如图13所示用笔画线代替导线，依照电路图把实物图连接完整答案解析

科目：czwl 来源： 题型：

小明学会了测电功率后，在老师的启发下，进一步思考：电流一定时，电功率跟电阻有什么关系呢？于是他利用如图（甲）所示电路，选用三个不同阻值的电阻（R₁＜R₂＜R₃）．测出它们在电流相同时的电阻和功率，来探究电功率与电阻的关系．

（1）他将R₁接入图甲电路，请你用笔画线代替导线，帮他将实物电路连接完整．
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于

B

B

（选填“A”或“B”）端．
（3）闭合开关后，他调节滑动变阻器的滑片P，使通过R₁的电流为0.2A，再测出R₁两端的电压，此时电压表示数如图（乙）所示，为

0.8

0.8

V，然后计算出此时R₁的电阻是

4

4

Ω，实际功率是

0.16W

0.16W

．
（4）取下R₁换上R₂，闭合开关，为保持电流为0.2A不变，应将滑片P向

A

A

（选填“A”或“B”）端移动；再测出R₂两端的电压，算出R₂的电阻和功率．再换上R₃，做第三次实验，并将实验数据记录在下表．

次数	定值电阻	I/A	U/V	R/Ω	P/W
1	R1	0.2
2	R2		1.6	8	0.32
3	R3		2.4	12	0.48

（5）分析表中数据可得结论：在电流一定时，小灯泡的实际功率与电阻成

正比

正比

关系．

科目：czwl 来源： 题型：

（2013•江宁区一模）小华和小丽利用如图所示的装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系”．他们将质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，甲烧瓶中的金属丝是铜丝，电阻为R₁，乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝，电阻为R₂．（R₁＜R₂）．
（1）请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整．
（2）实验中在两个烧瓶内分别插入温度计，这样做是为了

温度计的示数大小

温度计的示数大小

来反映煤油吸收热量的多少．
（3）实验中，小华和小丽发现乙烧瓶中温度计的示数升高快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越

大

大

，产生的热量越多．
（4）小丽提议利用该装置改成“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他们应将将甲烧瓶中的煤油换成

质量

质量

相等的水；将铜丝换成镍铬合金丝，并且与乙烧瓶中的镍铬合金丝的

电阻

电阻

相等．通过实验观察，发现装有水的烧瓶中温度计的示数变化较小，说明

水

水

比热容较大．

科目：czwl 来源： 题型：

（2011•海口模拟）在测定“小灯泡电功率”的实验中，小灯泡额定电压为2.5V．图甲是某同学没有连接完的实物电路．
（1）请你用笔画线代替导线，帮他将实物电路连接完整；
（2）小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为

2.2

2.2

V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向

B

B

（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（3）小叶同学通过移动滑片P，记下了多组对应的电压表和电流表的读数，并绘制成了图丙所示的U-I图象．根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是

0.5

0.5

W．
（4）在另一组同学连接的电路中，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P的过程中发现，灯泡变亮时，电压表示数反而减小，灯泡变暗时，电压表示数反而增大．经检查所用器材均完好．你认为图丁中与上述实验现象相符的电路图是

B

B

．

科目：czwl 来源： 题型：

（2013•江都市二模）在测量“小灯泡电功率”的实验中，小明所在的实验小组用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω，有两个规格分别为A：“5Ω  1A”、B：“20Ω  2A”的滑动变阻器可供选择．
（1）本实验中应该选择规格为

20Ω 2A

20Ω 2A

的滑动变阻器．
（2）请你用笔画线代替导线，按照电路图将实物电路补充完整．（导线不能交叉）

（3）连好电路，闭合开关后，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为

2

2

V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向

A

A

（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（4）实验过程中，若小灯泡接线柱发生短路，则下列判断正确的是

C

C

A．电压表可能被烧坏                  B．小灯泡可能被烧坏
C．电流表可能被烧坏                  D．电压表和电流表都没有示数
（5）小丽同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是

