科目：czsw 来源：2013年山东省聊城市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题
科目：czsw 来源：不详 题型：解答题
科目：czsw 来源：2015-2016学年山东省德州市七年级上期末生物试卷（解析版） 题型：探究题
某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后，提出了“不同环境空气中尘埃粒子数量是否一样多”的问题，并设计了如下实验方案：
第一步：取3片背面标有格线（如下图甲所示）、正面涂有凡士林的载玻片，分别放在标1﹣3号的培养皿中，盖上培养皿盖．
第二步：第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路旁，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室．
第三步：用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量．
（1）根据以上实验方案，你认为该探究实验做出的实验假设是 ．
（2）该探究实验的变量是 ．在实验的第二步中，设计了“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室”，其目的是 ．
（3）如图乙是根据实验测算数据绘制的柱状图，由此实验结果可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量 ．
（4）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出“绿色植物能净化空气，车辆能污染空气”的结论，根据这一结论，保护环境我们应该怎样做？ ．
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科目：czsw 来源： 题型：阅读理解
（8分）某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后，提出了“不同环境空气中尘埃粒子数量是否一样多”的问题，并设计了如下实验方案：
第一步：取3片背面标有格线（如下图甲所示）、正面涂有凡士林的载玻片，分别放在标1—3号的培养皿中，盖上培养皿盖。
第二步：第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路旁，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室。
第三步：用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量。
（1）根据以上实验方案，你认为该探究实验做出的实验假设是______________。
（2）该探究实验的变量是___________。在实验的第二步中，设计了“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室”，其目的是________________。
（3）该实验采用了“五点取样法”测算尘埃粒子数，请你用笔在图甲中划出所要观察和计量尘埃数的区域。
（4）图乙是根据实验测算数据绘制的柱状图，由此实验结果可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量_______________。
（5）该实验在三个不同的环境中只放了一套实验器具，你认为这样是否科学___________。
（6）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出“绿色植物能净化空气，车辆能污染空气”的结论，这一结论的得出源于把___________号实验视为对照实验。根据这一结论，保护环境我们应该怎样做？___________________
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科目：czyw 来源：资阳市安岳县永隆九义校七年级语文（上）联考试题（二） 题型：048
静夜，电话铃骤然响起，是父亲从千里之外的故乡打来的。
依然是那种嗡声嗡气、冷峻威严的大嗓门：“你妈妈寄去了一坛腌肉收到了吗？不要嫌黑、嫌脏，住在城里不一定能吃得上哩，浪费了小心我……对了，再给我捎两瓶胃药来，不准买什么贵的，咱消受不起！”
放下听筒，妻在一旁撇撇嘴，小声嘟嚷：“你爸爸说话不能和蔼点吗？那口气像要打人似的！”
不错，父亲刚才出于礼貌而省略了的词儿正是他20多年来对我频频使用的口头禅——小心我捶你！记得小学毕业时，要填家庭情况表了，在父亲职业一栏上我停下笔，尽管他自始至终都是一个二级锅炉工人，我仍然恶作剧地写上“铁匠”二字，算是一次开心的小报复。
家门东近100米，有一条无名河谷，每逢夏日两岸芳草萋萋，中间小波湛蓝，水底下还能捞上许多莫名其妙的铁器与陶皿，也许曾经是一个折戟沉沙的历史留风之地，从小我就被父亲要求游过这条河，不借助于任何工具，只许用双手双脚，无论狗刨还是蛙泳，到达彼岸即好。我一直在水里瞎扑通，仿佛掉进了下无底洞，总呛得眼睛发红、喉咙发痛，他则在岸边望着我，自己从不下水示范一下，只是腰上拴着一根长长的麻绳，一旦发现我要溜上岸，立即冲下来大吼一声：“上来我捶你！”，为了不挨打，我只好努力逃到远远的对岸，渐渐地由惧水变为喜水，终于在半个时辰内可以将这条河来回征服两次。我开始暗暗讥笑父亲自己旱鸭一个，却培养出一个“翻江鼠的儿子来”。谁知妈妈偷偷告诉我，他曾经厉害着呢，涉过长江，因为年轻进太爱玩水，落下个腰间风湿的毛病。我能游泳了，再不用父亲压迫监督，不料还是有随时被捶的危险：“不怕万一就怕一万，带上个气圈去，不然就捶你！”
父亲的教育方式总是“捶”来“捶”去，却一直是嘴上功夫，自己洞悉了其中的奥妙，胆子日益膨胀，在一次也是惟一的一次“顶风作案”中结果真的让父亲结结实实地捶了一顿。
18岁那年春天，我遇上了“少年维特的烦恼”。小芳是坐在我前排的同窗，她常举着我爱吃的冰糖葫芦，换回她渴望的天马行空的小诗。眼看就在临近高考，我们的成绩却直线下降，这时，父亲看了出端倪。
“你喜欢小芳？”父亲一针见血地问。
“……”我不敢吱声。
“喜欢就喜欢，是男人就不要搞什么月朦胧鸟朦胧！”
我豁出去了，咬牙答道：“是！”
“想没想过你的将来，是大家抱在一起饿死了再化蝶还是比翼齐飞？”
其实，这些道理我都懂，可一旦具体到每一分每一秒上，一切都失灵了。
“那好，从现在开始你必须学会克制，要不我一定捶你！”父亲下了最后通牒。
我们的约会只好转为地下活动，奈何逃不出家长的火眼金睛，父亲终于高高抡起了蒲扇大的巴掌。……
好几年没回老家了，不知道现在父亲还是不是东北汉子那特有的红褐脸膛和布满虬筋的胳膊，此刻想来，他可能再也捶不动我了……正唏嘘间，儿子悄悄溜进书房打开电脑玩起了游戏，那键盘钥匙肯定又是他妈在儿子肆意纠缠之下一不小习地丢盔卸甲，我“啪”地一声关掉电源，对他挥挥拳头：“快出去做功课，小心我捶你。”
咳，你看，男人的亲子情就是这么一柄简简单单、代代相传的“锤头”。
1．结合语境解释词语
消受：________ 洞悉：________
2．简洁的语言概括本文记叙的几件事。
________，________，________，________
3．我在填家庭情况表时，为何在父亲的职业栏中写上“铁匠”？
4．本文的题目“父爱如锤”有何特点？
5．这篇写父爱的文章没有像其他文章那样把父亲写得如山似海的崇高伟大，却也令人感到真实、自然、生动。你能分析一下原因吗？（可举一例说明）
6．“小心我捶你”一句在文中的作用是什么？
7．文中语言很有特点，你最喜欢哪一句，为什么？
8．用排比或比喻写出你读了此文的感受。