科目：czsw 来源：鼎尖助学系列同步练习生物学（八年级上册） 题型：043

分析说明题

希腊学者亚里士多德建立了最早的生物分类系统。公元4世纪，亚里士多德观察了许多动物，并记录了每种动物的外形、行为和运动，然后把动物分成了3类：天上飞的，水里游的和陆上走的、爬的或跑的。亚里士多德发现，同一类中的生物虽然以同样方式运动。但在其他许多方面仍存在着差异。所以根据它们之间的差异，他把每类再分成亚类，亚类是具有其他相似处的生物的较小组合。

（1）在亚里士多德的分类系统中，他将动物分成了哪三类？

____________　____________　____________

（2）按照亚里士多德的分类方法，请将下列动物分成三类：

虎、蛇、鸟、蚯蚓、蜥蜴、鲸、鲫鱼、苍蝇、猫、蜘蛛

________　________________________________________________

（3）按照亚里士多德的方法，鲸与鲫鱼归为一类。但他应该将它们再分成亚类。因为它们之间实在有太多的差异。请指出它们之间的两点差异。

________________________________________________________________________

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科目：czsw 来源： 题型：

请将下列生物分成两类（将生物的名称分别写在横线上）：
银杏树、鲫鱼、荷花、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、螃蟹

银杏树、奶牛、蚂蚁、白菜

；

鲫鱼、荷花、海带、螃蟹

．你的分类依据是

生活环境

．

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科目：czsw 来源： 题型：043

　　请将下列生物分成三大类：大象、灵芝、大肠杆菌、蒲公英、花生、蝙蝠、酵母菌、鲤鱼、葱、蟋蟀、青毒。

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科目：czsw 来源：不详 题型：解答题

请将下列生物分成两类（将生物的名称分别写在横线上）：
银杏树、鲫鱼、荷花、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、螃蟹
______；______．你的分类依据是______．

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科目：czsw 来源：2011-2012学年山东省淄博三中七年级（上）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：填空题

请将下列生物分成两类（将生物的名称分别写在横线上）：
银杏树、鲫鱼、荷花、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、螃蟹
；．你的分类依据是．

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科目：czsw 来源： 题型：填空题

请将下列生物分成两类（将生物的名称分别写在横线上）：
银杏树、鲫鱼、荷花、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、螃蟹
；．你的分类依据是．

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科目：czsw 来源： 题型：

若要探究“食盐对草履虫的影响”，请你试着完成下列实验步骤：
（1）提出问题：

食盐对草履虫的生活有影响吗

？
（2）做出假设：生物体对外界有利或有害的刺激能够做出反应，依据草履虫生活的环境和需要的营养物质，做出的假设为

食盐对草履虫的生活有影响

．
（3）实验设计
材料用具：载玻片、吸管、草履虫培养液、食盐、放大镜
方法步骤：

取一滴草履虫培养液滴在载玻片的左侧，右侧滴一滴不含草履虫的培养液，将两滴培养液连通，用放大镜观察．然后再在右侧培养液中加一小粒食盐，再用放大镜观察．

预期结果：

开始草履虫向右侧移动，右侧加上食盐后草履虫会移动到左侧

．
（4）得出结论：

食盐对草履虫的生活有影响

．与假设是否一致？

一致（或者不一致，根据假设情况回答）

．

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科目：czsw 来源： 题型：

右图是某一农田生态系统示意图，请据图回答．
（1）该生态系统中，非生物成分除了水、空气、土壤外，还应该有

阳光

．
（2）请将下列生物与在生态系统中所起的相应作用之间连线．

（3）仔细观察该图，试写出一条食物链：

禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰

．
（4）该区域经常使用某长效有机磷杀虫剂，可在生态系统中造成富集，这一杀虫剂的残留物质将会在图中所示的

鹰

体内浓度最高．
（5）在维护这一农田生态系统过程中，你有什么合理化的建议？

减少农药化肥的使用

．（写出一条即可）

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科目：czsw 来源： 题型：

（2012•天桥区二模）如图所示为某女士的手指不小心碰到火焰后的缩手反应．请据图分析作答：

（1）“手碰到火焰后立即缩回”的反应是一种神经调节的基本方式，叫做

反射

；该反应是

生来就有

（“生来就有”/“后天形成”）的．
（2）如果用“→”表示神经冲动的传导方向，请你试着将该反射弧补充完整：[1]感受器→[2]传入神经→[3]

神经中枢

→[4]传出神经→[5]

