小亮同学想探究氧气的性质，他收集两瓶氧气，如图所示：答案解析
科目：czhx
来源：浙江省中考真题
题型：填空题
游莫干山时，某同学一家在山道旁发现一个不停冒泡的水坑。这里冒出的是什么气体呢？该同学认为可能是二氧化碳，爸爸认为可能是沼气，妈妈认为可能是空气。他们利用火柴、竹枝、矿泉水瓶展开了以下探究：
(1)用矿泉水瓶收集两瓶气体，如图所示。该同学收集气体的方法是________________。
(2)该同学用竹枝夹持燃着的火柴在瓶口进行点火试验，既没有听到爆鸣声，也没有观察到气体燃烧。根 据此现象可以判断____的猜测是错误的。为了进一步判断该气体的成分，该同学还需要进行的操作是________。
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科目：czhx
来源：
题型：
14、（1）小亮同学想探究氧气的性质．他收集两瓶氧气，如图所示：甲瓶瓶口朝上放，乙瓶瓶口朝下放，并迅速用两根带火星的木条分别伸人两个集气瓶中．请猜想一下，在两个集气瓶中他将观察到的现象是
甲、乙两集气瓶内木条均复燃
，由此可知道氧气的一条化学性质是甲
可以助燃
．
（2）哪个集气瓶中的木条燃烧的更旺些？
甲
（填“甲”或“乙”），理由是
氧气的密度比空气大，乙瓶中氧气从氧气瓶口流出
．由此还可联想到在实验室收集到的集气瓶中的氧气应
正立
（填“正立”或“倒立”）放在桌面上．
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科目：czhx
来源：2010-2011学年人教版九年级（上）第一次月考化学试卷（解析版）
题型：填空题
（1）小亮同学想探究氧气的性质．他收集两瓶氧气，如图所示：甲瓶瓶口朝上放，乙瓶瓶口朝下放，并迅速用两根带火星的木条分别伸人两个集气瓶中．请猜想一下，在两个集气瓶中他将观察到的现象是
，由此可知道氧气的一条化学性质是甲
．
（2）哪个集气瓶中的木条燃烧的更旺些？
（填“甲”或“乙”），理由是
．由此还可联想到在实验室收集到的集气瓶中的氧气应
（填“正立”或“倒立”）放在桌面上．
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科目：czhx
来源：
题型：
科学探究是奇妙的过程，一同学在进行实验探究时，在一种无色液体中加入一种黑色粉末，立即产生一种无色无味的气体．
（1）提出问题：此气体是什么物质？
验证方案如下表：
| 猜 想 |
实 验 步 骤 |
现 象 及 结 论 |
| 气体可能是： |
把固体和液体混合，将带火星的木条伸入试管口内 把固体和液体混合，将带火星的木条伸入试管口内 |
木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气 木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气 |
（2）根据你的猜想，写出产生这种气体的文字表达式：
．
（3）该同学想在实验室用以上方法制取该气体，现提供如图所示的常见仪器．
①写出编号所指仪器的名称：F
铁架台
铁架台
G
水槽
水槽
②实验室要制取该气体，请选择上图中仪器组合成一个发生装置（填编号）
ADE
ADE
，实验室收集该气体，请选择上图中的仪器组合成一个收集装置（填编号）
CG
CG
，你选择这个装置来收集该气体的理由是
氧气难溶于水并且E管是弯曲的
氧气难溶于水并且E管是弯曲的
．
③上图中H仪器使用时如不小心碰倒在实验桌面上发生燃烧，这时我们应采取的紧急措施是
用湿抹布盖灭
用湿抹布盖灭
．
④如用上图中C仪器收集满气体后，要去闻瓶中气体的正确方法是
用手煽动闻气味
用手煽动闻气味
．
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科目：czhx
来源：江苏省模拟题
题型：实验题
某化学兴趣小组的同学发现：发酵粉能够使面团松软、发泡是因为发酵粉产生了CO2所致。发酵粉的主要成分中有碳酸氢钠（NaHCO3），俗称小苏打，他们对碳酸氢钠的性质进行了探究。
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈___________性。
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质。
【进行实验】为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热，如图所示。
（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有___________。
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊。写出该反应的化学方程式：_______________________________________________。
（3）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3。
①他们猜想的依据是___________________________。
②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na2CO3，并填入下表：
【小 结】 NaHCO3受热发生变化的化学方程式为________________。
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科目：czhx
来源：
题型：
23、碳酸氢钠（NaHCO
3）俗称小苏打，常用于食品和医药工业，某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究．
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈
碱
性．
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
[查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．
[进行实验]为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示．
（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有
水珠
．
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．写出该反应的化学方程式
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
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科目：czhx
来源：
题型：
已知空气的主要成分是氧气和氮气．某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示．
（1）将红磷点燃后放入集气瓶中，能观察到的现象是
产生大量的白烟
产生大量的白烟
．
（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面如图所示，由此可知氧气约占空气总体积的
，由本实验还可推知氮气的哪些性质？试写出其中的一种
不燃烧、不支持燃烧
不燃烧、不支持燃烧
．
（3）某同学用右图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出一种可能造成这样结果的原因
红磷不足量
红磷不足量
．
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科目：czhx
来源：
题型：
30、碳酸氢钠（NaHCO
3）俗称小苏打，常用于食品和医药工业．某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究．
实验：探究碳酸氢钠的热稳定性
[查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．
