科目：czwl
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题型：
艾力把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的
振动
振动
产生的．花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明
液体（水）
液体（水）
能够传声．
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科目：czwl
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题型：填空题
艾力把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的________产生的．花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明________能够传声．
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科目：czwl
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艾力把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的 产生的。花样游泳运动员，能潜在
水中听到音乐而舞蹈，说明 能够传声。
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科目：czwl
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题型：
（2013•门头沟区一模）放在水平桌面上的圆柱形容器中装有适量的水．现将一木块B放入水中，木块漂浮，木块静止时有
的体积露出水面，如图（甲）所示．将一金属块A在木块B上，木块恰好浸没在水中，如图10（乙）所示；若将金属块A放入某种液体中中，容器底对金属块的支持力是3牛，如图（丙）所示．已知：木块B的质量是810克，金属块A的体积为200厘米
3，则某种液体的密度为
1.2×103
1.2×103
kg/m
3 （g取10N/kg）．
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科目：czwl
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（2013•海淀区一模）放在水平桌面上的甲、乙两个圆柱形容器中分别盛有密度为ρ
1、ρ
2的液体．物体A、B是两个实心正方体，密度分别为ρ
A、ρ
B，所受的重力分别为G
A、G
B，体积分别为V
A、V
B．将物体A和B以不同的方式先后放入甲、乙两容器的液体中，如图所示．在甲容器中，B叠放在A上，A有
的体积露出液面，液体对容器底的压力比未放入物体时增大了△F
甲．在乙容器中，A、B通过细绳相连，B受到容器底的支持力为F
支（B与容器底不密合），受到细绳的拉力为F
拉，液体对容器底的压力比未放入物体时增大了△F
乙．不计细绳的质量和体积，已知ρ
1：ρ
2=2：1，V
A：V
B=27：8，F
支：F
拉=1：21，下列判断中正确的是（ ）
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题型：
（2012•天桥区一模）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花．通过对实验现象的分析，你能得出的结论是：
振动发声
振动发声
．实验中用大小不同的力敲击音叉时，音叉发出声音的
响度
响度
不同．
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科目：czwl
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题型：
（2012•邗江区一模）对不可见事物通过其可见的效应来对该事物进行研究是物理中常见的一种方法．某班同学用此方法来探究某一物理问题：小明击鼓前，在鼓面上撒上许多小纸片，用大小不同的力击鼓，观察小纸片的运动情况；小华把手放在喉咙发声处，大声或小声讲话，感受喉部发生的变化；小芳用大小不同的力敲击音叉并迅速将其放入水中，观察水面激起的水花．
（1）同学们探究的物理问题是
响度与振幅的关系
响度与振幅的关系
．
（2）实验所得出的结论是
振幅越大，响度越大
振幅越大，响度越大
．
（3）小华探究声音产生的原因时，用手使劲敲桌子，虽然听到的响声很大，但是几乎看不到桌子的振动．要能看到明显的振动现象，可以采用的具体做方法是
在桌面上撒上许多小纸片
在桌面上撒上许多小纸片
．
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科目：czwl
来源：
题型：
（1）如图（1）是我们常用的指甲钳，使用时，通常把手放在
B
B
（选填A或B）点，请作出此时所施加的力的力臂．
（2）家用电动食品粉碎机有两开关 S
1，S
2，要合上开关S
1，而且要用力下压盖子（会闭合开关S
2），粉碎机（电动机）才会工作．请在图（2）中作出能满足上述要求的电路．
（3）小明想利用滑动变阻器改变灯泡两端的电压及通过灯泡的电流，设计了如图（3）所示的电路，同组的小林发现电路中有一根导线的一个连接点有误，请你帮他在图中找出打上“×”并画出那条正确的导线．
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科目：czwl
来源：
题型：
艾力在实验室将手机放在真空罩中，然后打电话呼叫真空罩中的手机，手机
能
能
（选填“能”或“不能”）接收到呼叫信号，这说明
电磁波能在真空中传播
电磁波能在真空中传播
．
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科目：czwl
来源：2012届江苏省扬州市邗江区九年级中考一模物理试卷（带解析）
题型：实验题
对不可见事物通过其可见的效应来对该事物进行研究是物理中常见的一种方法。某班同学用此方法来探究某一物理问题：小明击鼓前，在鼓面上撒上许多小纸片，用大小不同的力击鼓，观察小纸片的运动情况；小华把手放在喉咙发声处，大声或小声讲话，感受喉部发生的变化；小芳用大小不同的力敲击音叉并迅速将其放入水中，观察水面激起的水花。
（1）同学们探究的物理问题是 。（2）实验所得出的结论是 。
（3）小华探究声音产生的原因时，用手使劲敲桌子，虽然听到的响声很大，但是几乎看不到桌子的振动。要能看到明显的振动现象，可以采用的具体做方法是 。
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科目：czwl
来源：2012届山东省济南市市中区九年级中考一模物理试卷（带解析）
题型：填空题
为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对实验现象的分析，你能得出的结论是： 。实验中用大小不同的力敲击音叉时，音叉发出声音的 不同。
