科目:gzsw 来源:2012-2013学年福建省南安一中高二上学期期末考试理科生物试卷(带解析) 题型:综合题
Ⅰ.图表示某种鱼迁入该生态系统后的种群数量增长率变化曲线。 ![]()
(1)甲图中A代表 ;该生态系统中贮存的能量主要以 的形式存在;为保证各营养级都有较高的输出量,随营养级的升高,输入的有机物应增多,原因是 。
(2)甲图生态系统中第二营养级到第三营养级的传递效率为 。
(3)乙图为鱼甲在该池塘生态系统中种群数量增长速率变化曲线,调查该鱼种群密度常用的方法是 ;已知该种鱼的环境容纳量为K,请据图乙在下面方框中画出该鱼种群数量与时间的关系曲线。要求标出t1、t2对应的数值。![]()
Ⅱ. 某弃耕农田多年后形成荒地,甲表示荒地中某阶段田鼠的种群数量变化,乙为该荒地生态系统第一、二、三营养级生物的能量分析表(单位为百万千焦)。![]()
(1)甲图中虚线表示 ,N点时出生率 (>、<、=)死亡率。
(2)当田鼠种群中有鼠疫发生时,其种群数量的变动可对应甲图中的 段(用图中字母表示),鼠疫杆菌与田鼠的种间关系是 。
(3)若田鼠为该荒地唯一植食性动物,则田鼠的同化量为 百万千焦,田鼠粪便中的能量属于 营养级的能量。
科目:gzsw 来源:2014届福建省高二上学期期末考试理科生物试卷(解析版) 题型:综合题
Ⅰ.图表示某种鱼迁入该生态系统后的种群数量增长率变化曲线。 ![]()
(1)甲图中A代表 ;该生态系统中贮存的能量主要以 的形式存在;为保证各营养级都有较高的输出量,随营养级的升高,输入的有机物应增多,原因是 。
(2)甲图生态系统中第二营养级到第三营养级的传递效率为 。
(3)乙图为鱼甲在该池塘生态系统中种群数量增长速率变化曲线,调查该鱼种群密度常用的方法是 ;已知该种鱼的环境容纳量为K,请据图乙在下面方框中画出该鱼种群数量与时间的关系曲线。要求标出t1、t2对应的数值。
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Ⅱ. 某弃耕农田多年后形成荒地,甲表示荒地中某阶段田鼠的种群数量变化,乙为该荒地生态系统第一、二、三营养级生物的能量分析表(单位为百万千焦)。
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(1)甲图中虚线表示 ,N点时出生率 (>、<、=)死亡率。
(2)当田鼠种群中有鼠疫发生时,其种群数量的变动可对应甲图中的 段(用图中字母表示),鼠疫杆菌与田鼠的种间关系是 。
(3)若田鼠为该荒地唯一植食性动物,则田鼠的同化量为 百万千焦,田鼠粪便中的能量属于 营养级的能量。
科目:gzsw 来源:北京模拟题 题型:读图填空题
科目:gzsw 来源: 题型:
下图表示细胞内基因控制蛋白质合成的过程,请根据图回答下列问题:
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(1)图1中方框内所示结构是 的一部分,它的合成是以 为模板,在
的催化下合成的。
(2)图2中以d为模板合成物质e的过程称为 ,完成此过程的场所是 ,所需要的原料是 。
(3)从化学组成分析,下列生物中图2中结构f的化学组成最相似的是 。
A.乳酸杆菌 B.噬菌体 C.染色体 D.HIV
(4)玉米籽粒中的赖氨酸含量较低,是因为合成赖氨酸过程中的两个关键的酶——天冬氨酸激酶、二氢吡啶二羧酸合成酶的活性受赖氨到浓度的影响。当赖氨酸浓度达到一定量时会抑制这两种酶的活性,影响细胞继续合成赖氨酸。如果将天冬氨酸激酶中的第352位的苏氨酸变为异亮氨酸,把二氢吡啶二羧酸合成酶中第104位的天冬酰氨变成异亮氨酸,可以使玉米籽粒中游离赖氨酸含量提高2倍,此改造过程即为蛋白质工程。由上述资料可知,蛋白质工程的目标是根据对蛋白质 的特定需求,对蛋白质进行分子设计,根据中心法则便可以改造天然蛋白质。即蛋白质工程中直接操作的对象是 ,所获得的产品是 。
科目:gzsw 来源: 题型:
科目:gzsw 来源:2014届高三上学期第九次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下表中的数值表示某人工池塘生态系统一年内主要营养级的能量,下图方框内表示该生态系统的主要食物链.分析回答:
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(注:Ai表示一年内该营养级生物总能量;Bi表示一年内该营养级生物摄取的能量;
i表示生物类群。)
⑴图中显示该生态系统有 条食物链,如果能量传递效率=(第n营养级摄取的能量)/(第n—1营养级摄取的能量),则能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是 。
⑵一年内, Bi能量的去向途径有
(4分)
⑶你认为采取 措施,调整该生态系统的能量流动关系对人类最有益。
Ⅱ、某兴趣小组深入到一块弃耕农田进行调查,发现连原来的田埂都淹没在杂草之中,只有零星的小麦。杂草中有大家熟悉的狗尾草、车前等,多数是叫不出名的单子叶植物。调查中同学们观察到食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物。请回答:
(1)该弃耕农田中,各种生物种群的集合,称为 __ __。
(2)假如在适宜的气候条件下,若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛,以至演替出树林,我们把
这样的演替类型称为 ____。
(3)土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性,所以我们可采用下图的装置来采集土壤中的小动物。但图中这一装置还不够完善,请你帮忙完善该装置____________ _______________ ____。
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采集到小动物后,我们要对其丰富度进行统计,通常的统计方法有
