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食盐水中有什么离子答案解析

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下列说法属于错误的是


  1. A.
    食盐水中有正、负带电粒子(离子),所以它能导电
  2. B.
    干木棒中没有电子,所以它不能导电
  3. C.
    金属导体中的电流是自由电子定向移动形成的
  4. D.
    常温下玻璃是绝缘体,高温下它可能成为导体

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下列说法属于错误的是


  1. A.
    因为金属中有大量的电子,所以能导电
  2. B.
    因为铜导线中有大量的自由电子所以能导电
  3. C.
    因为木棒中几乎没有自由电子,所以不能导电
  4. D.
    因为食盐水中有大量的带电粒子,所以能导电

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(2012•辽阳)某课外兴趣小组的同学做的两个实验如下:

一是测量不规则形状石块的密度.他们的操作过程如图甲所示.
二是改进的“阿基米德原理”实验,装置如图乙所示.其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计,C为重物,D为薄塑料袋(质量不计),F是塑料饮料瓶、橡胶塞及弯曲的玻璃管制成的溢水杯,E是升降平台(摇动手柄可使平台高度缓慢升降).请完成下列内容:
①请将图甲中的实验步骤合理排序
cab
cab
(只填字母).
②设计表格,记录测石块密度的实验数据与结果.
③在图乙所示实验中,同学们逐渐调高平台E,使重物浸入水中的体积越来越大,观察到弹簧测力计A的示数
减小
减小
,B的示数
增大
增大
(填“增大”、“减小”或“不变”).
比较弹簧测力计A的示数变化量
F
A
和B的示数变化量
F
B
,它们的大小关系是
F
A
=
=
F
B
(填“>”、“=”或“<”).
④教材上验证阿基米德原理的实验如图丙所示,同学们改进的实验与教材上的实验相比较有什么优点?(请写二条)
一条:
弹簧上端有铁架台固定,弹簧秤示数更稳定
弹簧上端有铁架台固定,弹簧秤示数更稳定

二条:
上课时不用老师拎着弹簧秤读数.便于老师的讲解
上课时不用老师拎着弹簧秤读数.便于老师的讲解

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液体中的声速与温度有关,关系式为vt=v0+a(t-t0),其中vt表示温度为t时的声速,t0为表格中指出的温度,v0表示温度为t0时声速,a为温度系数.
序号 液体 t0(℃) V0(m/s) a(m/s•℃)
1 25 1500 2.5
2 甘油 20 1923 -1.8
3 水银 20 1452 -0.46
4 酒精 20 1180 -3.6
精英家教网(1)如图所示,是酒精、水和水银中声速随温度变化图象,其中哪个图象表示酒精中声速的规律?
(2)声音在水中的传播速度的大小与温度的变化有什么关系?
(3)用回声可以帮助船只测量水深,因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐.某次测量时水温为15℃,声呐发出声音0.8s后接收到了回声,这里的水深为多少?

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(2012•平潭县质检)俗语说“响水不开,开水不响”,开水真的不响吗?小明想对此进行研究,得到爸爸的支持.小明用如图所示的装置进行烧水试验,用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱.测量结果如下表:
水温
t/℃
21 40 60 70 80 85 90 95
声强
级/dB
37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8
现象 无气
无气
有小气泡产生 少量气泡上升 上升起泡增多 大量气泡上升 水面有气泡形成 更多小气泡形成,水变浑浊 沸腾
(1)水沸腾时,温度计的示数如图所示,请填写表格中的空格处.
(2)分析以上信息,可知温度为
95℃
95℃
时响度最大.
(3)现在你对“响水不开,开水不响”这句话有什么新的理解?
开水并非是不响,而是响度相对于不开的水弱一点;没开的水响可能是气泡在水中破裂激起水的振动产生的声音,由于振动水最后才会浑浊
开水并非是不响,而是响度相对于不开的水弱一点;没开的水响可能是气泡在水中破裂激起水的振动产生的声音,由于振动水最后才会浑浊

