应用答案及详细解析过程——青夏教育精英家教网—

科目：xxsx 来源： 题型：

算式编写应用问题．
（1）126-126×

4

9

（2）900×(1+

1

4

)．

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科目：xxsx 来源： 题型：

一批水果第一天比第二天多买400千克，第二天比第一天少买12.5%，两天恰好买完，求水果的总重？（方程、算术、比的应用）

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科目：xxsx 来源： 题型：

3.6×2.7+6.4×2.7=（3.6+6.4）×2.7应用了

乘法分配

律．

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科目：xxsx 来源： 题型：

（1）计算下面各题，然后找出规律．
1-

1

2

=

1

2

1

2

1-

1

2

-

1

4

=

1

4

1

4

1-

1

2

-

1

4

-

1

8

=

1

8

1

8

1-

1

2

-

1

4

-

1

8

-

1

16

=

1

16

1

16

（2）应用上面的规律，直接计算出下面式题的得数．
（1）1-

1

2

-

1

4

-

1

8

-

1

16

-

1

32

-

1

64

-

1

128

=

1

128

1

128

；
（2）

1

2

+

1

4

+

1

8

+

1

16

+

1

32

+

1

64

=

63

64

63

64

．

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科目：xxsx 来源： 题型：

圆周率是一个圆的

周长

和

直径

的比值，它是一个

无限不循环

小数，即π=（

3.1415926

…），在实际应用中一般只取它的近似数，也就是π≈

3.14

．

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科目：xxsx 来源： 题型：

填空题．
（1）圆的周长与直径的比值叫作

圆周率

，用字母

π

表示．它是一个无限不循环小数，在实际应用中一般只取它的近似值

3.14

．
（2）圆的半径是4cm，直径是

8

cm，周长是

25.12

cm．
（3）用一个边长3厘米的正方形纸片剪一个最大的圆，这个圆的周长是

9.42厘米

．

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科目：xxsx 来源： 题型：

25×48-32×25=25×（48+32）应用了

乘法分配律

．

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科目：xxsx 来源： 题型：

在实际应用中，小数除法的商也可以用

四舍五入

法保留一定的小数位数，求出商的

近似值

．

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科目：xxsx 来源： 题型：

402×25=400×25+2×25是应用了

乘法分配律

．

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科目：xxsx 来源： 题型：

平行四边形

易变性

的特性在生活中有广泛的应用．

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科目：xxsx 来源： 题型：

工人叔叔把电线杆上的线架和自行车架子做成三角形，这是应用了三角三具有

稳定性

的特征，而推拉或防盗门则是由许多小平边四边形组成的，这是应用平行四边形

不稳定性

的特性．

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科目：xxsx 来源： 题型：

准备：每个

都是棱长为1厘米的正方体，一个接一个排成一条

问题：下面你要研究的是正方体个数与所拼成长方体表面积之间的关系．
探索：

个数	1	2	3	4	…
图形					…
表面积（平方厘米）					…

你找到正方体个数与所搭成长方体表面积之间的关系了吗？如果还没有找到，你可以再往下面画一画，算一算．
你的结论是：当正方体的个数是n个时，所拼成的长方体的表面积是

2+4n

平方厘米．
应用：根据你自己探索出来的结论来填空
当正方体的个数是10个时，所拼成的长方体的表面积是

42

平方厘米；
当正方体的个数是100个时，所拼成的长方体的表面积是

402

平方厘米．

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科目：xxsx 来源： 题型：

“按营业额的5%缴纳营业税”是把

营业额

看作单位“1”，

缴纳营业税

占

营业额

的5%，也就是

缴纳营业税

营业额

×100%

缴纳营业税

营业额

×100%

是5%．求应纳税额应用

营业额

×

5%

．

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科目：xxsx 来源： 题型：

3

7

×

5

6

×

7

3

=

5

6

×（

3

7

×

7

3

）这个算式中，应用了乘法

交换

律和乘法

结合

律．

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科目：xxsx 来源： 题型：

4.8×10+4.8×0.1=4.8×（10+0.1）是应用了（　　）

A．乘法交换率

B．加法结合律

C．乘法结合律

D．乘法分配律

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科目：xxsx 来源： 题型：

用简便方法计算下列各题，并说说所应用的运算定律．
（1）78×92+78×8
（2）127×24-24×27
（3）（25+20）×4
（4）（125-30）×80
（5）39×56+56×56+5×56
（6）24×45-45×9+85×45
（7）43×99
（8）207×101．

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科目：xxsx 来源： 题型：

探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成．
（探究题）一个数是甲数的6倍，是乙数的4倍，甲数、乙数谁大谁小？

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科目：xxsx 来源： 题型：

（a×b）×c=a×（b×c）应用了乘法的

结合

律．

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科目：xxsx 来源： 题型：

a+b+c+d变成（a+b）+（c+d）这是应用了加法

结合律

．

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科目：xxsx 来源： 题型：

7.35×3.2+2.65×3.2=（7.35+2.65）×3.2应用了乘法分配律．

√

．（判断对错）

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