科目：czsx
来源：
题型：
观察下列各式，找出它们的规律．
=2，
=3，
=4，
=5，…
（1）请用含n的式子将其规律表示出来，并说明n是什么数．
（2）请用数学知识说明（1）中表示规律的式子的正确性．
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科目：czsx
来源：学习周报 数学 华师大七年级版 2009－2010学年 第1期 总第157期 华师大版
题型：022
观察下面排列的数，找出它们的规律，并在后面的横线上写出紧跟的后两个数．
(1)6，18，54，162，486，________，________；
(2)2
，3
，4
，5
，________，________．
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科目：czsx
来源：
题型：
观察下列各式，并按一定的规律填空：
=2，
=3，
=4，…
，（用n表示，其中n≥1）
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科目：czsx
来源：2011年安徽省中考数学模拟试卷（一）（解析版）
题型：填空题
观察下列各式，并按一定的规律填空：
，
，
，…
，（用n表示，其中n≥1）
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科目：czsx
来源：
题型：填空题
观察下列各式，并按一定的规律填空：
，
，
，…________，（用n表示，其中n≥1）
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科目：czsx
来源：
题型：
26、能够成为直角三角形三边长的三个正整数，我们称之为一组勾股数，观察下列表格所给出的三个数a，b，c，a＜b＜c．
（1）试找出它们的共同点，并证明你的结论；
（2）写出当a=17时，b，c的值．
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科目：czsx
来源：
题型：
观察下列各数，请找出它们的排列规律，并写出后面的2个数．
（1）-3，0，3，6，
9
9
，
12
12
；
（2）1，
-，
，
-，
，
-，
，
．
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科目：czsx
来源：
题型：
仔细观察下列四个等式
1×2×3×4+1=25=52
2×3×4×5+1=121=112
3×4×5×6+1=361=192
4×5×6×7+1=841=292
（1）观察上述计算结果，找出它们的共同特征．
（2）以上特征，对于任意给出的四个连续正整数的积与1的和仍具备吗？若具备，试猜想，第n个等式应是什么？给出你的思考过程
（3）请你从第10个式子以后的式子中，再任意选一个式子通过计算来验证你猜想的结论．
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科目：czsx
来源：
题型：
观察下列各组数，请找出它们的排列规律，并写出后面的2个数．
（1）-2，0，2，4，…；
（2）1，-
，
，-
，
，-
，…；
（3）1，0，-1，0，1，0，-1，0，…；
（4）1，2，4，-6，8，10，-12，14，…．
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科目：czsx
来源：2012年华师大版初中数学七年级上2.1正数和负数练习卷（带解析）
题型：解答题
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科目：czsx
来源：2012年华师大版初中数学七年级上2.1正数和负数练习卷（解析版）
题型：解答题
观察下列各组数，请找出它们的排列规律，并写出后面的2个数．
（1）-2，0，2，4，…；
（2）1，-
， 
，-
，
，-
，…；
（3）1，0，-1，0，1，0，-1，0，…；
（4）2，4，-6，8，10，-12，14，…．
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科目：czsx
来源：同步题
题型：解答题
观察下列各组数，请找出它们的排列规律，并写出每排后面的2个数。
（1）-2，0，2，4，…，；
（2）1，-
，
，-
，
，-
，…；
（3）1，0，-1，0，1，0，-1，0，…；
（4）2，4，-6，8，10，-12，14，…。
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科目：czsx
来源：2014浙教版八年级上册(专题训练 状元笔记)数学：第1章 三角形的初步认识 浙教版
题型：044
观察下列各数：－30，2，0，－42，12，8，…，找出它们的共同特征，给出名称，并作出定义．
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科目：czsx
来源：
题型：解答题
能够成为直角三角形三边长的三个正整数，我们称之为一组勾股数，观察下列表格所给出的三个数a，b，c，a＜b＜c．
（1）试找出它们的共同点，并证明你的结论；
（2）写出当a=17时，b，c的值．
| 3，4，5 | 32+42=52 |
| 5，12，13， | 52+122=132 |
| 7，24，25 | 72+242=252 |
| 9，40，41 | 92+402=412 |
| … | … |
| 17，b，c | 172+b2=c2 |
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科目：czsx
来源：不详
题型：解答题
能够成为直角三角形三边长的三个正整数，我们称之为一组勾股数，观察下列表格所给出的三个数a，b，c，a＜b＜c．
（1）试找出它们的共同点，并证明你的结论；
（2）写出当a=17时，b，c的值．
| 3，4，5 |
32+42=52 |
| 5，12，13， |
52+122=132 |
| 7，24，25 |
72+242=252 |
| 9，40，41 |
92+402=412 |
| … |
… |
| 17，b，c |
172+b2=c2 |
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科目：czsx
来源：不详
题型：解答题
观察下列各组数，请找出它们的排列规律，并写出后面的2个数．
（1）-2，0，2，4，…；
（2）1，-
，
，-
，
，-
，…；
（3）1，0，-1，0，1，0，-1，0，…；
（4）1，2，4，-6，8，10，-12，14，…．
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科目：czsx
来源：不详
题型：解答题
仔细观察下列四个等式
1×2×3×4+1=25=52
2×3×4×5+1=121=112
3×4×5×6+1=361=192
4×5×6×7+1=841=292
（1）观察上述计算结果，找出它们的共同特征．
（2）以上特征，对于任意给出的四个连续正整数的积与1的和仍具备吗？若具备，试猜想，第n个等式应是什么？给出你的思考过程
（3）请你从第10个式子以后的式子中，再任意选一个式子通过计算来验证你猜想的结论．
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排在哪个数后面？是第几个数？
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排在哪个数后面？是第几个数？