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精英家教网小明想:浮力是液体对物体向上的托力,而物体间力的作用是相互的,所以物体对液体一定有向下的压力,那么浮力的大小和物体对液体压力的大小有什么关系呢?
(1)小明和小红利用烧杯、水、天平、合金圆柱体、细线和弹簧测力计,进行了如下探究:
①在烧杯中盛适量水,用天平测出烧杯和水的总质量m1
②用弹簧测力计测出圆柱体的重力G;
③如图所示,将圆柱体部分浸入烧杯的水中,静止在某一深度,记下弹簧测力计的示数F,则圆柱体所受水的浮力为
 
(用弹簧测力计所测得的量来表示);此时向天平的右盘加上适量的砝码,使天平重新平衡,记下天平的读数m2,则圆柱体对水的压力为
 
(用天平所测得的量来表示).
(2)下表为小明和小红记录的实验数据:(表中h2>h1
圆柱体的位置 圆柱体的重力G/N 弹簧测力计的示数F/N 烧杯和水的总质量m1/g 天平的读数m2/g
圆柱体部分浸入 2.6 2.4 180 200
圆柱体浸没深度h1 2.6 2.2 180 220
圆柱体浸没深度h2 2.6 2.2 180 220
①通过分析表格中数据,可得出:浮力的大小
 
(选填“大于”、“小于”或“等于”)物体对液体压力的大小;此外你还可以得出的结论有:
 
(写出一条即可).
②由表格中的数据可知,该圆柱体的密度为
 

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(2011•宁德)学习了“物体的质量及其测量”一章后,小明主生了这样的一个疑问:物体的质量与其形状是否人关呢?为此,小明设计了一个实验来探究这个问题.他选用一块橡皮泥作为研究的物体,将橡皮泥捏成各种形状,用天平分别称出其质量,并记录数据于下表中:
橡皮泥的形状 长方体 圆柱休 圆环体 碎块
橡皮泥的质量/g 28 28 28 28
(1)实验时,小明选用橡皮泥作为实验材料,你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处?
答:
橡皮泥形状容易改变
橡皮泥形状容易改变

(2)由小明的实验,你得出的结论是
物体的质量与物体的形状无关
物体的质量与物体的形状无关

(3)你还可以用橡皮泥探究哪些物理问题?(例如用不同的力把铅笔的一端压在橡皮泥上,探究压力作用的效果)
答:
①将橡皮泥捏成各种形状,说明力可发改变物体的形状.
②将橡皮泥捏成空心或实心,探究物体的浮沉条件
③将橡皮泥接入电路进行导电实验,证实其能否导电
④借助弹簧测力计探究橡皮泥在水中受的浮力与哪些因素(排开液体的体积、浸没的深度)有关.
⑤将橡皮泥向上抛出后,橡皮泥会落向地面,说明力(重力)可以改变物体的运动状态.
①将橡皮泥捏成各种形状,说明力可发改变物体的形状.
②将橡皮泥捏成空心或实心,探究物体的浮沉条件
③将橡皮泥接入电路进行导电实验,证实其能否导电
④借助弹簧测力计探究橡皮泥在水中受的浮力与哪些因素(排开液体的体积、浸没的深度)有关.
⑤将橡皮泥向上抛出后,橡皮泥会落向地面,说明力(重力)可以改变物体的运动状态.

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26、学好物理首先要勤于观察,勤于思考,敢于提出问题.如图所示是人能在死海中悠闲地阅读的情景.仔细观察,想一想,你有什么问题?请将问题说出来并将你提出的问题作个简要的答:(可以是猜想的答案)
问题:
人为什么能漂浮在死海的水面上

简答:
死海的海水密度大于人体的密度,使人浸没在水中时受到的浮力大于人的重力,人就上浮最终漂浮在水面上,此时浮力等于人的重力

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从前,有一个人坐船过江,他一不小心,身上的宝剑掉进江里去了.那个人一点儿也不着急,拿出小刀在船舷上刻了一个记号.有人催他:“还不赶快捞!在船舷上刻记号有什么用啊?”那个人不慌不忙地指了指刻的记号说:“不用着急,宝剑是从这儿掉下去的,等船靠了岸,我就从这儿跳下去,准能把宝剑捞上来.”船靠岸后,这个人没有找到宝剑.从物理学的角度分析,是掉剑的人选错了参照物.要确定宝剑落入水中的位置,应选择的参照物是(  )

