科目:czsw 来源:2015届湖南长沙黄兴中学初二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:探究题
某生物兴趣小组的王同学在学校实验室利用水生植物金鱼藻进行实验,他把等量的金鱼藻和池塘水放入不同的试管中,置于不同温度条件下,观察和记录试管中的金鱼藻在相同的时间内产生的气泡数。实验数据如下:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
温度/℃ | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
气泡数/个 | 12 | 20 | 30 | 40 | 44 | 42 | 36 | 30 |
(1)该实验中,气泡里的气体是 。
(2)要确保该实验成功,实验装置必须放在有 的环境条件下。
(3)从表中数据可以看出, ℃是金鱼藻进行光合作用的最适温度。
(4)请以温度为横坐标,气泡数为纵坐标,将表中数据转换成坐标曲线图(2分)。
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科目:czsw 来源:不详 题型:解答题
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度/℃ | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
| 气泡数/个 | 12 | 20 | 30 | 40 | 44 | 42 | 36 | 30 |
科目:czsw 来源: 题型:
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度/℃ | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
| 气泡数/个 | 12 | 20 | 30 | 40 | 44 | 42 | 36 | 30 |
科目:czhx 来源: 题型:解答题
| 金属 | Cr | Mg |
| 与盐酸反应现象 | 放出气泡速率缓慢 | 放出气泡速率较快 |
科目:czhx 来源: 题型:
| 金属 | Cr | Mg |
| 与盐酸反应现象 | 放出气泡速率缓慢 | 放出气泡速率较快 |
科目:czhx 来源:2011年广东省揭阳市九年级第四次联考化学试卷(解析版) 题型:填空题
| 金属 | Cr | Mg |
| 与盐酸反应现象 | 放出气泡速率缓慢 | 放出气泡速率较快 |
科目:czwl 来源:江苏省苏州市景范中学2012届九年级中考二模物理试题 题型:058
小明同学喜欢利用身边的器材做物理实验,请你帮助他完成实验中的相关内容:
(1)如图所示,小明将一枚硬币放在碗的底部,眼睛在A处恰好看不到它,这是因为光的________现象.沿碗壁缓缓向碗中加水,小明在A处又看到硬币,这是利用了光的________现象,此时小明看到的是硬币的________(选填“虚”或“实”)像.
(2)如图所示,在水平桌面上放置一个硬币并沿箭头所示方向吹气,发现有几次“硬币起飞”了,小明思考产生这一现象的原因:通过硬币上部空气流速大,压强________;由于硬币下面没有气流通过,从而产生压力差,给硬币一个向上的动力.
其数学表达式表示为c=Q/mΔt(其中Δt表示温度的变化量).不同的物质,比热容是不同的.同理,不同物质的热膨胀程度不同,这可以用体膨系数β来表示,单位体积的某种物质,温度升高1℃时体积的变化叫做这种物质的体膨系数,下面是在压强不变时,某些固体、液体在接近室温时的体膨系数:
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(1)由上述表格看出,金属的熔点越________,体膨系数就越________.
(2)请用初中物理所学过的物理量符号写出物体体膨系数卢的数学表达式β=________.
科目:gzls 来源: 题型:阅读理解
阅读下列材料:
材料一 在把实验室里的发现转变为盈利工业的产品过程中,可以辨识出四个主要阶段,每一个阶段个关涉到新电学原理的一种不同的实际利用。这些阶段是电报和电话、电镀、弧光灯照明、最后是白炽丝灯。其中第一项需要很小的电流,主要是导致了电池组和接受器的改进,并且因此大大地发展了电学理论。……电镀需要强大的电流,就优先使用了某些由电机产生的电,……但电镀工业的需要绝不会很广泛,只有到照明和动力的发展才提出对强大电源的需求。……如此看来,从法拉第1831年发现电磁感应定律到爱迪生的电的应用,中间隔了五十年,并非由于科学或技术的滞后,而主要是由于经济和社会的原因。19世纪中叶还无法可以使得有组织地利用科学的意图达到能够生利的阶段。可是一旦达到这个阶段,也就无法遏制它,电光和电力已经来到了。
——贝尔纳:《历史上的科学》
