如果小兰想探究琴弦发生的音调与弦的粗细的关系，你认为他应该选用表中的编号为答案解析
科目：czwl
来源：
题型：
小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件．
控制条件
编号 |
琴弦的材料 |
琴弦的长度
/CM |
琴弦的横截面积
/MM2 |
| A |
钢 |
20 |
0.3 |
| B |
钢 |
20 |
0.7 |
| C |
尼龙丝 |
30 |
0.5 |
| D |
铜 |
40 |
0.5 |
| E |
尼龙丝 |
40 |
0.5 |
（1）如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为
A、B
A、B
的琴弦（只填写字母代号）．
（2）探究过程通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验探究；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：
③②①④
③②①④
（只填写数字代号）．
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科目：czwl
来源：
题型：
小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．
控制条件
编号 |
琴弦的材料 |
琴弦的长度/cm |
琴弦的横截面积/mm2 |
| A |
钢 |
20 |
0.3 |
| B |
钢 |
20 |
0.7 |
| C |
尼龙丝 |
30 |
0.5 |
| D |
铜 |
40 |
0.5 |
| E |
尼龙丝 |
40 |
0.5 |
（1）如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为
D、E
D、E
琴弦（只填写字母代号）．
（2）如小兰要探究弦发声的音调与弦的长度关系，应选
C、E
C、E
．
（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验探究：③提出问题（或猜想）；④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：
③②①④
③②①④
（只填写数字代号）
（4）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系．这种探究方法叫做“控制变量法”．请你再写出一个初中物理中用到这种方法的实验名称：
探究影响电阻大小的因素
探究影响电阻大小的因素
．
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科目：czwl
来源：不详
题型：问答题
小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件．
控制条件
编号 |
琴弦的材料 |
琴弦的长度
/CM |
琴弦的横截面积
/MM2 |
| A |
钢 |
20 |
0.3 |
| B |
钢 |
20 |
0.7 |
| C |
尼龙丝 |
30 |
0.5 |
| D |
铜 |
40 |
0.5 |
| E |
尼龙丝 |
40 |
0.5 |
（1）如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为______的琴弦（只填写字母代号）．
（2）探究过程通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验探究；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：______ （只填写数字代号）．
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科目：czwl
来源：2012-2013学年黑龙江省哈尔滨市阿城六中八年级（上）月考物理试卷（解析版）
题型：解答题
小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件．
控制条件
编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度
/CM | 琴弦的横截面积
/MM2 |
| A | 钢 | 20 | 0.3 |
| B | 钢 | 20 | 0.7 |
| C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
| D | 铜 | 40 | 0.5 |
| E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
（1）如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为______的琴弦（只填写字母代号）．
（2）探究过程通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验探究；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：______ （只填写数字代号）．
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科目：czwl
来源：2010-2011学年宁夏青铜峡市甘城子中心学校八年级（上）期中物理试卷（解析版）
题型：解答题
小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件．
控制条件
编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度
/CM | 琴弦的横截面积
/MM2 |
| A | 钢 | 20 | 0.3 |
| B | 钢 | 20 | 0.7 |
| C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
| D | 铜 | 40 | 0.5 |
| E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
（1）如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为______的琴弦（只填写字母代号）．
（2）探究过程通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验探究；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：______ （只填写数字代号）．
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科目：czwl
来源：2012-2013学年安徽省池州市东至县八年级（上）期末物理试卷（解析版）
题型：解答题
小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件．
控制条件
编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度
/CM | 琴弦的横截面积
/MM2 |
| A | 钢 | 20 | 0.3 |
| B | 钢 | 20 | 0.7 |
| C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
| D | 铜 | 40 | 0.5 |
| E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
（1）如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为______的琴弦（只填写字母代号）．
