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    精英家教网 > 试题搜索列表 >在日常生活中我们经常会发现喝剩的茶水

    在日常生活中我们经常会发现喝剩的茶水答案解析

    科目：czsw 来源： 题型：

    在日常生活中我们经常看到家鸽、家雀、鸡等在不断寻找食物吃，试问：它们吃进去这么多的食物，难道不会增加身体的体重，影响飞行吗？
    不会
    不会
    ；请阐述你的理由：
    消化能力强，直肠短，粪便随时排出体外
    消化能力强，直肠短，粪便随时排出体外
    ．

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    科目：czsw 来源：同步题 题型：问答题

    在日常生活中，经常会听说某人贫血。查阅资料，说说贫血的原因有哪些？贫血的症状有哪些？贫血病人应该在饮食中注意哪些问题？

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    科目：czsw 来源： 题型：

    一提到细菌，我们就会想到由细菌引起的疾病．但是细菌对人类还有好多益处，请说出人们在日常生活中或工农业生产上利用细菌的实例．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    在日常生活中我们常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间．某同学根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整．
    实验项目：探究温度对霉菌生活的影响．
    （1）提出问题：
    温度会影响霉菌的生活吗
    温度会影响霉菌的生活吗
    ？
    （2）作出假设：
    温度会影响霉菌的生活
    温度会影响霉菌的生活
    ．
    （3）制定计划：
    ①实验材料：2 个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔．
    ②实验步骤：将两个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖潮湿的地方，另一个放在冰箱冷藏室内．每天观察一次，连续观察5 天，并记录看到的现象．
    （4）实验结果：见下表．

    （5）结论：
    温度会影响霉菌的生活
    温度会影响霉菌的生活
    ．霉菌适宜生活在
    温暖潮湿
    温暖潮湿
    环境中．
    （6）
    温度
    温度
    是这个实验中的变量．在本实验中，设置了A 组和B组，像这样在研究一种条件对研究对象的影响时，除了一种条件不同外，其他条件都相同且适宜的实验，叫做
    对照
    对照
    实验．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    在日常生活中我们常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间．某同学根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整．
    实验项目：探究温度对霉菌生活的影响．
    （1）提出问题：
    温度会影响霉菌的生活吗
    温度会影响霉菌的生活吗
    ？
    （2）作出假设：
    温度会影响霉菌的生活
    温度会影响霉菌的生活
    ．
    （3）制定计划：
    ①实验材料：2个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔．
    ②实验步骤：将两个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖潮湿的地方，另一个放在冰箱冷藏室内．每天观察一次，连续观察5天，并记录看到的现象．
    （4）实验结果：见下表．
    组别 条件 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
    A 温暖潮湿 没有发霉 少许霉菌 很多霉菌 非常多霉菌 长满霉菌
    B 低温潮湿 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉（5）结论：
    温度会影响霉菌的生活
    温度会影响霉菌的生活
    ．霉菌适宜生活在
    温暖潮湿
    温暖潮湿
    环境中．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    生活中我们经常会吃到蒜黄，它之所以呈现黄白色，是因为蒜黄在黑暗环境中生长的，叶片细胞中缺少叶绿素．请你设计一个实验，探究叶绿素形成的条件．
    实验材料：蒜黄
    （1）提出问题：
    叶绿素的形成与光照有关吗？
    叶绿素的形成与光照有关吗？
     
    （2）做出假设：
    叶绿素的形成与光照有（无）关
    叶绿素的形成与光照有（无）关
     
    （3）制定计划：实验中的变量是
    光照
    光照
    ．
    （4）方法步骤：取20株相同的韭黄，分成两组，一组放在房间里，用纸箱子罩住，一组放在阳光下，给两组韭黄定时浇水；连续培育一周．
    （5）条件 实验结果
    实验组：有光 叶片为
    绿
    绿
    色
    对照组：无光 叶片为
    黄
    黄
    色
    （6）实验结论：
    叶绿素的形成与光照有关
    叶绿素的形成与光照有关
    ．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    生活中我们经常会吃到蒜黄，它之所以呈现黄白色，是因为蒜黄在黑暗环境中生长的，叶片细胞中缺少叶绿素．请你设计一个实验，探究叶绿素形成的条件．
    实验材料：蒜黄
    提出问题：
    叶绿素的形成与光照有关吗？
    叶绿素的形成与光照有关吗？

    做出假设：
    叶绿素的形成与光照有关
    叶绿素的形成与光照有关

    制定计划：实验中的变量是
    光
    光
    ．
    方法步骤
    取20株相同的蒜黄，分成两组，一组放在房间里，用纸箱子罩住，一组放在阳光下，给两组韭黄定时浇水；连续培育一周．
    取20株相同的蒜黄，分成两组，一组放在房间里，用纸箱子罩住，一组放在阳光下，给两组韭黄定时浇水；连续培育一周．

