科目：gzsx 来源： 题型：

科目：czsw 来源：2016届江苏东台实验初中初一上期期中考试生物卷（解析版） 题型：探究题

科目：czsw 来源：不详 题型：探究题

综合分析题（每空1分，共5分)
如图所示根据探究种子萌发所需外界条件的实验设计回答下问题(图中锥形瓶中均放有7粒新鲜而饱满的豌豆种子): （每空1分，共5分）

（1）上图中最适宜种子萌发的锥形瓶是                。（填序号）
（2）此实验实际上包含了三组对照实验,如把③④作为一组对照实验，实验变量是                 。
（3）从实验的结果可以看出种子萌发所需要的外界条件是                              。
（4）关于探究实验的一般步骤，下列正确的是（     ）
A.提出问题──实验──作出假设──得出结论──表达和交流
B.提出问题──作出假设──实验──表达和交流──得出结论
C.作出假设──提出问题──实验──得出结论──表达和交流
D.提出问题──作出假设──实验──得出结论──表达和交流
（5）在科学探究中，要坚持实事求是的科学态度，当假设于实验结果不相符时，正确的做法是                            （     ）
A.坚持自己的结论
B.马上否定原来的假设
C.实事求是多做几次，以验证自己的假设
D.修改实验数据，使结论与假设一致

科目：czsw 来源： 题型：填空题

4．如图所示的几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析回答下列问题：
（1）无根、茎、叶分化的植物是图中的C（填字母），可做空气污染指示植物的是图中的E（填字母），原因是苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活．
（2）可用孢子来繁殖的植物是图中的B、C、E（填字母）．
（3）春夏时节，我们到崂山游玩，可以在阴湿的溪流边看到矮小的苔藓植物，在丛林中还能发现很多蕨类植物．蕨类植物一般比苔藓植物高大，其主要原因是蕨类植物有真正的根，植物体内有输导组织；松、竹、梅被称为“岁寒三友”，与梅和竹相比，松的主要特征是种子外无果皮包被，属于裸子植物．
（4）在对A所属植物类群进行分类时，花、果实和种子常作为重要的分类依据．

科目：xxsx 来源： 题型：

某中心广场四周建筑物如图，请根据图所提供的信息回答问题．
（1）车站的位置用数对表示为

 

；书店的位置用数对表示为

 

；中心广场的位置用数对表示为

 

．
（2）请根据条件填空：（图中每个方格是边长为1厘米的正方形，图上距离与实际距离的比是1：10000．）

科目：czwl 来源： 题型：

某实验小组的同学用水、盐水、两种不同形状的容器和U形管压强计来验证液体内部压强的规律．当把U形管压强计的金属盒放入液体中一定深度时，U形管两边液面会产生一定的高度差，液面高度差越大，表示压强越大．他们的研究情况如图所示．（图甲、乙、丙、丁中的容器内均装满液体，且ρ_盐水＞ρ_水，图中的三条虚线分别代表同一水平线，以下各空请填入正确的答案番号）
（1）根据

甲、乙

甲、乙

可验证：当深度相同时，同种液体内部压强随深度的不同位置而不变；
（2）根据图乙、丙可验证：同种液体内部压强随深度的增大而

增大

增大

；
（3）根据图乙、丁可验证：在同一深度，液体的

密度

密度

越大，液体内部压强越大；
（4）若在图

丙

丙

中的容器内轻轻放入一木块，压强计的U形管液面高度差会增大．

科目：czwl 来源： 题型：解答题

科目：czwl 来源：2011年四川省泸州市中考物理模拟试卷（二）（解析版） 题型：解答题

某实验小组的同学用水、盐水、两种不同形状的容器和U形管压强计来验证液体内部压强的规律．当把U形管压强计的金属盒放入液体中一定深度时，U形管两边液面会产生一定的高度差，液面高度差越大，表示压强越大．他们的研究情况如图所示．（图甲、乙、丙、丁中的容器内均装满液体，且ρ_盐水＞ρ_水，图中的三条虚线分别代表同一水平线，以下各空请填入正确的答案番号）
（1）根据______可验证：当深度相同时，同种液体内部压强随深度的不同位置而不变；
（2）根据图乙、丙可验证：同种液体内部压强随深度的增大而______；
（3）根据图乙、丁可验证：在同一深度，液体的______越大，液体内部压强越大；
（4）若在图______中的容器内轻轻放入一木块，压强计的U形管液面高度差会增大．