0.5

0.5

W．
（6）小丽还想用此电路探究电流与电压的关系，请提醒她这一探究的可行性，并讲清理由．

方案不可行，灯泡电阻随温度变化而变化，不是定值

方案不可行，灯泡电阻随温度变化而变化，不是定值

．

科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

小明在做“测定小灯泡电功率”的实验时，所用电源电压为4.5伏，小灯泡额定电压为2.5伏．电阻约为10Ω．

（1）在连接电路时，开关应处于

断开

断开

状态．
（2）请你用笔画线代替导线，按照电路图将实物电路补完整（注意量程且导线不能交叉）
（3）按电路图连接成实物图后，滑片P应移至

B

B

端（A或B）．
（4）闭合开关，发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转，则电 路故障原因可能是

灯泡断路．

灯泡断路．

（5）故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向

A

A

（填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5伏；
（6）小明同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象．根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是

0.5

0.5

瓦．
此时小灯泡的电阻是

12.5

12.5

欧．该图象不是直线，主要原因是

灯丝电阻受温度影响

灯丝电阻受温度影响

．

次数	1	2	3	4
电阻/Ω	5	10	15	20
电流/A	0.6	0.3	0.2	0.15

（7）完成实验后，该组同学又找来了几个不同阻值的电阻代替小灯泡继续“探究电压不变时，电流与电阻的关系”，得到的实验数据如下表，该组同学做完第2次实验后，用15Ω的电阻代替10Ω的电阻，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片P向

B

B

端移动（选填“A”或“B”），使电压表的示数为

3

3

V，完成第三次实验．2根据表中的实验数据得出的结论是：

电压一定时，电阻与电流成反比

电压一定时，电阻与电流成反比

．

科目：czwl 来源： 题型：

（2013•福州模拟）小华和小丽利用如图所示的装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系”．他们将质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，甲烧瓶中的金属丝是铜丝，电阻为R₁，乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝，电阻为R₂．（R₁＜R₂）．
（1）请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整．
（2）实验中在两个烧瓶内分别插入温度计，这样做是为了

用温度计的示数

用温度计的示数

来反映煤油吸收热量的多少．
（3）实验中，小华和小丽发现乙烧瓶中温度计的示数升高快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越

大

大

，产生的热量越多．

科目：czwl 来源： 题型：

（2013•茂名模拟）小明学会了测小灯泡的功率后，在老师的启发下，进一步思考：电流一定时，小灯泡功率跟电阻有什么关系呢？于是他利用如图2所示电路，选用分别标有“1.5V　0.25A”、“2.5V　0.3A”和“3.8V  0.3A”字样的小灯泡L₁、L₂、L₃，测出它们在电流相同时的电阻和功率，来探究小灯泡功率与电阻的关系．
（1）他将灯L₁接入电路，请你用笔画线代替导线，帮他将实物电路连接完整．
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于

A

A

（选填“A”或“B”）端．
（3）闭合开关后，他调节滑动变阻器的滑片P，使通过灯L₁的电流为0.2A，再测出L₁两端的电压，此时电压表示数如图1所示，为

0.8

0.8

V，然后计算出此时灯L₁的电阻是

4

4

Ω，实际功率是

0.16

0.16

W．
（4）换上灯L₂，闭合开关，此时电流表的示数将变

小

小

（选填“大”或“小”），为保持电流为0.2A不变，应将滑片P向

B

B

 （选填“A”或“B”）端移动；再测出L₂两端的电压，算出L₂的电阻和功率．换上灯L₃，做第三次实验，并将实验数据记录在下表．

次数	灯泡	I/A	U/V	R/Ω	P/W
1	L1	0.2
2	L2		1.6	8	0.32
3	L3		2.4	12	0.48

（5）小波认为：为了控制实验条件，小明每次实验要换灯泡还要调节滑动变阻器，这样的操作不够简便．对此你可以如何改进

将L₁、L₂、L₃串联在同一电路中，使电流不变

将L₁、L₂、L₃串联在同一电路中，使电流不变

．

科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

小明学会了测小灯泡的功率后，在老师的启发下，进一步思考：电流一定时，小灯泡功率跟电阻有什么关系呢？于是他利用如图所示电路，选用分别标有“1.5V　0.25A”、“2.5V　0.3A”和“3.8V  0.3A”字样的小灯泡L₁、L₂、L₃，测出它们在电流相同时的电阻和功率，来探究小灯泡功率与电阻的关系．

（1）他将灯L₁接入电路，请你用笔画线代替导线，帮他将实物电路连接完整．
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于

 

（选填“A”或“B”）端．
（3）闭合开关后，他调节滑动变阻器的滑片P，使通过灯L₁的电流为0.2A，再测出L₁两端的电压，此时电压表示数如图所示，为

 

