨井盖产品原料的大部分是来自工业和城市的生活垃圾．某中学物理兴趣小组的同学们从市政管理处借了几个不同的窨井盖来进行研究．
（1）为了了解新型材料的密度，同学们从其中一个新型材料窨井盖的反面取了一小块作为样品，用天平称其质量．把样品放在天平的左盘，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示，样品的质量是______g．用量筒量出样品的体积如图乙所示，样品的体积是______cm³，这种新型材料的密度ρ=______kg/m³．
（2）同学们将几块不同的窨井盖进行比较发现以下几点：
①无论是以前的铸铁、水泥制的窨井盖，还是新型材料的窨井盖，在它们表面都刻了许多花纹，这是为了增大______．
②新型材料的窨井盖虽然质量较轻，但是从安全等角度出发，和以前的相比，同样应该具有______的特点．

科目：czwl 来源： 题型：解答题

科目：czwl 来源：2009年江苏省中考物理二模试卷（解析版） 题型：解答题

近年来，许多城市马路上窨井盖被盗的现象越来越多，这不仅损害了城市的形象，而且给行人、车辆带来了很大的危险．为了解决这一问题．许多厂家研究出多种新型材料的窨井盖代替以前的铸铁、水泥制的窨井盖．新型材料的窨井盖产品原料的大部分是来自工业和城市的生活垃圾，这可以有效解决城市的污染问题．同时，这种材料不具有回收再利用的价值，因此从很大程度上减少了窨井盖被盗的现象．梅岭中学物理兴趣小组的同学们从市政管理处借了几个不同的窨井盖来进行研究．
（1）新型材料的窨井盖和以前的体积、大小相同，但是在质量上明显减少了．为了了解新型材料的密度，同学们从其中一个新型材料窨井盖的反面取了一小块作为样品，用天平称其质量．把样品放在天平的左盘，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示．用量筒量出样品的体积如图乙所示，由此可知，这种新型材料的密度ρ=______g/cm³．（结果保留一位小数）
（2）同学们将几块不同的窨井盖进行比较发现以下几点：
①无论是以前的铸铁、水泥制的窨井盖，还是新型材料的窨井盖，在它们表面都刻了许多花纹，这是为了增大______．
②新型材料的窨井盖虽然质量较轻，但是从安全等角度出发，和以前的相比，同样应该具有______的特点．
③窨井盖的形状有许多，但最多的是圆形，你认为圆形的窨井盖的好处是______．（只要写一点）

科目：czwl 来源：同步题 题型：问答题

拓新中学物理兴趣小组的同学看完了现代京剧《红灯记》之后，不仅对抗日英雄、共产党地下交通员李玉和敬佩之极，而且对“密电码”产生了浓厚兴趣，为了探究“密电码”的奥秘，他们做了如下实验：  
编码：下面这些字分别用2位数字编了码，左起第1位数字表示第几行，第2位数字表示第几个字，这就是“密电码”的译码表

李勇同学用编码拟定一条信息：

请问信息的内容是                                                        ，结论                                                     .

科目：czwl 来源： 题型：解答题

科目：czwl 来源：2010-2011学年广东省广州市越秀区八年级（下）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

（1）某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图1所示的电路．
实验时他们将所选的两种金属丝接入电路1和2的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝电阻的大小．现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示：

编号	材料	长度（m）	横截面积（mm2）
A	镍铬合金	0.3	0.5
B	镍铬合金	0.6	0.5
C	镍铬合金	0.3	1.0
D	康铜丝	0.3	0.5
E	康铜丝	0.3	1.0
F	康铜丝	0.8	0.8

①在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为______两根金属丝对应接入电路1和2的位置，当发现电压表示数U₁：U₂接近______时，可以初步判定：在导体的材料和横截面积相同的条件下，导体的电阻与其长度成正比．
②在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置，则他们想探究的是导体电阻与______之间的定量关系．
（2）为了探究影响电热的因素，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等．两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了图2（甲、乙）所示的两个方案．
①这两个方案的共同点是：通过观察______知道电热的多少．
②甲方案探究的问题是：______．
③乙方案探究的问题是：______．
（3）用如图3所示的电路来测量未知电阻R_X的阻值，R阻值已知．请将实验过程补充完整：
a．对照电路图连接好电路，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处；
b．闭合开关，______；
c．断开开关，整理器材．