效应器

．
（3）生物兴趣小组的同学在研究反射弧的过程中，用电刺激图中的2处，用灵敏电流计在4处测量，发现指针能偏转；而在4处用电刺激，在2处测量，则指针不发生偏转．这说明在反射弧中，神经冲动的传导是

单向的

．
（4）手碰到火焰后立即缩回，在缩手后会感觉到疼痛，那么缩手和产生痛觉的中枢分别位于

脊髓

和

大脑皮层

内．
（5）有人患脑於血失去说话能力，可能压迫了大脑皮层的

语言

中枢．

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科目：czsw 来源：2012届山东省济南天桥区九年级中考二模生物试卷（带解析） 题型：综合题

（8分）下图所示为某女士的手指不小心碰到火焰后的缩手反应。请据图分析作答：

（1）“手碰到火焰后立即缩回”的反应是一种神经调节的基本方式，叫做       ；该反应是         （“生来就有”/“后天形成”）的。
（2）如果用“→”表示神经冲动的传导方向，请你试着将该反射弧补充完整：
[1]感受器→[2]传入神经→[3]          →[4]传出神经→[5]          。
（3）生物兴趣小组的同学在研究反射弧的过程中，用电刺激图中的2处，用灵敏电流计在4处测量，发现指针能偏转；而在4处用电刺激，在2处测量，则指针不发生偏转。这说明在反射弧中，神经冲动的传导是        。
（4）手碰到火焰后立即缩回，在缩手后会感觉到疼痛，那么缩手和产生痛觉的中枢分别位于          和            内。
（5）有人患脑於血失去说话能力，可能压迫了大脑皮层的_______中枢。

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科目：czsw 来源： 题型：

（8分）下图所示为某女士的手指不小心碰到火焰后的缩手反应。请据图分析作答：

（1）“手碰到火焰后立即缩回”的反应是一种神经调节的基本方式，叫做；该反应是（“生来就有”/“后天形成”）的。

（2）如果用“→”表示神经冲动的传导方向，请你试着将该反射弧补充完整：

[1]感受器→[2]传入神经→[3] →[4]传出神经→[5] 。

（3）生物兴趣小组的同学在研究反射弧的过程中，用电刺激图中的2处，用灵敏电流计在4处测量，发现指针能偏转；而在4处用电刺激，在2处测量，则指针不发生偏转。这说明在反射弧中，神经冲动的传导是。

（4）手碰到火焰后立即缩回，在缩手后会感觉到疼痛，那么缩手和产生痛觉的中枢分别位于和内。

（5）有人患脑於血失去说话能力，可能压迫了大脑皮层的_______中枢。

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科目：czsw 来源： 题型：

（8分）下图所示为某女士的手指不小心碰到火焰后的缩手反应。请据图分析作答：

（1）“手碰到火焰后立即缩回”的反应是一种神经调节的基本方式，叫做       ；该反应是         （“生来就有”/“后天形成”）的。
（2）如果用“→”表示神经冲动的传导方向，请你试着将该反射弧补充完整：
[1]感受器→[2]传入神经→[3]          →[4]传出神经→[5]          。
（3）生物兴趣小组的同学在研究反射弧的过程中，用电刺激图中的2处，用灵敏电流计在4处测量，发现指针能偏转；而在4处用电刺激，在2处测量，则指针不发生偏转。这说明在反射弧中，神经冲动的传导是        。
（4）手碰到火焰后立即缩回，在缩手后会感觉到疼痛，那么缩手和产生痛觉的中枢分别位于          和            内。
（5）有人患脑於血失去说话能力，可能压迫了大脑皮层的_______中枢。

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科目：czsw 来源：2011-2012学年山东省济南天桥区九年级中考二模生物试卷（解析版） 题型：综合题

（8分）下图所示为某女士的手指不小心碰到火焰后的缩手反应。请据图分析作答：

（1）“手碰到火焰后立即缩回”的反应是一种神经调节的基本方式，叫做；该反应是（“生来就有”/“后天形成”）的。

（2）如果用“→”表示神经冲动的传导方向，请你试着将该反射弧补充完整：

[1]感受器→[2]传入神经→[3] →[4]传出神经→[5] 。

（3）生物兴趣小组的同学在研究反射弧的过程中，用电刺激图中的2处，用灵敏电流计在4处测量，发现指针能偏转；而在4处用电刺激，在2处测量，则指针不发生偏转。这说明在反射弧中，神经冲动的传导是。

（4）手碰到火焰后立即缩回，在缩手后会感觉到疼痛，那么缩手和产生痛觉的中枢分别位于和内。

（5）有人患脑於血失去说话能力，可能压迫了大脑皮层的_______中枢。

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科目：czsw 来源：山东省济南天桥区2012届九年级中考二模生物试题 题型：022