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

图甲是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图．请根据图及所学知识回答下列问题．

（1）实验室制取氧气有的步骤如下：
①撤去酒精灯；②检查装置气密性；③点燃酒精灯加热；④收集气体；⑤撤出水槽中的导管；⑥往试管中装入高锰酸钾，并将一小团棉花放在试管口；⑦将装置固定在铁架台上．
操作的正确顺序应该是

②⑥⑦③④⑤①

②⑥⑦③④⑤①

（填序号）．
（2）可用如图甲所示方法收集氧气的原因是

氧气不易溶于水

氧气不易溶于水

，还可以用

向上排空气

向上排空气

法收集氧气，因为

氧气的密度比空气大

氧气的密度比空气大

．
（3）加热高锰酸钾制取氧气时需要注意一些问题，请回答．
①实验前应先检查装置的气密性，目的是

防止装置漏气，收集不到气体

防止装置漏气，收集不到气体

．
②试管口略向下倾斜的原因是

防止冷凝水回流炸裂试管

防止冷凝水回流炸裂试管

．
③用高锰酸钾制取氧气，需要在试管口放一团棉花，棉花的作用是

防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管

防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管

．
④用排水法收集氧气时，开始收集氧气的适宜时刻是

集气瓶口有连续、均匀气泡冒出时开始收集

集气瓶口有连续、均匀气泡冒出时开始收集

．
（4）收集满氧气的集气瓶应

正

正

（填“正”或“倒”）放在桌面上，是因为氧气

密度比空气大

密度比空气大

．
（5）实验室还可以用过氧化氢溶液制取氧气．
①写出用过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式：

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

；二氧化锰在这个反应中充当

催化剂

催化剂

．
②过氧化氢分解制取氧气的装置图如图乙所示，图中收集氧气的方法叫作

向上排空气法

向上排空气法

，可以用这种方法收集氧气是因为

氧气的密度比空气大

氧气的密度比空气大

，用该种方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否收集满的方法是

将带火星的木条放于集气瓶口，木条复燃证明收集满了

将带火星的木条放于集气瓶口，木条复燃证明收集满了

．
③如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的安全措施是

AD

AD

．
A．减慢液体滴加的速度
B．换用体积较小的锥形瓶
C．加热锥形瓶
D．把过氧化氢溶液稀释．

科目：czhx 来源： 题型：

如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和气体净化实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．试根据题目要求，回答下列问题：
（1）写出图中标有仪器名称：①

铁架台

铁架台

 ②

酒精灯

酒精灯

  ③

锥形瓶

锥形瓶

  ④

集气瓶

集气瓶

（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取并收集氧气时，其中二氧化锰起

催化

催化

作用，所用的装置为

BD或BF

BD或BF

（填写装置的字母代号，下同），发生反应的化学方程式为

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

；
（3）在实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取并收集氧气，应选择的装置为

AD或AF

AD或AF

，能用装置F收集氧气其原因是

氧气的密度比空气大

氧气的密度比空气大

，装置F收集氧气检验氧气是否收集满的方法是：

将带火星的木条放于瓶口，若木条复燃则满

将带火星的木条放于瓶口，若木条复燃则满

．

科目：czwl 来源： 题型：

如图所示，拿一只空的易拉罐，在底部用钉子敲一个小孔，将易拉罐的顶部剪去，然后蒙上一层半透明的塑料薄膜，这样就制成了一个针孔照相机，把小孔对着窗外的景物，可以在塑料薄膜上看到一个

倒

倒

立（填“正”或“倒”）的

实

实

（填“虚”或“实”）像，它是根据

光的直线传播

光的直线传播

原理形成的．

科目：czwl 来源： 题型：

如图所示，光从空气进入到玻璃的情形．则由图可知，入射角的大小是

50°

50°

，折射角的大小是

30°

30°

，入射光线与反射光线的夹角的大小是

100°

100°

（填出具体数值）．图中介质

左边

左边

是玻璃．（填“左边”或“右边”）同样，光从空气进入到水中时，折射角

小于

小于

 入射角．根据光传播速度我们可以猜想，光从玻璃进入到水中时，折射角

大于

大于

 入射角（填“大于，小于或等于”）．

科目：czwl 来源： 题型：

如图所示，是模拟大自然中雨的形成的实验装置图．
（1）实验器材有：铁架台（铁夹、铁圈）、石棉网、

酒精灯

酒精灯

、烧瓶（开水）、火柴、

金属盘

金属盘

．
（2）组装实验装置时，先根据酒精灯火焰的高度，固定

铁圈

铁圈

，放上石棉网；再将烧瓶用铁夹固定．
（3）往烧瓶中注入适量的热水，点燃酒精灯给烧杯加热．（切勿碰翻烧杯，小心烫伤）观察到液态的水变成

水蒸气

水蒸气

 从烧瓶口冒出时生成的白雾．
（4）往瓶口的上方，倾斜着放置一金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底部出现