科目：czwl 来源：0110 模拟题 题型：探究题

某厂家研究出新型材料的窨井盖代替以前的铸铁、水泥制的窨井盖．新型材料的窨井盖产品原料的大部分是来自工业和城市的生活垃圾。某中学物理兴趣小组的同学们从市政管理处借了几个不同的窨井盖来进行研究。
（1）为了了解新型材料的密度，同学们从其中一个新型材料窨井盖的反面取了一小块作为样品，用天平称其质量。把样品放在天平的左盘，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示，样品的质量是________g。用量筒量出样品的体积如图乙所示，样器的体积是__________cm³，这种新型材料的密度ρ=________kg／m³。
 （2）同学们将几块不同的窨井盖进行比较发现以下几点：
①无论是以前的铸铁、水泥制的窨井盖，还是新型材料的窨井盖，在它们表面都刻了许多花纹，这是为了增大______。
②新型材料的窨井盖虽然质量较轻，但是从安全等角度出发，和以前的相比，同样应该具有___________ 的特点。

科目：czwl 来源： 题型：

科目：czwl 来源： 题型：

物理兴趣小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．
（1）如图 1所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向

右

右

（选填“左”或“右”）移动，将杠杆调在水平位置平衡的目的是为了方便测量

力臂

力臂

．
（2）实验中测得的数据如表所示，

测量 序号	动力 F1/N	动力臂 l1/cm	阻力 F2/N	阻力臂 l2/cm
①	1	20	2	10
②	2	15	1.5	20
③	3	5		15

（表格中漏填的数据为

1

1

N．
（3）有的同学按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中

B

B

（填字母）．
A．没有改变力的大小                    B．没有改变力的方向
C．没有改变力的作用点                  D．实验次数较少，结论具有偶然性
（4）杠杆平衡后，小明在图3所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上

4

4

个钩码，使杠杆在水平位置平衡．
（5）他改用弹簧测力计在图4所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重1N．当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将

大于

大于

（选填“大于”、“等于”或“小于”）1N．
（6）用绳子拴住一根粗细不同的大树某处，静止后大树水平平衡，如图5所示．现将大树从拴绳处沿竖直方向切成A、B两段，根据图5可判断G_A

＞

＞

G_B（选填“＞”、“=”或“＜”）．

科目：czwl 来源： 题型：

29、物理兴趣小组的同学们在实验室发现了三种规格不同的小灯泡，上面分别标有“4V 0.5A”，“6V 0.6A”，“8V 0.4A”的字样．同学们想探究这三种灯泡正常发光时的亮度跟什么因素有关，经过讨论后他们提出了三种猜想：
①灯泡上标有的电压越大，灯泡就越亮
②灯泡上标有的电流越大，灯泡就越亮
③灯泡消耗的功率越大，灯泡就越亮
为了验证上述猜想，同学们设计出了实验的电路图，如图甲所示．于是他们找来了实验所需的器材，并动手连接电路．

（1）对照电路图用笔画线代替导线，将图乙的实验电路连接完整（电表量程的选择要符合实验的要求）．
（2）他们依次将三个不同规格的灯泡接入电路，都让其在正常发光的情况下，将实验数据和观察到的现象填入下面的表格中．

实验序号	U/V	I/A	灯泡亮度
1	4	0.5	较暗
2	6	0.6	最亮
3	8	0.4	较亮

对表格中的内容综合分析后，你认为猜想①是

错误

的，其依据是比较表格中实验序号

2、3

得出的；猜想②是

错误

的，其依据是比较表格中实验序号

1、3

得出的；猜想③是

正确

的，理由是：

小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定的，而实际功率等于电压和电流的乘积

．

科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

小车从斜面上滑下，到底做的是什么运动呢？万州中学物理兴趣小组的同学通过自己的合作实验进行了探究，他们认为测出小车在斜面的不同阶段的平均速度，就可以做出初步判断．于是他们设计了如下的实验步骤：
（1）使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，测出小车至金属片的距离S₁=0.5m．
（2）让小车从顶端滑下，并同时开始记时，测出小车滑至底端撞击金属片的时间t₁=1s．
（3）根据测得的S₁、t₁，算出小车通过斜面全程的平均速度V₁=

0.5m/s

0.5m/s

．
（4）将金属片移至S₁的中点，测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S₂所用的时间t₂=0.7s，则小车通过上半段路程的平均速度V₂=

0.36m/s

0.36m/s

．
（5）求出小车通过下半段路程所用时间t₃=

0.3s

0.3s

和平均速度V₃=

0.83m/s

0.83m/s

．
（6）根据上述实验步骤，算出V₁、V₂、V₃，通过比较说明小车在斜面上面下滑时做的是

变速直线

变速直线

运动．V₁、V₂、V₃之间的大小关系是

v₃＞v₁＞v₂

v₃＞v₁＞v₂

根据上面的实验方案，请安要求作答：
（1）在测小车平均速度的实验中，器材除了斜面、小车、金属片之外，还需要两个基本的测量工具，

刻度尺

刻度尺

和

秒表

秒表

．
（2）该实验的实验原理是

v=

s

t

v=

s

t

（3）根据实验记录完成上面填空．
（4）实验中为了减小误差，你有什么可行的措施（说出一点即可）
（5）除了通过实验可以收集证据之外，你还能说出其他收集证据的方法吗？（写出一点即可）