V，然后计算出此时灯L₁的电阻是

 

Ω，实际功率是

 

W．

（4）换上灯L₂，闭合开关，此时电流表的示数将变

 

（选填“大”或“小”），为保持电流为0.2A不变，应将滑片P向

 

（选填“A”或“B”）端移动；再测出L₂两端的电压，算出L₂的电阻和功率．
换上灯L₃，做第三次实验，并将实验数据记录在下表．

次数	灯泡	I/A	U/V	R/Ω	P/W
1	L1	0.2
2	L2		1.6	8	0.32
3	L3		2.4	12	0.48

（5）请根据实验数据，在图中作出小灯泡功率与电阻关系的图象．

（6）分析图象可得结论：在电流一定时，小灯泡的实际功率与电阻成

 

关系．
（7）小波认为：为了控制实验条件，小明每次实验要换灯泡还要调节滑动变阻器，这样的操作不够简便．对此你可以如何改进？

 

．

科目：czwl 来源： 题型：

（2012•栖霞区二模）小明想探究“电流做功与哪些因素有关”的实验，设计了如图所示的实验电路：

（1）请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整，要求：滑片右移时，电压表示数变大．
（2）实验前，小明猜想电流做功多少可能跟：
a．通过用电器的电流； b．用电器两端的电压； c．用电器的通电时间．
如上图将甲乙两灯串联，目的是控制通电时间和

a

a

相同，从而探究电流做功多少与

b

b

的关系．（填序号）
（3）本实验中，小明是通过观察比较

灯泡的亮度

灯泡的亮度

来比较电流做功多少的．
（4）若实验过程中，发现甲灯泡突然不亮了，乙灯仍然发光，再去观察电压表示数，发现，与甲灯并联的电压表示数

变小

变小

（选填“变大”、“变小”或“不变”，下同），与乙灯并联的电压表示数

变大

变大

，电路总功率

变大

变大

．
（5）小明通过思考，发现上述猜想中有一个猜想无法用图甲完成，请你帮助小明设计一个电路，完成最后一个猜想的探究，并把电路图画在虚线框内．

科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

一只小灯泡上标有“2.5V”字样，正常工作电流小于0.3A，聪聪想用电流表、电压表测小灯泡的电阻，并连接了部分实验电路，如图甲所示：

（1）请用笔画线代替导线帮助聪聪将实物电路连接完整；
（2）请将符合实物图的电路图画在图乙所示虚线框内；
（3）闭合开关前滑动变阻器的滑片应置于

最右端

最右端

（填“最左端”或“最右端”）．
（4）闭合开关前，发现电压表的示数如图丙所示，发生这种错误的原因是

电压表没有校零

电压表没有校零

．

（5）连接好电路后，聪聪进行了实验，记录的数据如下表，请仔细分析实验数据，回答以下问题：

次数	U/V	I/A	R/Ω
1	0.5	0.04
2	2.0	0.18
3	2.5	1.0
4	3.0	0.23

①在第一次的实验中，聪聪发现电流表和电压表都有示数，但是灯泡不亮，可能的原因是

通过灯泡的电流太小了，不足以使灯泡发光

通过灯泡的电流太小了，不足以使灯泡发光

．
②表中有一个明显的错误数据，请指出错误数据出现在第

3

3

次实验中，读数错误的原因是

读数时看错量程

读数时看错量程

，改正后又读出了正确的数据请你帮他求出小灯泡正常发光时的电阻R_正常=

12.5

12.5

Ω．
（6）小红也做同样的实验，但是发现存在下列问题，请你帮她找出原因：
①若闭合开关后，发现电流表有示数，电压表无示数，可能的原因是

灯泡短路

灯泡短路

；
②若闭合开关后，发现电压表有示数，电流表无示数，可能的原因是

灯泡断路

灯泡断路

．

科目：czwl 来源： 题型：

（2010•娄底）一只小灯泡上标有“2.5V”字样，正常工作电流小于0，3A，聪聪想用电流表、电压表测小灯泡的电阻，并连接了部分实验电路，如图甲所示．
（1）请用笔画线代替导线帮助聪聪将实物电路连接完整．
（2）请将符合实物图的电路画在图乙所示虚线框内．
（3）闭合开关前滑动变阻器的滑片应置于