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冬天到了,小明在洗脸时,将热水掺到冷水中,联想到热水和冷水混合后,热水放出的热量和冷水吸收的热量有什么关系?小明作出了热水放出的热量和冷水吸收的热量相等的猜想.于是小明设计了实验方案,请你完成下列问题.
(1)器材:空的一次性杯子两只、天平、抹布、
 

(2)设计的实验数据记录表格如下,请你将表格中所缺的项目填写完整.
物体 空杯子
质量/g
杯子和水
质量/g
水的
质量/g
 
 
吸收或放出的热量/J
冷水 --- --- --- --- --- ---
热水 --- --- --- --- --- ---
(3)小明根据收集到的实验数据计算发现热水放出的热量和冷水吸收的热量不等,而是热水放出的热量大于冷水吸收的热量,原因是
 

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俗语说“响水不开,开水不响”,开水真的不响吗?小明想对此进行研究,得到爸爸的支持.小明用圆底铁锅在煤气灶上进行烧水试验,用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱.测量结果如下表:
水温t/℃ 声音强度/dB 现象
21 37.5 无气泡
40 38 无气泡
60 40.5 有小气泡产生
70 43.4 少量气泡上升
80 46.8 上升气泡增多
85 52.9 大量气泡上升
90 54.4 水面有气泡形成
95 55.2 更多小气泡形成,水变浑浊
99
99
52.8 沸腾
(1)水沸腾时,温度计的示数如图1所示,请填写表格中的空格.
分析以上信息,可知温度为
95℃
95℃
时,响度最大.现在你对“响水不开,开水不响”这句话有什么新的理解?
开水并非不响,而是响度相对水沸腾前弱一点
开水并非不响,而是响度相对水沸腾前弱一点

(2)实验后,小明对小组同学提出这样的疑问:如果不对水加热,水会沸腾吗?小组同学请教了物理老师,老师请同学们观看了一段中央电视台科技频道《科技之光》栏目中科学家所做的实验:如图2所示,在烧杯中装入适量的水,将烧杯放在连有抽气机的密封玻璃罩中.用抽气机从玻璃罩中抽气,玻璃罩内气体的压强
减小
减小
(选填“增大”、“减小”或“不变”),水的沸点
降低
降低
(选填“升高”、“降低”或“不变”),冷水居然剧烈地沸腾起来;由此小组同学得出了结论:在不加热的情况下,水
沸腾(选填“能”或“不能”).随着时间的推移,实验中更奇怪的现象发生了:水又不可思议地结冰了,对此现象,你的合理解释是
水沸腾时要从水中吸收热量,使得水的温度降低到凝固点一下,水结冰了
水沸腾时要从水中吸收热量,使得水的温度降低到凝固点一下,水结冰了

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连接南通和苏州的苏通长江大桥是当今世界最大跨径的斜拉桥.
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(1)大桥有两个主塔,每个主塔桥墩的墩下由131根120m的混凝土桩组成,这是世界上规模最大、入土最深的桥梁桩基础,一根长120m、横截面积为6m2的混凝土桩灌注了
 
t混凝土(混凝土的密度为5×103kg/m3
(2)大桥主桥长8146m,若汽车以72km/h的速度匀速通过主桥需要
 
s;
(3)大桥在水下施工时,要向江中沉放大量的施工构件,假设一边长2m的正方体被缓缓吊入水中(如图甲所示)在沉入过程中,其下表面到水面的距离为h,随着h的增大,钢绳拉力F、物体所受浮力F的变化如图乙所示.图中反映F随h变化的图线是
 