材料二 科学开始对工业没什么影响。纺织、采矿、冶金等工业革命指出的种种发明,极少是由科学家们作出的。……不过1870年以后,科学开始起了更加重要的作用。渐渐地成为所有大工业生产的组成部分。工业研究的实验室装备着仪器、配备着对指定问题系统研究的训练有素的科学家。……电力时代,也就是第二次技术革命,其引发力量不是来自生产技术本身,而是来自似乎同生产没有关系的科学研究成果。
——斯塔夫里阿诺斯:《全球通史——1500年以后的世界》
材料三 19世纪最后30年的经济数据表
表一:主要资本主义国家工业年平均增长率(%)
| 时 间 | 英国 | 美国 | 法国 | 德国 |
| 1874—1890 | 1.7 | 5.2 | 2.1 | 3.5 |
| 1891—1900 | 1.6 | 3.5 | 2.6 | 4.8 |
科目:czyw 来源: 题型:阅读理解
⑴美国能源部布鲁克黑文国家实验室的科学家发明了一种利用柠檬清除土壤和垃圾中污染物的新方法,它能够清除几乎所有的普通有毒金属镉、铅、锌以及放射性物质,比如铀、钍、铂、钴、绝和缌。用这种方法处理后的土壤有害物质大大减少,并被转变成有用物质。此技术已申请专利。
⑵使用这种技术处理废物时首先用柠檬酸溶液“清洗”受到污染的土壤。这种酸能够附着到普通金属和放射性物质上形成化合物。使用柠檬酸的好处是它对土壤破坏性很小,而且不会长久地停留在土壤里,土壤细菌能够降解几种柠檬酸化合物,使这些金属从土壤的柠檬酸溶液中分离出来以达到回收利用的目的。
⑶这些土壤细菌不能降解柠檬酸与放射性物质形成的化合物,因此人们将溶液过滤后就能够把普通金属与放射性物质分离。对于溶液中柠檬酸与放射性物质的化合物,科学家则采取了另外一个步骤,即用阳光照射。比如溶液中的柠檬酸双氧铀经阳光照射后就会分解,使铀以一种浓缩的方式被分离出来。
⑷这种方法使用过的柠檬酸还能再次利用。利用这种方法能够清除污染土壤里99%的铀、95%的铅和其他有毒金属。
13、从全文看,人们为什么要用柠檬酸清除土壤和垃圾中污染物?(3分)
14、人们是怎样解决“土壤中的细菌不能降解柠檬酸与放射性物质形成的化合物”这一问题的?(3分)
15、使用柠檬酸清除土壤与垃圾中的污染物的方法能达到怎样的效果?(3分)
16、下列句中加点的词语能去掉吗?为什么?(3分)
“它能够清除几乎所有的普通有毒金属镉、铅、锌以及放射性物质”
17、你觉得人类除了寻找清除土壤中有害物质的新方法以外,还可以采用怎样的方法防止土壤污染?(提一至两条建议)(2分)
科目:czyw 来源: 题型:阅读理解
⑴美国能源部布鲁克黑文国家实验室的科学家发明了一种利用柠檬清除土壤和垃圾中污染物的新方法,它能够清除几乎所有的普通有毒金属镉、铅、锌以及放射性物质,比如铀、钍、铂、钴、绝和缌。用这种方法处理后的土壤有害物质大大减少,并被转变成有用物质。此技术已申请专利。
⑵使用这种技术处理废物时首先用柠檬酸溶液“清洗”受到污染的土壤。这种酸能够附着到普通金属和放射性物质上形成化合物。使用柠檬酸的好处是它对土壤破坏性很小,而且不会长久地停留在土壤里,土壤细菌能够降解几种柠檬酸化合物,使这些金属从土壤的柠檬酸溶液中分离出来以达到回收利用的目的。
⑶这些土壤细菌不能降解柠檬酸与放射性物质形成的化合物,因此人们将溶液过滤后就能够把普通金属与放射性物质分离。对于溶液中柠檬酸与放射性物质的化合物,科学家则采取了另外一个步骤,即用阳光照射。比如溶液中的柠檬酸双氧铀经阳光照射后就会分解,使铀以一种浓缩的方式被分离出来。
⑷这种方法使用过的柠檬酸还能再次利用。利用这种方法能够清除污染土壤里99%的铀、95%的铅和其他有毒金属。
13、从全文看,人们为什么要用柠檬酸清除土壤和垃圾中污染物?(3分)
14、人们是怎样解决“土壤中的细菌不能降解柠檬酸与放射性物质形成的化合物”这一问题的?(3分)
15、使用柠檬酸清除土壤与垃圾中的污染物的方法能达到怎样的效果?(3分)
16、下列句中加点的词语能去掉吗?为什么?(3分)
“它能够清除几乎所有的普通有毒金属镉、铅、锌以及放射性物质”
17、你觉得人类除了寻找清除土壤中有害物质的新方法以外,还可以采用怎样的方法防止土壤污染?(提一至两条建议)(2分)
科目:gzls 来源:0110 期末题 题型:材料题
科目:gzls 来源:0120 期中题 题型:材料题
请回答:
(1)据材料一和所学知识,电的技术应用大体经历了哪几个阶段?电气技术应用于生产的条件有哪些?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
(2)据材料二概括1870年以后的工业革命的特征。
_______________________________________________________________________________________
(3)材料三显示的世界经济的发展状况如何?
