科目：gzsw 来源： 题型：
如图表示在锥形瓶中用不同方式培养酵母菌时的种群增长曲线．图中曲线⑤是空白对照组，其余曲线代表每3h、12h、24h换一次培养液及不换培养液但保持pH恒定4种不同情况下酵母菌种群增长曲线．下列叙述不正确的是（ ）| A、①②③分别代表每3h、12h、24h换一次培养液的种群增长曲线 |
| B、在保持培养液的更换频率不变的情况下，曲线①将保持“J”型增长 |
| C、造成曲线⑤K值较小的原因可能是代谢产物的积累、pH变化、溶解氧不足等 |
| D、若用血细胞计数板统计细胞数量，不能直接从静置的培养瓶中取出培养原液进行计数 |
科目：gzsw 来源： 题型：单选题
科目：gzsw 来源：2014届广东省高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，不正确的是
A．该实验需要设置空白对照组
B．该实验需要做重复实验
C．从瓶中吸出培养液进行计数之前，应先摇匀培养瓶中的培养液
D．为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释再计数
科目：gzsw 来源：2011-2012学年广东省实验中学高一下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题
下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，不正确的是
| A．该实验需要设置空白对照组 |
| B．该实验需要做重复实验 |
| C．从瓶中吸出培养液进行计数之前，应先摇匀培养瓶中的培养液 |
| D．为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释再计数 |
科目：gzsw 来源： 题型：多选题
科目：gzsw 来源：2013届江苏省扬州市高三下学期5月考前适应性考试生物试卷（带解析） 题型：单选题
下列对“探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验”的说法，正确的是
| A．预实验时要设置空白对照组，目的是为正式实验探究适宜的浓度范围 |
| B．可能出现不同生长素类似物浓度处理后，生根状况相同的实验结果 |
| C．假设最适浓度为10-3mol/L，则用此浓度的溶液与清水作对照实验进行验证 |
| D．扦插枝条分别在不同浓度梯度的溶液中浸泡的时间应一致 |
科目：gzsw 来源：2012-2013学年江苏省扬州市高三下学期5月考前适应性考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列对“探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验”的说法，正确的是
A．预实验时要设置空白对照组，目的是为正式实验探究适宜的浓度范围
B．可能出现不同生长素类似物浓度处理后，生根状况相同的实验结果
C．假设最适浓度为10-3mol/L，则用此浓度的溶液与清水作对照实验进行验证
D．扦插枝条分别在不同浓度梯度的溶液中浸泡的时间应一致
科目：gzsw 来源： 题型：单选题
下列对“探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验”的说法，不正确的是
| A．预实验时要设置空白对照组，目的是为正式实验探究适宜的浓度范围 |
| B．可能出现不同生长素类似物浓度处理后，生根状况相同的实验结果 |
| C．假设最适浓度为10-3mol/L，则用此浓度的溶液与清水做对照实验进行验证 |
| D．扦插枝条分别在不同浓度梯度的溶液中浸泡的时间应一致 |
科目：gzsw 来源：2015届湖南省高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
下列对“探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验”的说法，不正确的是
A．预实验时要设置空白对照组，目的是为正式实验探究适宜的浓度范围
B．可能出现不同生长素类似物浓度处理后，生根状况相同的实验结果
C．假设最适浓度为10-3mol/L，则用此浓度的溶液与清水做对照实验进行验证
D．扦插枝条分别在不同浓度梯度的溶液中浸泡的时间应一致
科目：gzsw 来源： 题型：
如图表示在锥形瓶中用不同方式培养酵母菌时的种群增长曲线．请据图回答问题：科目：gzsw 来源： 题型：
| GA3 | NAA | ||
| 浓度（mg•L-1） | 发芽指数 | 浓度（mg•L-1） | 发芽指数 |
| CK | 86.5 | CK | 86.5 |