（2）探究过程通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验探究；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：______ （只填写数字代号）．
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科目：czwl
来源：2012-2013学年湖南省永州市江华县宝昌学校八年级（上）第二次月考物理试卷（解析版）
题型：解答题
小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件．
控制条件
编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度
/CM | 琴弦的横截面积
/MM2 |
| A | 钢 | 20 | 0.3 |
| B | 钢 | 20 | 0.7 |
| C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
| D | 铜 | 40 | 0.5 |
| E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
（1）如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为______的琴弦（只填写字母代号）．
（2）探究过程通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验探究；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：______ （只填写数字代号）．
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科目：czwl
来源：
题型：
小明观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声音调的高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是他在实验时控制的琴弦条件．
| 编号 |
琴弦材料 |
琴弦的长度/cm |
琴弦的横截面积/mm2 |
| A |
铜 |
40 |
0.5 |
| B |
尼龙丝 |
40 |
0.5 |
| C |
尼龙丝 |
30 |
0.5 |
| D |
钢 |
20 |
0.3 |
| E |
钢 |
20 |
0.7 |
（1）如果想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为他应该选用表中编号为
D和E
D和E
的弦（只填写字母代号）．
（2）想探究弦的音调与弦的长度的关系应选
B和C
B和C
，想探究弦的音调与弦的材料的关系应选
A和B
A和B
．本题的探究实验所用的方法叫做
控制变量
控制变量
法．
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科目：czwl
来源：
题型：
小丽在观察提琴、吉他等乐器的弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她实验时控制弦的条件．
| 编号 |
弦的材料 |
弦的长度/cm |
弦的横截面积/mm2 |
| A |
钢 |
20 |
0.3 |
| B |
钢 |
20 |
0.7 |
| C |
尼龙丝 |
30 |
0.5 |
| D |
钢 |
40 |
0.5 |
| E |
尼龙丝 |
40 |
0.5 |
（1）如果小丽想证明弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选表中编号为
AB
AB
（只填字母符号）的两条琴弦进行实验．
（2）如果小丽想证明弦发声的音调与弦的长短的关系，你认为她应该选表中编号为
CE
CE
（只填字母符号）的两条琴弦进行实验．
（3）这种探究方法称为
控制变量法
控制变量法
．探究过程通常采用下列一些步骤：
a、实验探究
b、分析归纳
c、提出问题或猜想
d、得出结论．你认为小丽要完成探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是
cabd
cabd
（只填写数字代号）
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科目：czwl
来源：
题型：
小林在观察提琴、吉他等乐器的弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制弦的条件．
| 编号 |
弦的材料 |
弦的长度/cm |
弦的横截面积/mm2 |
| A |
钢 |
20 |
0.3 |
| B |
钢 |
20 |
0.7 |
| C |
尼龙丝 |
30 |
0.5 |
| D |
钢 |
40 |
0.5 |
| E |
尼龙丝 |
40 |
0.5 |
（1）如果小林想证明弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选表中编号为
AB
AB
的两条琴弦进行实验（只填字母符号）
（2）如果小林想证明弦发声的音调与弦的长短的关系，你认为她应该选表中编号为
CE
CE
的两条琴弦进行实验（只填字母符号）
（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题或猜想；④得出结论．你认为小林要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是
③①②④
③①②④
．（只填写数字代号）
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科目：czwl
来源：
题型：
小华在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．
（1）如果小华想探究琴弦发声的音调与粗细的关系，你认为他应该选用
材料
材料
、
长度
长度
相同，
粗细
粗细
不同的两根琴弦．
（2）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题；④猜想和假设；⑤得出结论．你认为小华要完成本探究过程，所采取步骤的合理顺序应该是
③④①②⑤
③④①②⑤
．
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科目：czwl
来源：2013-2014陕西西安远东第一中学八年级9月月考物理试卷（解析版）
题型：实验题
小明观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声音调的高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是他在实验时控制的琴弦条件．
编号 琴弦材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
A 铜 40 0.5
B 尼龙丝 40 0.5
C 尼龙丝 30 0.5
D 钢 20 0.3
E 钢 20 0.7
（1）如果想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为他应该选用表中编号为______的弦（只填写字母代号）。
（2）想探究弦的音调与弦的长度的关系应选________，想探究弦的音调与弦的材料的关系应选________。本题的探究实验所用的方法叫做__________法。
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科目：czwl
来源：
题型：解答题
小华在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．
（1）如果小华想探究琴弦发声的音调与粗细的关系，你认为他应该选用________、________相同，________不同的两根琴弦．
