科目：czwl 来源： 题型：
在课间十分钟，有些同学在教室外面高声喧哗，这里的“高声喧哗”反映了声音的__________特征；“闻其声知其人”主要是根据声音的__________特征判断的．
科目：xxsx 来源：周周好测试 数学（二年级上册） 题型：042
愉快的课间十分钟．
1．有8组同学跳绳，跳绳的一共有多少人？
（ ）
2．有36人打乒乓球，被分成了几组？
（ ）
3．18个同学平均分成2队拔河，每队有几人？
（ ）
科目：xxyw 来源： 题型：046
写一写。
课间十分钟，同学们会做各种游戏，有的
________，有的________，有的________，还有的________。我在和同学玩________的游戏。科目：xxyw 来源：语文教研室 题型：046
写一写。
课间十分钟，同学们会做各种游戏，有的
________，有的________，有的________，还有的________。我在和同学玩________的游戏。科目：gzyy 来源： 题型：书面表达
科目：xxyw 来源：期中题 题型：写作题
习作练兵场。
你的课间十分钟丰富多彩吗？想不想把你平时看到的下课时的景象，按照一定的顺序写下 来？相信你想告诉别人的很多很多，那么就以“课间十分钟”为题，具体地介绍你的课间生活吧。
科目：czyw 来源：语文教研室 题型：056
写作活动
内容：片段练习。
题目：课间十分钟
要求：（1）字数在200左右；
（2）观察细致，要求运用两种以上的刻画人物的方法；
（3）要求有场面描写。
科目：czyw 来源： 题型：056
写作活动
内容：片段练习。
题目：课间十分钟
要求：（
1）字数在200左右；（
2）观察细致，要求运用两种以上的刻画人物的方法；（
3）要求有场面描写。科目：gzyy 来源： 题型：
Directions: Write an English composition in 120-150 words according to the instructions given below in Chinese.
请以“课间十分钟”---“Ten Minutes’ Break” 为题，结合亲身经历，夹叙夹议地谈谈课间休息时曾经发生的一件令你印象深刻的事。内容包括：具体什么事令你印象深刻；为什么它让你至今难忘？（不要透露个人信息）
科目：gzyy 来源：2015届山东省邹城市高三10月月考英语试卷（解析版） 题型：书面表达
高三学生面临沉重的学习压力， 很多学生利用课间十分钟的休息时间学习， 实际上没有什么效果。假如你是新华中学高三年级的李立， 就此现象给中学生英语报写封信，发表自己的看法。信的内容包括以下要点：
1. 十分钟的课间休息的必要性（说明理由）；
2. 你是怎样利用这十分钟的。
注意：1. 词数 120-150； 2. 信的开头已经给出（不计入总数）。
Dear Editor,
I’m a Senior 3 student from Xinhua Middle school. _________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Yours,
Li Li
科目：gzyy 来源：2015届山东省德州市高三10月月考英语试卷（解析版） 题型：书面表达
高三学生面临沉重的学习压力， 很多学生利用课间十分钟的休息时间学习， 实际上没有什么效果。假如你是新华中学高三年级的李立， 就此现象给中学生英语报写封信，发表自己的看法。信的内容包括以下要点：
1. 十分钟的课间休息的必要性（说明理由）；
2. 你是怎样利用这十分钟的。
注意：1. 词数 120-150； 2. 信的开头已经给出（不计入总数）。
Dear Editor,
I’m a Senior 3 student from Xinhua Middle school. _________________________________
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Yours,
Li Li
