小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点.答案解析

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科目：czwl 来源：2015-2016学年河北省沧州市初二期末物理卷（解析版） 题型：实验题

科目：czwl 来源：2015-2016学年陕西省宝鸡市扶风县初二期中物理卷（解析版） 题型：实验题

科目：czwl 来源：2015年初中毕业升学考试（湖北武汉卷）物理（解析版） 题型：实验题

科目：czwl 来源： 题型：解答题

9．小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点，当水温接近90℃时，每隔0.5分钟记录一次温度，并绘制出了如图乙所示的水温与时间关系的图象．

（1）安装实验器材时应按照自下而上（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行．
（2）实验时，当看到水中有大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，就表明水沸腾了．
（3）分析图乙可知，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是小华用的水的质量比小明的大
（4）小明在第9分钟撤掉酒精灯后，发现水未立即停止沸腾，试分析其原因烧杯底（或石棉网或铁圈）的温度仍高于水的温度，水能继续吸热（合理即可）．

科目：czwl 来源： 题型：实验探究题

3．小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点，当温度接近90℃．每隔0.5分钟记录一次温度，并绘制出了如图乙所示的水温与时间关系的图象．
（1）在“探究水的沸腾”的实验中，我们需要观察，水沸腾时的现象和水沸腾时的温度的变化．
（2）实验时，当看到水中有大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，就表明水沸腾了；
（3）分析图乙可知，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是小华用的水的质量比小明的大；
（4）小明在第9分钟撤掉酒精灯后，发现有一段时间水温依然保持不变，如图乙所示，这短时间内烧杯底部的温度高于（填“高于”“等于”或“低于”）杯内水的温度；
（5）把烧杯里的水加热至沸腾后，从火焰上拿开，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，如图丙所示，会发现瓶内的水重新沸腾，该现象产生的原因是气压减小，沸点降低絮段时间内烧杯底部的温度的温度．

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18．小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点，当水温到90℃后，每隔0.5min记录一次温度并绘制出了如图乙所示的水温与时间关系的图象．

（1）小明实验中发现烧杯中水沸腾后温度计示数稳定不再上升．由此得出的结论是：水在沸腾过程中虽然继续吸热，但温度不变．
（2）分析图乙可知，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是杯中水的质量过大．
（3）小华使用酒精灯加热过程中消耗了 10g酒精，则10g酒精完全燃烧时放出的热量是3×10⁵J．（酒精的热值是3.0×l0⁷J/kg）
（4）小华改进实验不足并收集多组数据是为了B（选填“A”或“B”）．
A．减少实验误差   B．寻找普遍的规律．

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5．小明和小华分别利用如图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点，当水温度接近90℃时，每隔0.5分钟记录一次温度，并绘制出了如图乙所示的水温与时间关系的图象．

（1）分析图乙可知，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是小华用的水的质量比小明的大．
（2）实验时，表示水在沸腾时情景的是图丙中的左（选填“左”或“右”）图，沸腾时水中大量气泡不断上升，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中．
（3）小明为了说明是沸腾过程中是否需要吸热，应停止加热，观察水是否继续沸腾．

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16．在“探究水的沸腾”实验中，如图甲所示．

（1）此实验加热过程是通过热传递方式来增大烧杯中水的内能．（填“做功”或“热传递”）
（2）如表是加热过程中不同时刻水的温度记录，其中有一个记录错误的实验数据，请指出该错误的数据是95℃，这样判断的理论依据是水在沸腾过程中温度保持不变．

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	90	92	94	96	98	98	95	98	98

（3）改正数据后可判定此时水的沸点为98℃，没有达到100℃的主要原因是当地的大气压低于1个标准大气压．
（4）请根据表格的正确数据在图乙中画出水加热直至沸腾时温度随时间变化的图象．
（5）小明和小华分别利用图丙所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点，当水温接近90℃时，每隔0.5分钟记录一次温度，并绘制出了如图丁所示的水温与时间关系的图象．
分析图丁可知，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是小华用水的质量比小明的大．