(填序号);根据图中信息,计算出该物体的重力(江水的密度为1.0´103kg/m3,g取10N/kg)
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(4)小明在参观大桥工地时,发现江中心与江岸边水流速度不同,岸边水流速度几乎为零,离岸远一点的地方水流速度较大,小明想:河水流速与到岸的距离有什么关系呢?
他邀请爸爸一起探究这个问题,他们设计了如图丙所示的两端开口的L形玻璃管,进行了如下实验:
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(a)先在实验室模拟实验,将两端开口的L形玻璃管的水平部分置于水流中,竖直部分露出水面,当水流以速度υ正对L形玻璃管的水平部分开口端匀速流动时,管内外液面的高度差为h.改变水流速度υ的大小,分别测出与υ对应的h值,将数据记录在下表中
根据表中数据反映的规律可知,当h为225mm时对应的水流速度为
 
m/s.
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
v/m.s-1 0 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4
h/mm 0 16 64 144 256 400 576
(b)再到江边进行实地测量,你认为他们要测量的物理量是:
 

实验中,测量点江水浑浊,流向不定,怎样才能保证L形玻璃管的水平部分开口端正对着水流呢?请你帮小明想一个判断的方法.(不添加其他实验器材)
 

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从船头向岸上跨一步,可能会掉入水中,这与在陆地上跨一步相比较,有什么异同?

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(2011•惠山区一模)某科技兴趣小组制作了一艘小潜水艇.为了测定该潜水艇下潜在水中某深度时受到的压强,他们设计了如图甲所示的电路,其中电源电压U=12V;R0是阻值为20Ω的定值电阻;A为压强表,其实质是一只量程为0~100mA的电流表;R 是一种压力传感器,它用于感应压力的受力面积为60cm2,且所能承受的压力足够大,其阻值R随压力F变化的关系如图乙所示.问:

(1)在电路中连入R0的目的是
防止电路发生短路或保护电路
防止电路发生短路或保护电路

(2)当该潜水艇浮在水面(压力传感器未浸入水中)时,电路中的电流多大?
(3)若将此表改成压力表,有什么不足?(写出一点即可)
压力达到一定值后,电流表示数变化不明显,无法显示压力大小
压力达到一定值后,电流表示数变化不明显,无法显示压力大小

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在“观察水的沸腾”实验中,当水温升到90℃时,小名同学开始记时,每隔1min记录一次水的温度,记录数据如图:

时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
(1)根据实验记录的数据分析,如果在其它条件不变的情况下,第9min后,继续对水加热1min,则水的沸点是
99
99
℃.
(2)请根据记录的数据在图1中先描点,再用平滑的曲线画出水的沸腾图象.
(3)如图2甲图为某同学测“沸水温度”实验时的情形.由于操作错误,他观察到水沸腾时,温度计的示数大于100℃,他的错误是
温度计碰到了烧杯底
温度计碰到了烧杯底
.当纠正错误后,他观察到水沸腾时,如图2乙所示,温度计的读数为
99
99
℃.
(4)由图象可以看出,把水从90℃加热到刚开始沸腾所需时间为
6
6
min.水已沸腾后,若继续对水加热,则水在加热过程中温度将
不变
不变
;此时,水中的气泡与沸腾前相比,有什么不同?
沸腾时,随着气泡上升其体积逐渐变大
沸腾时,随着气泡上升其体积逐渐变大
(写出一点即可).

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某课外兴趣小组的同学自己设计,对“阿基米德原理”进行了如下改进:如图所示,其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计,C为重物,D为薄塑料袋(质量不计),F是塑料饮料瓶、橡胶塞及弯曲的玻璃管制成的溢水杯,E是升降平台(摇动手柄可使平台高度缓慢升降).