小水滴

小水滴

，握金属盘手的感觉是

发烫

发烫

．
（5）加热时烧瓶里的水发生的变化是

汽化

汽化

，金属盘底部出现的水发生的变化是

液化

液化

．
（6）大自然雨形成过程所发生的，与实验展示的水的变化类似：水蒸气与热空气一起上升，在高空遇

冷

冷

 （选填“冷”或“热”），凝结成

小水滴

小水滴

．

科目：czwl 来源： 题型：

如图所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来．这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变

 

，所以热空气

 

（选填“上升”或“下降”）形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来，实验说明温度能够改变气体的

 

．根据气体的这种变化规律，房间里的冷气机一般都安装在接近天花板的墙上，由冷风口吹出的冷气会

 

（选填“上升”或“下降”），使房间的空气迅速流动起来．

科目：gzsx 来源： 题型：

如图所示是一个容量为200的样本的频率分布直方图，请根据图形中的数据填空：
（1）样本数据落在[5，9）内的频率是

 

；
（2）样本数据落在[9，13）内的频数是

 

．

科目：gzwl 来源： 题型：

如图所示，某小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解A、B为两个相同的双向力传感器，该型号传感器在受到拉力时读数为正，受到压力时读数为负．A连接质量不计的细绳，可沿固定的板做圆弧形移动．B固定不动，通过光滑铰链连接长0.3m的杆．将细绳连接在杆右端O点构成支架．保持杆在水平方向，按如下步骤操作：
①测量绳子与水平杆的夹角∠AOB=θ
②对两个传感器进行调零
③用另一绳在O点悬挂在一个钩码，记录两个传感器读数
④取下钩码，移动传感器A改变θ角
重复上述①②③④，得到图示表格a．
（1）根据表格a，A传感器对应的是表中力

 

（填“F₁”或“F₂”）．钩码质量为

 

kg（保留1位有效数字）．
（2）（单选题）本实验中多次对传感器进行调零，对此操作说明正确的是

 

A．因为事先忘记调零	B．何时调零对实验结果没有影响
C．为了消除横杆自身重力对结果的影响	D．可以完全消除实验的误差

（3）某次操作中，有同学使用相同器材实验，但将传感器调零后再接上支架，其后按①③④步骤重复实验，得到图示表格b，则表格空缺处数据应接近

 

．
表格a

F1	1.001	0.580	…	1.002	…
F2	-0.868	-0.291	…	0.865	…
θ	30°	60°	…	150°	…

表格b

F1	1.103		…
F2	…	…	…
θ	30°	60°	…

科目：gzwl 来源： 题型：

如图所示，某小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解．A、B为两个相同的双向力传感器，该型号传感器在受到拉力时读数为正，受到压力时读数为负．A连接质量不计的细绳，可沿固定的板做圆弧形移动．B固定不动，通过光滑铰链连接长0.3m的杆．将细绳连接在杆右端O点构成支架．保持杆在水平方向，按如下步骤操作：
①测量绳子与水平杆的夹角∠AOB=θ
②对两个传感器进行调零
③用另一绳在O点悬挂在一个钩码，记录两个传感器读数
④取下钩码，移动传感器A改变θ角
重复上述①②③④，得到图示表格a．
（1）根据表格a，A传感器对应的是表中力

 

（填“F₁”或“F₂”）．钩码质量为

 

kg（保留1位有效数字）．
（2）某次操作中，有同学使用相同器材实验，但将传感器调零后再接上支架，其后按①③④步骤重复实验，得到图示表格b，则表格空缺处数据应接近

 

．

F1	1.001	0.580	…	1.002	…
F2	-0.868	-0.291	…	0.865	…
θ	30°	60°	…	150°	…

表a

F1	1.103		…
F2	…	…	…
θ	30°	60°	…

表b．

科目：czhx 来源：黄冈难点课课练　　九年级化学上册 题型：022

如图所示，根据仪器图形回答下列问题：

(1)写出仪器名称：A________B________C________D________

(2)填写下列空白

①用于洗涤玻璃仪器的器具是________________

②用作热源的仪器是________________

③可盛放反应物作反应容器的是________________

④用于盛放和贮存液体试剂的仪器是________________

科目：czsx 来源： 题型：022

科目：czsx 来源： 题型：022

如图所示，B、C为线段AD的三等分点，E为线段CD的中点，根据图形填空．

①AE=______＋AB=AD－_______=AD－＿＿＿＿

②BE=AD－_______