科目：czwl 来源： 题型：

科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

（2008•绵阳）（1）某物理兴趣小组的同学用如图1甲图所示的实验装置探究弹簧的伸长量x与弹簧所受拉力F的关系（在弹性限度内），得到以下一组实验数据：

x/cm	0	2.00	4.00	6.00	8.00	10.00
FIN	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5

①在图1乙中画出弹簧伸长量x随弹簧所受拉力F变化的图象；②根据表中数据或你所作图象得到的结论是：在弹性限度内，弹簧所受拉力越

大

大

，弹簧的伸长量越

大

大

．③试猜想：在弹性限度内，弹簧所受压力越小，弹簧的压缩量越

小

小

．
（2）如图2所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．磁性的有无可以通过开关S的

通断

通断

来控制；电磁铁中电流的大小可通过改变滑动变阻器P的

滑片位置

滑片位置

来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的

数目

数目

来确定．
（3）某科技活动小组用质量分布均匀的一把木尺、两个完全相同的小盘、细线、一盒砝码等器材，自制一台简易天平，已完成部分如图3所示．
①为了能用该简易天平直接测出被测物体的质量，应将提纽T移至

5

5

cm处；
②小组中某同学在用该自制好的天平测量某物体的质量时，右盘中放有50g砝码一个，20g的砝码一个，2g的砝码两个，提起提纽时木尺处于水平位置，则所测物体的质量是

0.222

0.222

kg．
（4）为探究导体中的电流与导体两端电压、导体的电阻之间的关系，所用器材有电流表、电压表、电阻箱（可以根据需要得到不同阻值的定值电阻）、滑动变阻器、电池组、电键、导线等．
①现将这些器材连成实验电路如图4所示，尚有两根导线未连接，请以笔线当导线，将这两根导线补画在图中；
②闭合电键前，应将滑动变阻器的滑片滑至

右

右

端（填“左”、“右”）；
③实验中得到下表中数据：

	电阻（Ω）	电流（A）	电压（V）
第一次测量	5	0.20	1.00
第二次测量	5	0.40	2.00
第三次测量	10	0.20	2.00

由第一、第二两次测量数据分析可知：

在电阻一定时，电流与电压成正比

在电阻一定时，电流与电压成正比

；
由第二、第三两次测量数据分析可知：

在电压一定时，电流与电阻成反比

在电压一定时，电流与电阻成反比

．

科目：czwl 来源： 题型：

某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力挤压装满水的玻璃瓶时，会看到细玻璃管内的水面明显上升，这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变．下列做法中也用到这种放大思想的是（　　）

A．用磁感线来描述磁体的磁场

B．在探究电阻中的电流跟其两端电压的关系时，保持电阻不变，研究电流和电压的关系

C．将乒乓球靠近发声的音叉，通过乒乓球被弹开说明音叉在振动

D．在研究电阻的串联时，为了使研究更方便，我们通常用一个电阻来替代多个电阻

科目：czwl 来源： 题型：

某中学物理兴趣小组的同学看完了现代京剧《红灯记》之后，不仅对抗日英雄--中共地下交通员李玉和敬佩至极，而且对“密电码”产生了浓厚的兴趣，为了研究“密电码”的奥秘，他们做了以下实验：
（1）编码．下面这些字分别用两位数编了码．左起第一位数字表示第几行，第二位数字表示第几行，这就是“密电码”的译码表．

（2）小明同学用编码拟成一条信息：
37、42、15、16、39、47、15、16、46、44、45、48、18、19、25、26、21、22、38、49、35、36
（3）①这条信息的内容是

敌人十三日乘十三次列车，从北京到达广州，情况危险

敌人十三日乘十三次列车，从北京到达广州，情况危险

．
②结论：

“密电码”是一种数字通信，有很强的保密性

“密电码”是一种数字通信，有很强的保密性

．

科目：czwl 来源： 题型：

8、某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力挤压装满水的玻璃瓶时，会看到细玻璃管内的水面明显上升，这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变．下列做法中也用到这种放大思想的是（　　）

A、将发声的音叉靠近乒乓球，通过乒乓球被弹开说明音叉在振动

B、在探究电阻中的电流跟其两端电压的关系时，保持电阻不变来研究电流和电压的关系

C、在研究电阻的串联时，为了使研究更方便，我们通常用一个电阻来替代多个电阻

D、用磁感线来描述磁体的磁场