    条件 实验结果
    实验组
    对照组 实验结论：
    叶绿素的形成与光照有关
    叶绿素的形成与光照有关
    ．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    如图为青蛙的形态结构图，请据图回答有关问题：
    （1）在日常生活中我们所见到的生活在河边绿草丛中和生活在枯井中的青蛙体色分别为
    绿色和土黄色
    绿色和土黄色
    ．这种体色的变化不易被敌害发现．
    （2）青蛙的头部是感觉中心，[
    2
    2
    ]
    眼睛
    眼睛
    能对活动的物体形成视觉；眼睛后面有[
    3
    3
    ]
    鼓膜
    鼓膜
    ，可感知声波；前端有一对[
    1
    1
    ]
    鼻孔
    鼻孔
    ，是呼吸时气体的通道．
    （3）青蛙的[
    5
    5
    ]
    后肢
    后肢
    发达，趾间有
    蹼
    蹼
    ，既能跳跃也能划水．
    （4）青蛙、蟾蜍、大鲵等动物是两栖动物，它们被称为两栖动物的原因是：幼体生活在
    水中
    水中
    ，用
    鳃
    鳃
    呼吸，成体大多生活在
    陆地上
    陆地上
    ，也能生活在
    水中
    水中
    ，用
    肺
    肺
    呼吸，用
    皮肤
    皮肤
    辅助呼吸．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    日常生活中，常常会发现有些玉米果穗上有缺粒，在生产实践中可采用（　　）措施避免上述现象的出现．

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    科目：czsw 来源：四川省期末题 题型：探究题

    在日常生活中我们常看到在温暖潮湿的环境中。馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间。某同学根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整。
    实验项目：探究温度对霉菌生活的影响。
    （1）提出问题：_________________________________？
    （2）作出假设：_________________________________。
    （3）制定计划：
    ①实验材料：2个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔。
    ②实验步骤：将两个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖潮湿的地 方，另一个放在冰箱冷藏室内。每天观察一次，连续观察5天，并记录看到的现象。
    （4）实验结果：见下表。
    组别
    条件
    第一天
    第二天
    第三天
    第四天
    第五天
    A
    温暖潮湿
    没有发霉
    少许霉菌
    很多霉菌
    非常多霉菌
    长满霉菌
    B
    低温潮湿
    没有发霉
    没有发霉
    没有发霉
    没有发霉
    没有发霉
    （5）结论：____________________________。霉菌适宜生括在____________环境中。
    （6）________是这个实验中的变量。在本实验中，设置了A组和B组，像这样在研究一种条件对研究对象的影响时，除了一种条件不同外，其他条件都相同且适宜的实验，叫做__________实验。

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    科目：czsw 来源：2012-2013学年云南省保山市龙陵县八年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

    在日常生活中我们常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间．某同学根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整．
    实验项目：探究温度对霉菌生活的影响．
    （1）提出问题：    ？
    （2）作出假设：    ．
    （3）制定计划：
    ①实验材料：2个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔．
    ②实验步骤：将两个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖潮湿的地方，另一个放在冰箱冷藏室内．每天观察一次，连续观察5天，并记录看到的现象．
    （4）实验结果：见下表．
    组别条件第一天第二天第三天第四天第五天
    A温暖潮湿没有发霉少许霉菌很多霉菌非常多霉菌长满霉菌
    B低温潮湿没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉
    （5）结论：    ．霉菌适宜生活在    环境中．

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    科目：czsw 来源：2008-2009学年八年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

    在日常生活中我们常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间．某同学根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整．
    实验项目：探究温度对霉菌生活的影响．
    （1）提出问题：______？
    （2）作出假设：______．
    （3）制定计划：
    ①实验材料：2 个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔．
    ②实验步骤：将两个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖潮湿的地方，另一个放在冰箱冷藏室内．每天观察一次，连续观察5 天，并记录看到的现象．
    （4）实验结果：见下表．

    （5）结论：______．霉菌适宜生活在______环境中．
    （6）______是这个实验中的变量．在本实验中，设置了A 组和B组，像这样在研究一种条件对研究对象的影响时，除了一种条件不同外，其他条件都相同且适宜的实验，叫做______实验．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    生活中我们经常会吃到蒜黄，它之所以呈现黄白色，是因为蒜黄在黑暗环境中生长的，叶片细胞中缺少叶绿素。李小明同学为了探究叶绿素形成的条件，进行探究实验设计。

    以下为他设计的的部分实验步骤，请你帮他完成下列几个问题。

    1．实验材料：蒜黄

    2.提出问题：                                               

    3.做出假设：                                              

    4 .制定计划：实验中的变量是          。

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    科目：czsw 来源：不详 题型：解答题

    一提到细菌，我们就会想到由细菌引起的疾病．但是细菌对人类还有好多益处，请说出人们在日常生活中或工农业生产上利用细菌的实例．

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    科目：czsw 来源：四川省仪陇县2010-2011学年八年级上学期期末教学质量监测生物试题 题型：022

    在日常生活中我们常看到在温暖潮湿的环境中．馒头表面很快会生出霉菌．而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间。某同学根据自己的实验写了一份不完整的。探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告，清你将它补充完整。

