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    27．.宏观.微观和符号是化学学习的三重特征.宏观与微观相联系的思想是化学学习的主要思维方式. (1)用化学符号来表示:3个氢原子 ,2个钠离子 . (2)塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品.因为高温时保鲜膜中的增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中.从微观角度解释其原因是 . (3)若分别用和代表两种不同元素的原子.这两种元素分别组成的单质在点燃条件下发生反应.反应前后的微观模拟图如下. 若用A代表.B代表.请用A.B表示该反应的化学方程式: . 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    宏观、微观和符号是化学学习的三重特征．宏观与微观相联系的思想是化学学习的主要思维方式．
    （1）用化学符号来表示：3个氢原子
     
    ；2个钠离子
     
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    （2）塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品，因为高温时保鲜膜中的增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中．从微观角度解释其原因是
     
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    （3）若分别用精英家教网和精英家教网代表两种不同元素的原子．这两种元素分别组成的单质在点燃条件下发生反应，反应前后的微观模拟图如下．精英家教网
    若用A代表精英家教网、B代表精英家教网，请用A、B表示该反应的化学方程式：
     
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    宏观、微观和符号是化学学习的三重特征．宏观与微观相联系的思想是化学学习的主要思维方式．
    （1）用化学符号来表示：3个氢原子________；2个钠离子________．
    （2）塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品，因为高温时保鲜膜中的增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中．从微观角度解释其原因是________．
    （3）若分别用和代表两种不同元素的原子．这两种元素分别组成的单质在点燃条件下发生反应，反应前后的微观模拟图如下．
    若用A代表、B代表，请用A、B表示该反应的化学方程式：________．

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    宏观、微观和符号是化学学习的三重特征．宏观与微观相联系的思想是化学学习的主要思维方式．
    （1）用化学符号来表示：3个氢原子______；2个钠离子______．
    （2）塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品，因为高温时保鲜膜中的增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中．从微观角度解释其原因是______．
    （3）若分别用
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    和
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    代表两种不同元素的原子．这两种元素分别组成的单质在点燃条件下发生反应，反应前后的微观模拟图如下．
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    若用A代表
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    、B代表
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    ，请用A、B表示该反应的化学方程式：______．

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    在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点．
    （1）请根据图1中三种粒子的结构示意图回答问题：
    ①A图示表示氧原子，其最外层上电子数为________，在反应中易________（填“得”或“失”）电子．
    ②A、C元素的化学性质相似，其原因是________．
    ③由原子结构示意图推知，B元素处于元素周期表的第________周期．已知B的相对原子质量为23，其核内中子数为________．
    （2）图2是氢溴酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图，该反应的实质是________．
    物质ABCD
    微观示意图
    （3）A、B、C、D表示4种物质，其微观粒子示意图见上表，A和B在一定条件下反应生成C和D．A、B、C、D4种物质中属于氧化物的是________（填字母序号）；反应中B与D两种物质的化学计量数之比为________．

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    在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点．
    （1）在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由分子构成的是______．
    （2）葡萄糖酸钙[化学式为（C6H11O7）2Ca]由______种元素组成，其中碳、氢元素的质量比为______．
    （3）如图为某反应的微观示意图．

    对此反应的叙述正确的是 （填序号）______．
    a．反应前后各元素化合价均未改变　b．用同种元素可以组成不同物质
    c．加入催化剂可提高产物质量　　　d．利用此反应可减少有毒气体的排放．

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