下图所示为某女士的手指不小心碰到火焰后的缩手反应。请据图分析作答：

（1）“手碰到火焰后立即缩回”的反应是一种神经调节的基本方式，叫做________；该反应是________（“生来就有”／“后天形成”）的。

（2）如果用“→”表示神经冲动的传导方向，请你试着将该反射弧补充完整：

［1］感受器→［2］传入神经→［3］________→［4］传出神经→［5］________。

（3）生物兴趣小组的同学在研究反射弧的过程中，用电刺激图中的2处，用灵敏电流计在4处测量，发现指针能偏转；而在4处用电刺激，在2处测量，则指针不发生偏转。这说明在反射弧中，神经冲动的传导是________。

（4）手碰到火焰后立即缩回，在缩手后会感觉到疼痛，那么缩手和产生痛觉的中枢分别位于________和________内。

（5）有人患脑於血失去说话能力，可能压迫了大脑皮层的________中枢。

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科目：czsw 来源： 题型：

右下图是某一农田生态系统示意图，请据图回答：

（1）该生态系统中，非生物成分除了水、空气、土壤外，还应该有_______ 。

（2）请将下列生物与在生态系统中所起的相应作用之间连线。

生物作用

1、禾谷类 a、分解者

2、昆虫、野兔、鹰 b、生产者

3、细菌、真菌 c 、消费者

（3）仔细观察该图，试写出一条食物链：_____________________ 。

⑷该区域经常使用某长效有机磷杀虫剂，可在生态系统中造成富集，这一杀虫剂的残留物质将会在图中所示的体内浓度最高。

⑸在维护这一农田生态系统过程中，你有什么合理化的建议？

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科目：czsw 来源：同步题 题型：读图填空题

下图是某一农田生态系统示意图，请据图回答

(1)该生态系统中，非生物成分除了水、空气外，还应该有____、____。
(2)请将下列生物与其在生态系统中所起的相应作用之间连线。

生物	作用
禾谷类	分解者
昆虫、野兔、鹰	生产者
细菌、真菌	消费者

(3)仔细观察该图，试写出一条食物链：_______________。

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科目：czsw 来源： 题型：

不同生物的生殖方式不同，请将下列生物与其生殖方式用连线连接起来．
变形虫          有性生殖
酵母菌          出芽生殖
青霉            分裂生殖
桃              孢子生殖．

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科目：czsw 来源： 题型：

（2012•槐荫区三模）如图为缩手反射的神经传导途径．请据图回答问题：
（1）手碰到针刺后会出现

迅速缩回

，这种反应是神经调节的基本方式，完成该反应的神经结构叫

反射弧

，该反应是

生来就有

（“生来就有”/“后天形成”）的．
（2）如果用“→”表示神经冲动的传导方向，请你试着将该反射弧补充完整：[3]感受器→[2]传入神经→[1]

神经中枢

→[4]传出神经→[5]

效应器

．
（3）手缩回后，才感到疼痛，感受疼痛的部位在

大脑皮层

．如果[4]

传出神经

的X部位受损，对痛觉和反应会有什么影响？

有痛觉，无反应

．

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科目：czsw 来源： 题型：

配伍题（请把右边的字母填在左边括号内）
动物的运动依靠一定的结构．将下列生物与其右侧的运动结构进行合理的搭配，将对应的字母填入相应的括号中．
草履虫

e

a 四肢
鲫鱼

d

b 翅
老鹰

c

c 翼
蜜蜂

b

d 鳍
壁虎

a

e 纤毛．

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科目：czsw 来源： 题型：

请将下列生物现象与对应内容连线．
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开           生物依赖生存环境
鱼儿离不开水                             环境对生物的影响
保护色                                   生物对环境的适应
大树底下好乘凉                           生物对环境的影响．

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练习册

高中

初中

小学

请试着将下列生物分成三类答案解析

请将下列生物分成两类（将生物的名称分别写在横线上）：
银杏树、鲫鱼、荷花、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、螃蟹
；．你的分类依据是．

练习册

高中

初中

小学

请试着将下列生物分成三类答案解析

请将下列生物分成两类（将生物的名称分别写在横线上）：银杏树、鲫鱼、荷花、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、螃蟹________；________．你的分类依据是________．

请将下列生物分成两类（将生物的名称分别写在横线上）：
银杏树、鲫鱼、荷花、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、螃蟹
；．你的分类依据是．