① ___ _② ____
科目:gzsw 来源: 题型:综合题
下表中的数值表示某人工池塘生态系统一年内主要营养级的能量,下图方框内表示该生态系统的主要食物链.分析回答: ![]()
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(注:Ai表示一年内该营养级生物总能量;Bi表示一年内该营养级生物摄取的能量;
i表示生物类群。)
⑴图中显示该生态系统有 条食物链,如果能量传递效率=(第n营养级摄取的能量)/(第n—1营养级摄取的能量),则能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是 。
⑵一年内, Bi能量的去向途径有
(4分)
⑶你认为采取 措施,调整该生态系统的能量流动关系对人类最有益。
Ⅱ、某兴趣小组深入到一块弃耕农田进行调查,发现连原来的田埂都淹没在杂草之中,只有零星的小麦。杂草中有大家熟悉的狗尾草、车前等,多数是叫不出名的单子叶植物。调查中同学们观察到食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物。请回答:
(1)该弃耕农田中,各种生物种群的集合,称为 __ __。
(2)假如在适宜的气候条件下,若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛,以至演替出树林,我们把
这样的演替类型称为 ____。
(3)土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性,所以我们可采用下图的装置来采集土壤中的小动物。但图中这一装置还不够完善,请你帮忙完善该装置____________ _______________ ____。![]()
采集到小动物后,我们要对其丰富度进行统计,通常的统计方法有
① ___ _② ____
科目:gzsw 来源: 题型:
下表中的数值表示某人工池塘生态系统一年内主要营养级的能量,下图方框内表示该生态系统的主要食物链.分析回答:
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(注:Ai表示一年内该营养级生物总能量;Bi表示一年内该营养级生物摄取的能量;
i表示生物类群。)
⑴图中显示该生态系统有 条食物链,如果能量传递效率=(第n营养级摄取的能量)/(第n—1营养级摄取的能量),则能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是 。
⑵一年内, Bi能量的去向途径有
(4分)
⑶你认为采取 措施,调整该生态系统的能量流动关系对人类最有益。
Ⅱ、某兴趣小组深入到一块弃耕农田进行调查,发现连原来的田埂都淹没在杂草之中,只有零星的小麦。杂草中有大家熟悉的狗尾草、车前等,多数是叫不出名的单子叶植物。调查中同学们观察到食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物。请回答:
(1)该弃耕农田中,各种生物种群的集合,称为 __ __。
(2)假如在适宜的气候条件下,若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛,以至演替出树林,我们把
这样的演替类型称为 ____。
(3)土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性,所以我们可采用右图的装置来采集土壤中的小动物。但图中这一装置还不够
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完善,请你帮忙完善该装置____________ _____________
__________________________________ ____。
采集到小动物后,我们要对其丰富度进行统计,通常的统计方法有
① ___ _② ____
科目:gzsw 来源: 题型:
下表中的数值表示某人工池塘生态系统一年内主要营养级的能量,下图方框内表示该生态系统的主要食物链.分析回答:
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(注:Ai表示一年内该营养级生物总能量;Bi表示一年内该营养级生物摄取的能量;
i表示生物类群。)
⑴图中显示该生态系统有 条食物链,如果能量传递效率=(第n营养级摄取的能量)/(第n—1营养级摄取的能量),则能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是 。
⑵一年内, Bi能量的去向途径有
⑶你认为采取 措施,调整该生态系统的能量流动关系对人类最有益。
Ⅱ、某兴趣小组深入到一块弃耕农田进行调查,发现连原来的田埂都淹没在杂草之中,只有零星的小麦。杂草中有大家熟悉的狗尾草、车前等,多数是叫不出名的单子叶植物。调查中同学们观察到食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物。请回答:
(1)该弃耕农田中,各种生物种群的集合,称为 __ __。
(2)假如在适宜的气候条件下,若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛,以至演替出树林,我们把这样的演替类型称为 ____。
(3)土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性,所以我们可采用右图的装置来采集土壤中的小动物。但图中这一装置还不够
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完善,请你帮忙完善该装置____________ _______________________________________________ ____。