_______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
科目:czhx 来源: 题型:阅读理解
| 二氧化锰 |
| 二氧化锰 |
| 二氧化锰 |
| 加热 |
| 二氧化锰 |
| 加热 |
| 点燃 |
| 点燃 |
科目:gzls 来源:甘肃省兰州一中2011-2012学年高二上学期期中考试历史试题 题型:066
阅读下列材料
材料一:在把实验室里的发现转变为赢利工业的产品过程中,可以辨识出四个主要阶段,每一阶段各关涉到新电学原理的一种不同的实际利用。这些阶段是电报和电话、电镀、弧光灯照明,最后是白炽丝灯。其中第一项需要很小的电流,主要是导致了电池组和接受器的改进,并且因此大大地发展了电学理论。……电镀需要强大的电流,就优先使用了某些由电机产生的电,……但电镀工业的需要绝不会很广泛,只有到照明和动力的发展才提出对强大电源的需求。……如此看来,从法拉第1831年发现电磁感应定律到爱迪生的电的应用,中间隔了五十年,并非由于科学或技术的滞后,而主要是由于经济和社会的原因。19世纪中叶还无法可以使得有组织地利用科学的意图达到能够生利的阶段。可是一旦达到这个阶段,也就无法遏制它,电光和电力已经来到了。
——贝尔纳《历史上的科学》
材料二:科学开始对工业没什么影响。纺织、采矿、冶金等工业革命之初的种种发明,极少是由科学家们作出的。……不过1870年以后,科学开始起了更加重要的作用。渐渐地成为所有大工业生产的组成部分。工业研究的实验室装备着仪器、配备着对指定问题系统研究的训练有素的科学家。……电力时代,也就是第二次技术革命,其引发力量不是来自生产技术本身,而是来自似乎同生产没有关系的科学研究成果。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史——1500年以后的世界》
材料三:19世纪最后30年的经济数据表
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——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》高等教育出版社
请回答:
(1)据材料一和所学知识,电的技术应用大体经历了那几个阶段?电气技术应用与生产的条件有哪些?
(2)据材料二,概括1870年以后的工业革命的特征,并摘引有价值的材料,同时任举一例加以说明。
(3)材料三现实的世界经济的发展状况如何?他们与1870年以后的工业革命有怎样的关系
科目:gzls 来源:2010年广西省高二上学期期中考试历史卷 题型:综合题
(12分) 阅读下列材料:
材料一 在把实验室里的发现转变为盈利工业的产品过程中,可以辨识出四个主要阶段,每一个阶段个关涉到新电学原理的一种不同的实际利用。这些阶段是电报和电话、电镀、弧光灯照明、最后是白炽丝灯。其中第一项需要很小的电流,主要是导致了电池组和接受器的改进,并且因此大大地发展了电学理论。……电镀需要强大的电流,就优先使用了某些由电机产生的电,……但电镀工业的需要绝不会很广泛,只有到照明和动力的发展才提出对强大电源的需求。……如此看来,从法拉第1831年发现电磁感应定律到爱迪生的电的应用,中间隔了五十年,并非由于科学或技术的滞后,而主要是由于经济和社会的原因。19世纪中叶还无法可以使得有组织地利用科学的意图达到能够生利的阶段。可是一旦达到这个阶段,也就无法遏制它,电光和电力已经来到了。
——贝尔纳:《历史上的科学》
材料二 科学开始对工业没什么影响。纺织、采矿、冶金等工业革命指出的种种发明,极少是由科学家们作出的。……不过1870年以后,科学开始起了更加重要的作用。渐渐地成为所有大工业生产的组成部分。工业研究的实验室装备着仪器、配备着对指定问题系统研究的训练有素的科学家。……电力时代,也就是第二次技术革命,其引发力量不是来自生产技术本身,而是来自似乎同生产没有关系的科学研究成果。
——斯塔夫里阿诺斯:《全球通史——1500年以后的世界》
材料三 19世纪最后30年的经济数据表
表一:主要资本主义国家工业年平均增长率(%)
|
时 间 |
英国 |
美国 |
法国 |
德国 |
|
1874—1890 |
1.7 |
5.2 |
2.1 |
3.5 |
|
1891—1900 |
1.6 |
3.5 |
2.6 |
4.8 |
表二:世界贸易指数和贸易总额
|
年 份 |
世界贸易指数(以1913年为100%) |
贸易总额 (单位10亿法郎) |
|
1880年 |
36 |
68.8 |
|
1890年 |
49 |
94.2 |
|
1900年 |
68 |
118.2 |
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
请回答:
(1)据材料一和所学知识,电的技术应用大体经历了哪几个阶段?(2分)电气技术应用于生产的条件有哪些?(4分)
(2)据材料二概括1870年以后的工业革命的特征。(2分)
(3)材料三显示的世界经济的发展状况如何?(4分)
科目:czhx 来源:不详 题型:填空题
科目:czhx 来源:2011-2012学年江苏省南通市如皋市袁桥中学九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:填空题
科目:czhx 来源:2011年江苏省南通市如皋市袁桥镇中化学试卷(解析版) 题型:填空题
科目:gzls 来源:不详 题型:综合题
| 时 间 | 英国 | 美国 | 法国 | 德国 |
| 1874—1890 | 1.7 | 5.2 | 2.1 | 3.5 |
| 1891—1900 | 1.6 | 3.5 | 2.6 | 4.8 |
| 年 份 | 世界贸易指数(以1913年为100%) | 贸易总额 (单位10亿法郎) |
| 1880年 | 36 | 68.8 |
| 1890年 | 49 | 94.2 |
| 1900年 | 68 | 118.2 |
科目:czhx 来源: 题型:阅读理解