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科目：czwl
来源：2011-2012学年江苏省扬州市邗江区九年级中考一模物理试卷（解析版）
题型：实验题
对不可见事物通过其可见的效应来对该事物进行研究是物理中常见的一种方法。某班同学用此方法来探究某一物理问题：小明击鼓前，在鼓面上撒上许多小纸片，用大小不同的力击鼓，观察小纸片的运动情况；小华把手放在喉咙发声处，大声或小声讲话，感受喉部发生的变化；小芳用大小不同的力敲击音叉并迅速将其放入水中，观察水面激起的水花。
（1）同学们探究的物理问题是
。（2）实验所得出的结论是
。
（3）小华探究声音产生的原因时，用手使劲敲桌子，虽然听到的响声很大，但是几乎看不到桌子的振动。要能看到明显的振动现象，可以采用的具体做方法是
。
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科目：czwl
来源：2011-2012学年山东省济南市区九年级中考一模物理试卷（解析版）
题型：填空题
为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对实验现象的分析，你能得出的结论是：
。实验中用大小不同的力敲击音叉时，音叉发出声音的 不同。
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科目：czwl
来源：2013-2014学年江苏省泰兴市九年级上学期第二次月考物理试卷（解析版）
题型：作图题
(6分）(1）如图是我们常用的指甲钳，使用时，通常把手放在_______(选填A或B）点，请作出此时所施加的力的力臂．
(2）家用电动食品粉碎机有两开关
S1，S2，要合上开关S1，而且要用力下压盖子(会闭合开关S2），粉碎机(电动机）才会工作．请在
作出能满足上述要求的电路．
(3）小明想利用滑动变阻器改变灯泡两端的电压及通过灯泡的电流，设计了如图所示的电路，同组的小林发现电路中有一根导线的一个连接点有误，请你帮他在图中找出打上“×”并画出那条正确的导线．
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科目：czwl
来源：2012年江苏省泰州市泰兴市宣堡中学中考物理二模试卷（解析版）
题型：解答题
为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花．通过对实验现象的分析，你能得出的结论是：______．实验中用大小不同的力敲击音叉时，音叉发出声音的______不同．
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科目：czwl
来源：2012年江苏省扬州市邗江区中考物理一模试卷 （解析版）
题型：解答题
对不可见事物通过其可见的效应来对该事物进行研究是物理中常见的一种方法．某班同学用此方法来探究某一物理问题：小明击鼓前，在鼓面上撒上许多小纸片，用大小不同的力击鼓，观察小纸片的运动情况；小华把手放在喉咙发声处，大声或小声讲话，感受喉部发生的变化；小芳用大小不同的力敲击音叉并迅速将其放入水中，观察水面激起的水花．
（1）同学们探究的物理问题是______．
（2）实验所得出的结论是______．
（3）小华探究声音产生的原因时，用手使劲敲桌子，虽然听到的响声很大，但是几乎看不到桌子的振动．要能看到明显的振动现象，可以采用的具体做方法是______．
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科目：czwl
来源：邗江区一模
题型：问答题
对不可见事物通过其可见的效应来对该事物进行研究是物理中常见的一种方法．某班同学用此方法来探究某一物理问题：小明击鼓前，在鼓面上撒上许多小纸片，用大小不同的力击鼓，观察小纸片的运动情况；小华把手放在喉咙发声处，大声或小声讲话，感受喉部发生的变化；小芳用大小不同的力敲击音叉并迅速将其放入水中，观察水面激起的水花．
（1）同学们探究的物理问题是______．
（2）实验所得出的结论是______．
（3）小华探究声音产生的原因时，用手使劲敲桌子，虽然听到的响声很大，但是几乎看不到桌子的振动．要能看到明显的振动现象，可以采用的具体做方法是______．
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科目：czwl
来源：2012年江苏省扬州市邗江区公道中学适应性考试物理试卷（解析版）
题型：解答题
对不可见事物通过其可见的效应来对该事物进行研究是物理中常见的一种方法．某班同学用此方法来探究某一物理问题：小明击鼓前，在鼓面上撒上许多小纸片，用大小不同的力击鼓，观察小纸片的运动情况；小华把手放在喉咙发声处，大声或小声讲话，感受喉部发生的变化；小芳用大小不同的力敲击音叉并迅速将其放入水中，观察水面激起的水花．
（1）同学们探究的物理问题是______．
（2）实验所得出的结论是______．
（3）小华探究声音产生的原因时，用手使劲敲桌子，虽然听到的响声很大，但是几乎看不到桌子的振动．要能看到明显的振动现象，可以采用的具体做方法是______．
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科目：czwl
来源：2013年江苏省扬州市邗江区美琪学校中考适应性考试物理试卷（解析版）
题型：解答题
对不可见事物通过其可见的效应来对该事物进行研究是物理中常见的一种方法．某班同学用此方法来探究某一物理问题：小明击鼓前，在鼓面上撒上许多小纸片，用大小不同的力击鼓，观察小纸片的运动情况；小华把手放在喉咙发声处，大声或小声讲话，感受喉部发生的变化；小芳用大小不同的力敲击音叉并迅速将其放入水中，观察水面激起的水花．
（1）同学们探究的物理问题是______．
（2）实验所得出的结论是______．
（3）小华探究声音产生的原因时，用手使劲敲桌子，虽然听到的响声很大，但是几乎看不到桌子的振动．要能看到明显的振动现象，可以采用的具体做方法是______．
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科目：czwl
来源：
题型：解答题
对不可见事物通过其可见的效应来对该事物进行研究是物理中常见的一种方法．某班同学用此方法来探究某一物理问题：小明击鼓前，在鼓面上撒上许多小纸片，用大小不同的力击鼓，观察小纸片的运动情况；小华把手放在喉咙发声处，大声或小声讲话，感受喉部发生的变化；小芳用大小不同的力敲击音叉并迅速将其放入水中，观察水面激起的水花．
（1）同学们探究的物理问题是________．
（2）实验所得出的结论是________．
（3）小华探究声音产生的原因时，用手使劲敲桌子，虽然听到的响声很大，但是几乎看不到桌子的振动．要能看到明显的振动现象，可以采用的具体做方法是________．
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