[进行实验]为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示．
（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有
水珠
；
充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到
石灰水变浑浊
；
（2）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na
2CO
3①他们猜想的依据是
化学反应前后元素的种类不变，NaHCO3中有Na，H，C，O元素
．
②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na
2CO
3，并填入下表（只要求填写其中一行．若两行都写，按第一行计分）：
| 实验操作 |
预期现象 |
结论 |
取少量固体产物于试管中，加入稀盐酸 |
有气泡产生 |
固体产物是Na2CO3，而不是NaOH |
取少量固体产物于试管中，加入稀盐酸 |
无气泡产生 |
固体是产物NaOH，而不是Na2CO3 |
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科目：czhx
来源：
题型：
（2012•临沂模拟）碳酸氢钠（NaHCO
3）俗称小苏打，常用于食品和医药工业．某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究．
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
取碳酸氢钠溶液少许，滴加无色酚酞溶液变红，由此可知碳酸氢钠溶液呈
碱
碱
性．
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
[查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．
[进行实验]为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示．
（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有
水雾或水滴
水雾或水滴
生成．
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．写出该反应的化学方程式：
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
（3）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na
2CO
3．
①兴趣小组的同学猜想的依据是
质量守恒定律中元素的种类不变
质量守恒定律中元素的种类不变
．
②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还Na
2CO
3，并填入下表：
| 实 验 操 作 |
预期实验现象 |
结 论 |
| 取少量固体产物，向其中加入 稀盐酸或稀硫酸 稀盐酸或稀硫酸 ． |
有气泡产生 |
固体产物是Na2CO3，而不是NaOH． |
（4）写出碳酸氢钠加热分解的化学方程式
（4）2NaHCO
3Na
2CO
3+CO
2↑+H
2O
（4）2NaHCO
3Na
2CO
3+CO
2↑+H
2O
．
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科目：czhx
来源：
题型：
（2011•黄石）碳酸氢钠常用于食品和医药工业、某化学兴趣小组对碳酸氢钠的热稳定性进行探究．
[查阅资料]碳酸氢钠受热易完全分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见固体物质，该固体物质含有三种元素，且为纯净物．
[进行实验一]为了验证碳酸氢钠受热时会分解，该兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热，如图所示．
加热一段时间后，观察小烧杯内壁有
水珠
水珠
现象，证明有水生成；
通过向烧杯中加入澄清石灰水证明有CO
2生成．
[提出问题]碳酸氢钠充分加热后固体产物是什么？
[作出猜想]猜想Ⅰ：固体产物是Na
2CO
3猜想Ⅱ：
NaOH
NaOH
（请完成猜想Ⅱ）．
[进行实验二]下表是该兴趣小组同学设计的实验方案，用来检验碳酸氢钠分解后固体产物的成分．请你完成方案：
| 实验操作 |
预期实验现象 |
结论 |
| 取少量固体样品溶于水 |
没有放出热量 没有放出热量 |
猜想Ⅱ结论不正确 |
| 取少量固体样品于试管中，加入足量盐酸 |
有气泡冒出 有气泡冒出 |
猜想Ⅰ结论正确 |
[拓展应用]碳酸氢钠常用来治疗胃酸过多，但对于患有胃溃疡（胃黏膜溃烂）的病人在胃 酸（可用盐酸表示）过多时，却不宜服用碳酸氢钠，其原因是
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
（用化学方程式表示）．
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科目：czhx
来源：
题型：
某同学为了研究竹子里的气体的成份，做了以下实验：
（1）他将竹子浸在水中，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然后他采用排水法收集了甲、乙两瓶气体，请你帮助判断一下什么时候集气瓶内气体已收集满了？答：
当气泡从瓶口外冒出时，说明气体已收集满
当气泡从瓶口外冒出时，说明气体已收集满
；
（2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图所示）．用放大镜聚集太阳光，使红磷燃烧，燃烧完全后，瓶内充满了白烟．然后，将甲瓶倒放在水槽中，松开夹子，一段时间后，结果流入的水约占瓶子容积的
，这说明原瓶子里的气体中肯定含有
氧气
氧气
．写出这个反应的文字表达式
，该实验放入足量的红磷的目的是
完全消耗瓶内的氧气
完全消耗瓶内的氧气
．
（3）在乙瓶中倒入澄清石灰水，振荡，发现石灰水马上变浑浊，这说明竹子里的气体中肯定含有
二氧化碳
二氧化碳
；
（4）为了探究竹子里的气体和空气有什么区别，于是，他又重复以上的实验．和实验室测定的空气成分相比较后得出的结论是：竹子里的
二氧化碳
二氧化碳
（填物质）含量比空气中的多，而
氧气
氧气
的含量比空气中的少．
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科目：czhx
来源：
题型：
26、碳酸氢钠（NaHCO
3）俗称小苏打，常用于食品和医药工业．某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究．
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈
碱
性．
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
[查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．
[进行实验]为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示．
（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有
水珠
．
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．写出该反应的化学方程式
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
（3）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na
2CO
3．
①他们猜想的依据是
质量守恒定律
．
②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na