(1)在如图所示实验中,同学们逐渐调高平台E,使重物浸入水中的体积越来越大,观察到弹簧测力计A的示数
减小
减小
(填“增大”、“减小”或“不变”).
(2)比较弹簧测力计A的示数变化量FA和B的示数变化量FB,则FA
=
=
FB;(填“>”、“=”或“<”);你得到的结论是
浮力的大小等于它排开的液体受到的重力
浮力的大小等于它排开的液体受到的重力

(3)教材上验证阿基米德原理的实验如图所示,同学们改进的实验与教材上的实验相比较有什么优点?(写出一条即可)
步骤简单易于操作和理解
步骤简单易于操作和理解

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提出一个问题,有时比解决一个问题还重要.意大利科学家伽利略,在他做礼拜的那个比萨教堂的天花板上,挂着一个摇摆不停的灯,这件平常的小事居然引起了伽利略的注意.他想“灯来回摆动所需要的时间有什么关系呢?“,正是由于这个问题的提出,后来才发明了钟表.同学们在学习物理的过程中要养成提问题的好习惯.照镜子和夜间看到水中的月亮是经常发生的现象,请你就这些现象试着提出一些合理的问题,把问题写在下面.

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(2013•临沂)晓雯学习了浮力知识后进一步思考:浮力是液体对物体向上的托力.而物体间力的作用是相互的,所以物体对液体一定有向下的压力,那么浮力的大小与物体对液体压力的大小有什么关系呢?
(1)晓雯利用烧杯、水、天平、金属圆柱体、细线和测力计,进行了如下探究:
①在烧杯中盛适量水,用天平测出烧杯和水的总质量m1=136g;
②用测力计测出圆住体的重力G=0.54N;
③如图所示,将圆住体部分没入水中,记下测力计的示数F,则圆柱体所受水的浮力为
G-F
G-F
;保持圆柱体浸入水中的部分不变,向天平的右盘加上适量的砝码.使天平重新平衡.记下天平的读数m2,则圆柱体对水的压力为
m2g-m1g
m2g-m1g

(2)下表为晓雯记录的实脸数据:(表中h2>h1 )
圆柱体的位置 测力计的示数F/N 圆柱体侵入后天平的读数m2/g
圆柱体部分浸入 0.44 146
圆柱体侵没深度h1 0.34 156
圆柱体侵没深度h2 0.34 156
通过分析表格中的数据,可以得出:浮力的大小
等于
等于
物体对液体压力的大小;你还可以得出什么结论?
浮力的大小与浸没的深度无关
浮力的大小与浸没的深度无关
(写出一条即可)

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物理学史上著名的实验之一是1827年在日内瓦湖进行的第一次测定声音在水中的传播速度.如图所示,实验时两只船相距14000m,在一只船上实验员往水里放一个可以发声的钟,当他敲钟的时候,船上的火药同时发光;在另一只船上,实验员往水里放一个收音器,该实验员看到火药发光后1Os接收到水下的响声.
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(1)求当时声音在水中的传播速度(光的传播时间忽略不计);
(2)实验结果在实际中有什么应用?(写出一个)

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如图是小阳探究液体对容器侧壁和液体内部压强的实验:

(1)在一只透明饮料瓶的侧壁上开一个圆孔,用万能胶将橡皮膜粘贴在侧面孔上,并将水倒入瓶内,观察到饮料瓶侧壁上的橡皮膜向外凸(如图甲所示),原因是
液体对容器侧壁有压强
液体对容器侧壁有压强

(2)将瓶子浸在水中,且瓶内外水面相平时,橡皮膜既不向外凸也不向里凹(如图乙所示),原因是
在橡皮膜处,瓶子内外液体压强相等
在橡皮膜处,瓶子内外液体压强相等

(3)将瓶子浸在食盐水中,且瓶内外液面相平时,橡皮膜向里凹(如图丙所示),原因是
在橡皮膜处,瓶外液体压强大于瓶内液体压强
在橡皮膜处,瓶外液体压强大于瓶内液体压强

(4)将瓶子浸在某种液体中,且瓶内外液面相平时,为使橡皮膜向外凸(如图丁所示),则某种液体应选下表中的
酒精
酒精
(填液体的名称).
液体名称 酒精 食盐水 硫酸铜溶液 水银
密度/kg•m-3 0.8×103 1.0×103 1.1×103 1.2×103 13.6×103

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