最右端

最右端

．（填“最左端”或“最右端”）
（4）连接好电路后，聪聪进行了实验，记录的数据如下表，请仔细分析实验数据，回答以下问题：

次数	U/V	I/A	R/Ω
1	1.5	0.17
2	2.0	1.18
3	2.5	1.0
4	3	0.23

①表中有一个明显的错误数据，请指出错误数据出现在第

3

3

次实验中．
②聪聪检查后发现读数错误的原因是自己读数时看错了量程，改正后又读出了正确的数据．请你帮他求出小灯泡正常发光时的电阻．R_正常=

12.5

12.5

Ω．

科目：czwl 来源： 题型：

（2012•日照）在测定“小灯泡电功率”的实验中，小明所在的实验小组用的电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．他们所设计的实验电路如图所示．
（1）在连接电路时，开关应处于

断开

断开

状态，电流表的量程应选0～

0.6

0.6

A．
（2）请你用笔画线代替导线，按照电路图将实物电路补充完整．（导线不能交叉）
（3）闭合开关前，图1中滑动变阻器的滑片P应位于

B

B

（选填“A”或“B”）端．
（4）小刚同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图2所示）为

2

2

V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图1中滑片P向

A

A

（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（5）小丽同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图3所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是

0.5

0.5

W．

科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

（2013•宜春模拟）小明学会了测小灯泡的功率后，在老师的启发下，进一步思考：电流一定时，小灯泡功率跟电阻有什么关系呢？于是他利用如图甲所示电路，选用分别标有“1.5V　0.25A”、“2.5V  0.3A”和“3.8V0.3A”字样的小灯泡L₁、L₂、L₃，测出它们在电流相同时的电阻和功率，来探究小灯泡功率与电阻的关系．
（1）他将灯L₁接入图甲电路，请你用笔画线代替导线，帮他将实物电路连接完整．
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于

A

A

（选填“A”或“B”）端．
（3）闭合开关后，他调节滑动变阻器的滑片P，使通过灯L₁的电流为0.2A，再测出L1两端的电压，此时电压表示数如图乙所示，为

0.8

0.8

V，然后计算出此时灯L₁的电阻是

4

4

Ω，实际功率是

0.16

0.16

W．
（4）换上灯L₂，闭合开关，此时电流表的示数将变

小

小

（选填“大”或“小”），为保持电流为0.2A不变，应将滑片P向

B

B

（选填“A”或“B”）端移动；再测出L₂两端的电压，算出L₂的电阻和功率．

次数	灯泡	I/A	U/V	R/Ω	P/W
1	L1	0.2
2	L2		1.6	8	0.32
3	L3		2.4	12	0.48

（5）分析图象可得结论：在电流一定时，小灯泡的实际功率与电阻成

正比

正比

关系．
（6）小波认为：为了控制实验条件，小明每次实验要换灯泡还要调节滑动变阻器，这样的操作不够简便．对此你可以如何改进？

将L₁、L₂、L₃串联在同一电路中，使电流不变

将L₁、L₂、L₃串联在同一电路中，使电流不变

．

科目：czwl 来源： 题型：

电流做的功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关．小红同学要通过实验探究电功跟电压的关系，他选用的器材如图所示．其中甲、乙两容器完全相同，电阻丝R₁的阻值大于电阻丝R₂的阻值．
（1）请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整．
（2）他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝，其目的是

使电阻两端的电压不等

使电阻两端的电压不等

．
（3）在这个实验中，小红是通过观察比较

煤油温度的改变量

煤油温度的改变量

来比较电流做功多少的．
（4）这个实验中选用煤油而不用自来水的原因是

煤油的比热容较小

煤油的比热容较小

．
（5）小红把实验装置作了一些改动：在相同的烧瓶A、B中装满煤油，用细玻璃管代替温度计做实验，当煤油温度上升时，会看到细玻璃管内的液面明显上升．下列实验中用到这种思想和方法的是

B

B

．
A．将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小
B．将乒乓球靠近发声的音叉，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动
C．让不同的纸团从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢
D．将小铁屑均匀洒在磁体周围，通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况．

科目：czwl 来源： 题型：

（2011•济宁）电流做的功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关．李明同学要通过实验探究电功跟电压的关系，他选用的器材如图所示．其中甲、乙两容器完全相同，电阻丝R₁的阻值大于电阻丝R₂的阻值．
（1）请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整．
（2）他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝，其目的是