2CO
3，并填入下表（只要求填写其中一行．若两行都写，按第一行计分）：
| 实 验 操 作 |
预期实验现象 |
结 论 |
|
|
固体产物是Na2CO3，而不是NaOH． |
|
|
固体产物是NaOH，
而不是Na2CO3． |
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科目：czhx
来源：
题型：
某化学兴趣小组的同学发现：发酵粉能够使面团松软、发泡是因为发酵粉产生了CO
2所致．发酵粉的主要成分中有碳酸氢钠（NaHCO
3），俗称小苏打，他们对碳酸氢钠的性质进行了探究．
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈
性．
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．
【进行实验】为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热，如图所示．
（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有
．
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．写出该反应的化学方程式：
．
（3）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na
2CO
3．
①他们猜想的依据是
．
②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na
2CO
3，并填入下表：
| 实 验 操 作 |
预期实验现象 |
结 论 |
|
|
固体产物是Na2CO3，而不是NaOH． |
【小结】
NaHCO
3受热发生变化的化学方程式为
．
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科目：czhx
来源：
题型：阅读理解
碳酸氢钠（NaHCO
3 ）俗称小苏打，常用于食品和医药工业．某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究．
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈碱性，盐类的水溶液呈碱性的目前为止还学到过
Na2CO3
Na2CO3
（举一例即可，填化学式）．
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
查阅资料：碳酸氢钠受热容易分解，分解所得产物中既有在常温下呈气态的物质，又有常温下呈液态、固态的物质．
进行实验：为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示．
（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有液滴出现，这种物质应该是
H2O
H2O
（填化学式）．
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．
（3）兴趣小组的同学欲通过进一步的实验探究来确定充分加热后的固体产物的成分．
提出假设：①可能是NaOH和Na
2CO
3 的混合物
②可能只有NaOH；
③可能
Na2CO3
Na2CO3
．
设计实验：欲检验反应后的固体产物是哪种情况，设计了如下的实验操作并填入下表：
| 实验操作 |
预期实验现象 |
得出理论 |
| A将该固体溶于水配置成溶液，取出少量液体，往里面加入足量稀盐酸 |
无明显现象 |
假设 ② ② （填序号）不成立 |
| B另取出少量溶液，往里面加入足量 氯化钙 氯化钙 溶液． |
有白色沉淀产生 有白色沉淀产生 |
固体产物中有Na2CO3． |
| C取操作B静置后所的上层清液，滴入少量酚酞试液． |
无明显现象 |
固体产物中不含有氢氧化钠 固体产物中不含有氢氧化钠 |
拓展应用：碳酸氢钠、碳酸钙、氢氧化镁等常用于制作抗酸药，用来治疗胃酸过多．但对于患有胃溃疡（胃黏膜溃烂）的病人在胃酸过多时，却不宜服用碳酸氢钠，其原因是
NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
（写化学方程式）．
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科目：czhx
来源：
题型：
某化学兴趣小组的同学发现：发酵粉能够使面团松软、发泡是因为发酵粉产生了CO
2所致．发酵粉的主要成分中有碳酸氢钠（NaHCO
3），俗称小苏打，他们对碳酸氢钠的性质进行了探究．
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈
碱
碱
性．
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．
【进行实验】为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热，如图所示．
（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有
水珠
水珠
．
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．写出该反应的化学方程式：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
（3）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na
2CO
3．
①他们猜想的依据是
质量守恒定律
质量守恒定律
．
②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na
2CO
3，并填入下表：
| 实 验 操 作 |
预期实验现象 |
结 论 |
|
|
固体产物是Na2CO3，而不是NaOH． |
【小结】
NaHCO
3受热发生变化的化学方程式为
．
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科目：czhx
来源：
题型：
碳酸氢钠（NaHCO
3）俗称小苏打，常用于食品和医药工业．某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行了如下探究．
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH=10，由此可知：当向碳酸氢钠溶液中滴加紫色的石蕊试液时，溶液呈
蓝
蓝
色．
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
[查阅资料]：碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．
[进行实验]：为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示．
（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有
水珠产生
水珠产生
．
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到的现象是
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊
．
（3）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na
2CO
3．
①他们猜想的依据是
质量守恒定律（化学反应前后元素的种类不变）
质量守恒定律（化学反应前后元素的种类不变）
．
②为探究反应后的固体产物到底是NaOH还是Na
2CO
3，他们又进行了如下表的实验并得到结论，请帮忙完成下表．
| 实 验 操 作 |
实验现象 |
结 论 |
|
|
固体产物是Na2CO3，而不是NaOH． |
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科目：czhx