| 10 | 88.5 | 0.1 | 89.0 |
| 20 | 51.0 | 1.0 | 66.5 |
| 30 | 48.0 | 5.0 | 26.0 |
科目：gzsw 来源：2013-2014学年河北衡水中学高二上期三调考试生物卷（解析版） 题型：选择题
有人做如下实验：将某开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置空白对照组。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。下列推断中不正确的是
A．此人设置的空白对照组是等量根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中
B．本实验的自变量是IAA浓度，因变量是乙烯含量和根尖的生长情况
C．乙烯和IAA都属于植物激素，对植物生长的作用都具有两重性
D．据此实验结果可推知生长素可以诱导根细胞合成分泌乙烯
科目：gzsw 来源：2013-2014学年江苏阜宁中学高二上期期中考试生物卷（文）（解析版） 题型：综合题
（5分）下图表示在锥形瓶嚼舌不同方式培养酵母菌时的种群增长曲线。请据图回答问题：
(1)图中曲线⑤是空白对照组，其余曲线分别代表每24 h、12 h、3 h换一次培养液以及不换培养液但保持pH恒定4种不同情况下酵母菌种群增长曲线，它们依次是________(填曲线标号)。
(2)该图表明：更换营养液的周期越长，种群增长率______。
(3)造成曲线⑤的K值较小的原因有___________________。
(4)在保持培养液的更换频率不变的情况下，曲线①将变成________型曲线，其原因是________________________________。
科目：gzsw 来源：2013-2014学年江苏宿迁高二上期第一次月考生物卷（解析版） 题型：综合题
（7分）下图表示在锥形瓶中用不同方式培养酵母菌时的种群增长曲线。请据图回答问题：
(1)图中曲线⑤是空白对照组，其余曲线分别代表每24 h、12 h、3 h换一次培养液以及不换培养液但保持pH恒定4种不同情况下酵母菌种群增长曲线，它们依次是________(填曲线标号)。
(2)该图表明：更换营养液的周期越长，种群增长率______。
(3)造成曲线⑤的K值较小的原因有___________________。
(4)在保持培养液的更换频率不变的情况下，曲线①将变成________型曲线，其原因是________________________________。
科目：gzsw 来源： 题型：单选题
有人做如下实验：将某开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置空白对照组。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。下列推断中不正确的是
| A．此人设置的空白对照组是等量根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中 |
| B．本实验的自变量是IAA浓度，因变量是乙烯含量和根尖的生长情况 |
| C．乙烯和IAA都属于植物激素，对植物生长的作用都具有两重性 |
| D．据此实验结果可推知生长素可以诱导根细胞合成分泌乙烯 |
科目：gzsw 来源： 题型：综合题
（5分）下图表示在锥形瓶嚼舌不同方式培养酵母菌时的种群增长曲线。请据图回答问题：
(1)图中曲线⑤是空白对照组，其余曲线分别代表每24 h、12 h、3 h换一次培养液以及不换培养液但保持pH恒定4种不同情况下酵母菌种群增长曲线，它们依次是________(填曲线标号)。
(2)该图表明：更换营养液的周期越长，种群增长率______。
(3)造成曲线⑤的K值较小的原因有___________________。
(4)在保持培养液的更换频率不变的情况下，曲线①将变成________型曲线，其原因是________________________________。
科目：gzsw 来源： 题型：综合题
（7分）下图表示在锥形瓶中用不同方式培养酵母菌时的种群增长曲线。请据图回答问题：
(1)图中曲线⑤是空白对照组，其余曲线分别代表每24 h、12 h、3 h换一次培养液以及不换培养液但保持pH恒定4种不同情况下酵母菌种群增长曲线，它们依次是________(填曲线标号)。
(2)该图表明：更换营养液的周期越长，种群增长率______。
(3)造成曲线⑤的K值较小的原因有___________________。
(4)在保持培养液的更换频率不变的情况下，曲线①将变成________型曲线，其原因是________________________________。