（2）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题；④猜想和假设；⑤得出结论．你认为小华要完成本探究过程，所采取步骤的合理顺序应该是________．
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科目：czwl
来源：2011-2012学年江苏省连云港市赣榆县欢墩中学八年级（上）第一次段考物理试卷（解析版）
题型：解答题
小华在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．
（1）如果小华想探究琴弦发声的音调与粗细的关系，你认为他应该选用______、______相同，______不同的两根琴弦．
（2）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题；④猜想和假设；⑤得出结论．你认为小华要完成本探究过程，所采取步骤的合理顺序应该是______．
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科目：czwl
来源：2010-2011学年八年级（上）期末物理复习试卷（1）（解析版）
题型：解答题
小华在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．
（1）如果小华想探究琴弦发声的音调与粗细的关系，你认为他应该选用______、______相同，______不同的两根琴弦．
（2）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题；④猜想和假设；⑤得出结论．你认为小华要完成本探究过程，所采取步骤的合理顺序应该是______．
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科目：czwl
来源：2012-2013学年陕西省西安市远东一中八年级（上）月考物理试卷（10月份）（解析版）
题型：解答题
小明观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声音调的高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是他在实验时控制的琴弦条件．
| 编号 | 琴弦材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 |
| A | 铜 | 40 | 0.5 |
| B | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
| C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
| D | 钢 | 20 | 0.3 |
| E | 钢 | 20 | 0.7 |
（1）如果想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为他应该选用表中编号为
的弦（只填写字母代号）．
（2）想探究弦的音调与弦的长度的关系应选
，想探究弦的音调与弦的材料的关系应选
．本题的探究实验所用的方法叫做
法．
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科目：czwl
来源：2011-2012学年江西省赣州市全南二中八年级（上）第二次月考物理试卷（解析版）
题型：解答题
小华在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．
（1）如果小华想探究琴弦发声的音调与粗细的关系，你认为他应该选用______、______相同，______不同的两根琴弦．
（2）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题；④猜想和假设；⑤得出结论．你认为小华要完成本探究过程，所采取步骤的合理顺序应该是______．
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科目：czwl
来源：2006年广东省广州市增城市石滩二中八年级（上）物理竞赛试卷（解析版）
题型：解答题
小林在观察提琴、吉他等乐器的弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制弦的条件．
| 编号 | 弦的材料 | 弦的长度/cm | 弦的横截面积/mm2 |
| A | 钢 | 20 | 0.3 |
| B | 钢 | 20 | 0.7 |
| C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
| D | 钢 | 40 | 0.5 |
| E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
（1）如果小林想证明弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选表中编号为______的两条琴弦进行实验（只填字母符号）
（2）如果小林想证明弦发声的音调与弦的长短的关系，你认为她应该选表中编号为______的两条琴弦进行实验（只填字母符号）
（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题或猜想；④得出结论．你认为小林要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是______．（只填写数字代号）
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科目：czwl
来源：
题型：解答题
小林在观察提琴、吉他等乐器的弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制弦的条件．
| 编号 | 弦的材料 | 弦的长度/cm | 弦的横截面积/mm2 |
| A | 钢 | 20 | 0.3 |
| B | 钢 | 20 | 0.7 |
| C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
| D | 钢 | 40 | 0.5 |
| E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
（1）如果小林想证明弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选表中编号为________的两条琴弦进行实验（只填字母符号）
（2）如果小林想证明弦发声的音调与弦的长短的关系，你认为她应该选表中编号为________的两条琴弦进行实验（只填字母符号）
（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题或猜想；④得出结论．你认为小林要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是________．（只填写数字代号）
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科目：czwl
来源：不详
题型：问答题
小华在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．
（1）如果小华想探究琴弦发声的音调与粗细的关系，你认为他应该选用______、______相同，______不同的两根琴弦．
（2）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题；④猜想和假设；⑤得出结论．你认为小华要完成本探究过程，所采取步骤的合理顺序应该是______．
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