来源：2011届江苏省无锡市滨湖区九年级4月调研测试化学试卷（带解析）
题型：探究题
碳酸氢钠（NaHCO3）俗称小苏打，常用于食品和医药工业。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究。
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈 性。
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
[查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质。
[进行实验]为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的 碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示。
（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有 。
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊。写出该反应的化学方程式 。
（3）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3。
①他们猜想的依据是 。
②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na2CO3，并填入下表（只要求填写其中一行。若两行都写，按第一行计分）：
实验操作
| 预期现象
| 结论
|
|
| 固体产物是Na2CO3,而不是NaOH
|
|
| 固体是产物NaOH,而不是Na2CO3
|
[拓展应用]碳酸氢钠、碳酸钙、氢氧化镁等常用于制作抗酸药，用来治疗胃酸过多。但对于
患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人在胃酸过多时，却不宜服用碳酸氢钠、碳酸钙等碳酸盐，其原因是
。
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科目：czhx
来源：2010-2011学年江苏省无锡市滨湖区九年级4月调研测试化学试卷（解析版）
题型：探究题
碳酸氢钠（NaHCO3）俗称小苏打，常用于食品和医药工业。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究。
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈
性。
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
[查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质。
[进行实验]为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的 碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示。
（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有
。
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊。写出该反应的化学方程式 。
（3）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3。
①他们猜想的依据是
。
②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na2CO3，并填入下表（只要求填写其中一行。若两行都写，按第一行计分）：
|
实验操作
|
预期现象
|
结论
|
|
|
|
固体产物是Na2CO3,而不是NaOH
|
|
|
|
固体是产物NaOH,而不是Na2CO3
|
[拓展应用]碳酸氢钠、碳酸钙、氢氧化镁等常用于制作抗酸药，用来治疗胃酸过多。但对于
患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人在胃酸过多时，却不宜服用碳酸氢钠、碳酸钙等碳酸盐，其原因是
。
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科目：czhx
来源：2011年江苏省徐州市中考化学模拟试卷（三）（解析版）
题型：解答题
某化学兴趣小组的同学发现：发酵粉能够使面团松软、发泡是因为发酵粉产生了CO
2所致．发酵粉的主要成分中有碳酸氢钠（NaHCO
3），俗称小苏打，他们对碳酸氢钠的性质进行了探究．
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈______性．
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．
【进行实验】为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热，如图所示．
（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有______．
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．写出该反应的化学方程式：______．
（3）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na
2CO
3．
①他们猜想的依据是______．
②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na
2CO
3，并填入下表：
| 实 验 操 作 | 预期实验现象 | 结 论 |
| | 固体产物是Na2CO3，而不是NaOH． |
【小结】
NaHCO
3受热发生变化的化学方程式为______ Na
2CO
3+H
2O+CO
2↑
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科目：czhx
来源：2010年山东省淄博四中中考化学模拟试卷（四）（解析版）
题型：解答题
碳酸氢钠（NaHCO
3）俗称小苏打，常用于食品和医药工业．某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究．
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈______性．
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
[查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．
[进行实验]为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示．
（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有______．
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．写出该反应的化学方程式______．
（3）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na
2CO
3．
①他们猜想的依据是______．
②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na
2CO
3，并填入下表（只要求填写其中一行．若两行都写，按第一行计分）：
| 实 验 操 作 | 预期实验现象 | 结 论 |
| | 固体产物是Na2CO3，而不是NaOH． |
| | 固体产物是NaOH，
而不是Na2CO3． |
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