使R₁、R₂两端的电压不同

使R₁、R₂两端的电压不同

．
（3）在这个实验中，李明是通过观察比较

温度计示数的变化

温度计示数的变化

来比较电流做功多少的．电流通过电阻丝

R₁

R₁

做的功多（填R₁或R₂）．
（4）由这个实验可以得到的结论是：

在电流一定、通电时间一定时，电压越高，电流做的功越多

在电流一定、通电时间一定时，电压越高，电流做的功越多

．

科目：czwl 来源： 题型：

（2013•下关区一模）在测量“小灯泡电功率”的实验中，小明所在的实验小组用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω，有两个规格分别为A：“5Ω  1A”、B：“20Ω  2A”的滑动变阻器可供选择．
（1）本实验中应该选择规格为

B

B

的滑动变阻器；在连接电路时，开关应处于

断开

断开

状态，电流表的量程应选0～

0.6

0.6

A．
（2）请你用笔画线代替导线，按照电路图将实物电路补充完整．（导线不能交叉）
（3）闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于

B

B

（选填“A”或“B”）端．
（4）小刚同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为

2

2

V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向

A

A

（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（5）实验过程中，若小灯泡接线柱发生短路，则下列判断正确的是

C

C

A．电压表可能被烧坏                  B．小灯泡可能被烧坏
C．电流表可能被烧坏                  D．电压表和电流表都没有示数
（6）小丽同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是

0.5

0.5

W．

科目：czwl 来源： 题型：

电流做的功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关．李明同学要通过实验探究电功跟电压的关系，他选用的器材如图所示．其中甲、乙两容器完全相同，电阻丝R₁的阻值大于电阻丝R₂的阻值．
（1）请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整．
（2）他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝，其目的是

使R₁、R₂两端的电压不同

使R₁、R₂两端的电压不同

．
（3）在这个实验中，李明是通过观察比较

温度计示数的变化

温度计示数的变化

来比较电流做功多少的．电流通过电阻丝

R₁

R₁

做的功多（填R₁或R₂）．
（4）由这个实验可以得到的结论是：

在电流一定、通电时间一定时，电压越高，电流做的功越多

在电流一定、通电时间一定时，电压越高，电流做的功越多

．
（5）以上（3）中判断电功大小的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是

C

C

（填写代号）
A、水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
B、研究光现象时，引入光线用来描述光直线传播时的规律
C、通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
D、研究导体中的电流与它两端电压大小的关系时，应控制导体的电阻相同．

科目：czwl 来源： 题型：

在测定“小灯泡电功率”的实验中，小明所在的实验小组用的电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．他们所设计的实验电路如图1所示．

（1）在连接电路时，开关应处于

断开

断开

状态，电流表的量程应选0～

0.6A

0.6A

．
（2）请你用笔画线代替导线，按照电路图将实物电路补充完整．（导线不能交叉）
（3）闭合开关前，图2中滑动变阻器的滑片P应位于

B

B

（选填“A”或“B”）端．
（4）小刚同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图3所示）为

2

2

V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图2中滑片P向

A

A

（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（5）小丽同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图4所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是

0.5

0.5

W．

科目：czwl 来源： 题型：

（2013•惠城区模拟）王明同学准备测量额定电压为2.5V的小灯泡在实际工作时的功率，根据已有器材（如图1），他设计好了电路原理图，并完成了实物连接．如图2所示．

（1）请你用笔画线代替导线，帮他将实物电路连接完整．
（2）在某次测量过程中，闭合开关后，电压表和电流表的示数如图1 所示，则电压表的示数为

1.2

1.2

V，电流表的示数为

0.4

0.4

A，则此时小灯泡的功率为

0.48

0.48

W（留两位小数），还可以算出小灯泡此时的电阻为

3

3

Ω．
（3）滑动变阻器的滑片P向B 端滑动后，小灯泡的电功率将

增大

增大

．（选填“增大”、“减小”或“不变”）
（4）王明同学经过多次测量与计算后，得到了一组功率P 与电压的平方U²的数据，图3中能正确表示P 与U²的关系的是

A

A

（设灯丝电阻不变）．

科目：czwl 来源：2010--2011年海口市毕业生学业物理模拟试题 题型：实验题