科目:gzsw 来源: 题型:
| A、胰岛素、胰蛋白酶都属于内环境的成分 |
| B、当血液中甲状腺激素浓度降低时,引起垂体分泌促甲状腺激素增加 |
| C、不同激素作用的靶器官不同,促甲状腺激素的靶器官是下丘脑和甲状腺 |
| D、下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压 |
科目:gzsw 来源:2016届云南省高三第三次双基检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于动物激素的叙述,错误的是
A.下丘脑和垂体都是甲状腺激素的靶器官
B.激素、神经递质和酶均作用于特定分子
C.血糖调节、水盐平衡调节、体温调节均存在反馈调节机制
D.胰岛B细胞分泌的胰岛素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖
科目:gzsw 来源:2013届河北省高二下学期期中考试文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,下列叙述中正确的是
![]()
A.激素①作用的靶器官为垂体和甲状腺
B.激素③对下丘脑和垂体的作用属于反馈调节
C.缺碘时激素①和②浓度都低于正常水平
D.激素③的靶细胞几乎是全身的细胞
科目:gzsw 来源:2011-2012学年河北省唐山一中高二下学期期中考试文科生物试卷(带解析) 题型:单选题
下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,下列叙述中正确的是 ![]()
| A.激素①作用的靶器官为垂体和甲状腺 |
| B.激素③对下丘脑和垂体的作用属于反馈调节 |
| C.缺碘时激素①和②浓度都低于正常水平 |
| D.激素③的靶细胞几乎是全身的细胞 |
科目:gzsw 来源:2013-2014学年河北正定第一中学高二10月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,下列叙述中正确的是( )
![]()
A.激素①作用的靶器官为垂体和甲状腺
B.激素③对下丘脑和垂体的作用属于体液调节
C.缺碘时激素①和②浓度都低于正常水平
D.激素③的靶细胞几乎是全身的细胞
科目:gzsw 来源: 题型:单选题
如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,下列叙述中正确的是( )![]()
| A.激素①作用的靶器官为垂体和甲状腺 |
| B.激素③对下丘脑和垂体的作用属于体液调节 |
| C.缺碘时激素①和②浓度都低于正常水平 |
| D.激素③的靶细胞几乎是全身的细胞 |
科目:gzsw 来源: 题型:
| A、激素①作用的靶器官为垂体和甲状腺 |
| B、激素③对下丘脑和垂体的作用属于反馈调节 |
| C、缺碘时激素①和②浓度都低于正常水平 |
| D、激素③的靶细胞几乎是全身的细胞 |
科目:gzsw 来源: 题型:
| A、激素①作用的靶器官为垂体和甲状腺 |
| B、激素③对下丘脑和垂体的作用属于体液调节 |
| C、缺碘时激素①和②浓度都低于正常水平 |
| D、激素③的靶细胞几乎是全身的细胞 |
科目:gzsw 来源: 题型:单选题
科目:gzsw 来源:(非常讲练测)2012高三生物一轮复习阶段检测6 题型:013
下列说法正确的是
低浓度的甲状腺激素促进下丘脑和垂体分泌相关的激素
激素只运输给相应的靶细胞、靶器官
神经系统的某些结构也能合成分泌激素
当病毒侵入人体后,只有细胞免疫发挥防御作用
科目:gzsw 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
A.低浓度的甲状腺激素促进下丘脑和垂体分泌相关的激素
B.激素只运输给相应的靶细胞、靶器官
C.神经系统的某些结构也能合成分泌激素
D.当病毒侵入人体后,只有细胞免疫发挥防御作用
科目:gzsw 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
A.低浓度的甲状腺激素促进下丘脑和垂体分泌相关的激素
B.激素只运输给相应的靶细胞、靶器官
C.神经系统的某些结构也能合成分泌激素
D.当病毒侵入人体后,只有细胞免疫发挥防御作用
科目:gzsw 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
A.低浓度的甲状腺激素促进下丘脑和垂体分泌相关的激素
B.激素只运输给相应的靶细胞、靶器官
C.神经系统的某些结构也能合成分泌激素
D.当病毒侵入人体后,只有细胞免疫发挥防御作用
科目:gzsw 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
A.低浓度的甲状腺激素促进下丘脑和垂体分泌相关的激素
B.激素只运输给相应的靶细胞、靶器官
C.神经系统的某些结构也能合成分泌激素
D.当病毒侵入人体后,只有细胞免疫发挥防御作用
科目:gzsw 来源: 题型:多选题
科目:gzsw 来源: 题型:
科目:gzsw 来源: 题型:解答题
科目:gzsw 来源:2012-2013学年福建南安一中高二上期中考试理科生物试卷(带解析) 题型:综合题
神经系统对内分泌系统功能的调节有甲、乙、丙三种方式,如下图所示。![]()
(1)抗利尿激素作用的靶器官靶细胞是 ,
其合成和分泌是通过图中 方式完成。
(2)血糖升高时,一方面可以直接刺激 细胞,
引起相应激素分泌增加;另一方面也可以通过图中
方式调节该激素分泌量,
(3)图中体现的内环境构成部分是____________________ __。
(4)研究者为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,从实验大白鼠体内分离出新鲜的下
丘脑和垂体,然后按右下图所示的处置方式分瓶培养,结果如图。据图实验分析:![]()
将A瓶分别与B、C瓶比较,说明下丘脑不能分泌TSH;垂体能分泌TSH;
将C瓶分别与D、E瓶比较,说明 。
科目:gzsw 来源:2014届福建南安一中高二上期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:综合题
神经系统对内分泌系统功能的调节有甲、乙、丙三种方式,如下图所示。
![]()
(1)抗利尿激素作用的靶器官靶细胞是 ,
其合成和分泌是通过图中 方式完成。
(2)血糖升高时,一方面可以直接刺激 细胞,
引起相应激素分泌增加;另一方面也可以通过图中
方式调节该激素分泌量,
(3)图中体现的内环境构成部分是____________________ __。
(4)研究者为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,从实验大白鼠体内分离出新鲜的下
丘脑和垂体,然后按右下图所示的处置方式分瓶培养,结果如图。据图实验分析:
![]()
将A瓶分别与B、C瓶比较,说明下丘脑不能分泌TSH;垂体能分泌TSH;
将C瓶分别与D、E瓶比较,说明 。
科目:gzsw 来源: 题型:
神经系统对内分泌系统功能的调节有甲、乙、丙三种方式,如下图所示。
![]()
(1)抗利尿激素作用的靶器官靶细胞是 ,其合成和分泌是通过图中 方式完成。
(2)血糖升高时,一方面可以直接刺激 细胞,引起相应激素分泌增加;另一方面也可以通过图中 方式调节该激素分泌量,
(3)图中体现的内环境构成部分是____________________ __。
(4)研究者为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,从实验大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体,然后按右下图所示的处置方式分瓶培养,结果如图。据图实验分析:
将A瓶分别与B、C瓶比较,说明下丘脑不能分泌TSH;垂体能分泌TSH;将C瓶分别与D、E瓶比较,说明 。