    实验项目：探究温度对霉菌生活的影响。

    （1）提出问题：_________________？

    （2）作出假设：_________________。

    （3）制定计划：

    ①实验材料：2个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔。

    ②实验步骤：将两个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖潮湿的地方，另一个放在冰箱冷藏室内。每天观察一次，连续观察5天，并记录看到的现象。

    （4）实验结果：见下表。

    （5）结论：_________。霉菌适宜生括在_________环境中。

    （6）_________是这个实验中的变量。在本实验中，设置了A组和B组，像这样在研究一种条件对研究对象的影响时，除了一种条件不同外，其他条件都相同且适宜的实验，叫做_________实验。

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    科目：czsw 来源：2011-2012学年人教版八年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

    在日常生活中我们常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间．某同学根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整．
    实验项目：探究温度对霉菌生活的影响．
    （1）提出问题：______？
    （2）作出假设：______．
    （3）制定计划：
    ①实验材料：2 个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔．
    ②实验步骤：将两个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖潮湿的地方，另一个放在冰箱冷藏室内．每天观察一次，连续观察5 天，并记录看到的现象．
    （4）实验结果：见下表．

    （5）结论：______．霉菌适宜生活在______环境中．
    （6）______是这个实验中的变量．在本实验中，设置了A 组和B组，像这样在研究一种条件对研究对象的影响时，除了一种条件不同外，其他条件都相同且适宜的实验，叫做______实验．

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    科目：czsw 来源： 题型：043

    中国是世界上生物多样性最丰富的国家，也是丧失最严重的地区之一。两千年前的中国，森林覆盖率达50％，而今天仅有12％（根据卫星照片分析仅有8％～9％）；全国山地丘陵有2／3以上面积为裸露。目前，天然森林几乎荡然无存，其他森林也呈岛屿状分散在大面积退化环境中，连绵几十平方公里的天然林已极罕见。

    中国生态系统丧失不仅表现在面积或数量上，更严重的还是质量的退化。热带、亚热带森林迅速消失，水土流失面积约占国土面积的1／6；退化草场占可利用草场面积的1／4；土地沙化面积达1．26亿公顷，盐碱化面积达0．27亿公顷，受“三害”污染的土地已达16万公顷。

    森林大面积减少，环境污染严重，已经导致中国部分动植物和高等真菌濒临灭绝。数以百计的高等动植物被列入中国濒危动植物红色名录。全世界一般估计植物中有10％的物种处于濒危状态，而在中国这个比例可高达15％～20％，濒危物种数达4000～5000种。据研究表明一种植物灭绝会影响10～30种其他生物的生存，照此推算，中国4000～5000种植物濒危，则会有4～15万种其他生物的生存受到威胁。

    （1）通过阅读上面的材料，你认为出现这种情况的原因有哪些？

    （2）作为一名中学生，保护环境要从我做起，在日常生活中我们应该做些什么？

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    科目：czsw 来源：2011-2012学年四川省眉山市仁兴中学七年级（上）期末生物模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    生活中我们经常会吃到蒜黄，它之所以呈现黄白色，是因为蒜黄在黑暗环境中生长的，叶片细胞中缺少叶绿素．请你设计一个实验，探究叶绿素形成的条件．
    实验材料：蒜黄
    （1）提出问题：______ 
    （2）做出假设：______ 
    （3）制定计划：实验中的变量是______．
    （4）方法步骤：取20株相同的韭黄，分成两组，一组放在房间里，用纸箱子罩住，一组放在阳光下，给两组韭黄定时浇水；连续培育一周．
    （5）条件 实验结果
    实验组：有光 叶片为______色
    对照组：无光 叶片为______色
    （6）实验结论：______．

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    科目：czsw 来源：不详 题型：解答题

    生活中我们经常会吃到蒜黄，它之所以呈现黄白色，是因为蒜黄在黑暗环境中生长的，叶片细胞中缺少叶绿素．请你设计一个实验，探究叶绿素形成的条件．
    实验材料：蒜黄
    （1）提出问题：______ 
    （2）做出假设：______ 
    （3）制定计划：实验中的变量是______．
    （4）方法步骤：取20株相同的韭黄，分成两组，一组放在房间里，用纸箱子罩住，一组放在阳光下，给两组韭黄定时浇水；连续培育一周．
    （5）条件 实验结果
    实验组：有光 叶片为______色
    对照组：无光 叶片为______色
    （6）实验结论：______．

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    科目：czsw 来源：不详 题型：解答题

    在日常生活中我们常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间．某同学根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整．
    实验项目：探究温度对霉菌生活的影响．
    （1）提出问题：______？
    （2）作出假设：______．
    （3）制定计划：
    ①实验材料：2 个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔．
    ②实验步骤：将两个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖潮湿的地方，另一个放在冰箱冷藏室内．每天观察一次，连续观察5 天，并记录看到的现象．
    （4）实验结果：见下表．

    魔方格

    （5）结论：______．霉菌适宜生活在______环境中．
    （6）______是这个实验中的变量．在本实验中，设置了A 组和B组，像这样在研究一种条件对研究对象的影响时，除了一种条件不同外，其他条件都相同且适宜的实验，叫做______实验．

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