采集到小动物后,我们要对其丰富度进行统计,通常的统计方法有
① ___ _② ____
科目:gzsw 来源:2010—2011学年福建省安溪一中、养正中学高二下学期期末联生物考试卷 题型:综合题
Ⅰ、下表中的数值表示某人工池塘生态系统一年内主要营养级的能量,下图方框内表示该生态系统的主要食物链.分析回答:
| 生物 | Ai | Bi |
| 浮游植物(A1,B1) | 9000 | 8100 |
| 浮游动物(A2,B2) | 700 | 600 |
| 双翅目幼虫(A3,B3) | 150 | 120 |
| 摇蚊(A4,B4) | 1000 | 900 |
科目:gzsw 来源:2010—2011学年福建省高二下学期期末联生物考试卷 题型:综合题
Ⅰ、下表中的数值表示某人工池塘生态系统一年内主要营养级的能量,下图方框内表示该生态系统的主要食物链.分析回答:
|
生物 |
Ai |
Bi |
|
浮游植物(A1,B1) |
9000 |
8100 |
|
浮游动物(A2,B2) |
700 |
600 |
|
双翅目幼虫(A3,B3) |
150 |
120 |
|
摇蚊(A4,B4) |
1000 |
900 |
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(注:Ai表示一年内该营养级生物总能量;Bi表示一年内该营养级生物摄取的能量;
i表示生物类群。)
⑴图中显示该生态系统有 条食物链,如果能量传递效率=(第n营养级摄取的能量)/(第n—1营养级摄取的能量),则能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是 。
⑵一年内, Bi能量的去向途径有
(4分)
⑶你认为采取 措施,调整该生态系统的能量流动关系对人类最有益。
Ⅱ、某兴趣小组深入到一块弃耕农田进行调查,发现连原来的田埂都淹没在杂草之中,只有零星的小麦。杂草中有大家熟悉的狗尾草、车前等,多数是叫不出名的单子叶植物。调查中同学们观察到食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物。请回答:
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(1)该弃耕农田中,各种生物种群的集合,称为 __ __。
(2)假如在适宜的气候条件下,若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛,以至演替出树林,我们把这样的演替类型称为 ____。
(3)土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性,所以我们可采用右图的装置来采集土壤中的小动物。但图中这一装置还不够完善,请你帮忙完善该装置____________ _______________________________________________ ____。
采集到小动物后,我们要对其丰富度进行统计,通常的统计方法有
① ___ _② ____
科目:gzsw 来源: 题型:
30、下表中的数值表示某人工池塘生态系统一年内主要营养级的能量,下图方框内表示该生态系统的主要食物链.分析回答:
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(注:Ai表示一年内该营养级生物总能量;Bi表示一年内该营养级生物摄取的能量;
i表示生物类群。)
⑴图中显示该生态系统有_______________________条食物链,如果能量传递效率=(第n营养级摄取的能量)/(第n—1营养级摄取的能量),则能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是_______________________。
⑵一年内, Bi能量的去向途径有______________________________________________
_______________________(4分)
⑶你认为采取_______________________措施,调整该生态系统的能量流动关系对人类最有益。
Ⅱ、某兴趣小组深入到一块弃耕农田进行调查,发现连原来的田埂都淹没在杂草之中,只有零星的小麦。杂草中有大家熟悉的狗尾草、车前等,多数是叫不出名的单子叶植物。调查中同学们观察到食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物。请回答:
(1)该弃耕农田中,各种生物种群的集合,称为_____________________。
(2)假如在适宜的气候条件下,若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛,以至演替出树林,我们把
这样的演替类型称为___________________________。
(3)土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性,所以我们可采用右图的装置来采集土壤中的小动物。但图中这一装置还不够
![]()
完善,请你帮忙完善该装置________________________________________________
_____________________________________________________________。
采集到小动物后,我们要对其丰富度进行统计,通常的统计方法有
①__________________________________________________②___________________________
科目:gzsx 来源: 题型:选择题
| A. | 合情推理 | B. | 综合法 | C. | 分析法 | D. | 反证法 |
科目:gzsw 来源: 题型: