A-H为初中化学常见的物质，其中A为沼气的主要成分，G在B中燃烧火星四射，F是水垢的主要成分．如图是它们之间的相互转化关系．

请回答：
（1）写出下列物质的名称 C，D，H．
（2）反应①的化学方程式．
（3）反应③在物质的鉴别中的作用；
（4）反应④在实验室中的应用；其反应方程式为．

20、根据实验装置图，回答下列问题：

（1）写出编号仪器的名称：①；②．
（2）实验室用KClO₃和MnO₂的固体混合物来制取O₂，可选用的气体发生装置为（填装置序号，下同）．
（3）实验室用稀盐酸和大理石制取CO₂，可选用的气体收集装置为，该反应的化学方程式为．用该方法制得的CO₂中混有氯化氢气体和水蒸气，如果要证明CO₂中混有氯化氢气体，应选用下图中的装置；如果要除去CO₂中混有的水蒸气，应选用下图中的装置．如果要验证制得的气体是C0₂，应选用下图中的

如图是某种加钙食盐包装标签上的部分文字．
请仔细阅读后回答以下问题：
（1）包装标签上钙含量是指（填“单质”、“原子”、“元素”），碘酸钾（KIO₃）中碘（I）元素的化合价为价．
（2）为了测定此盐中的钙元素含量，取10g这种盐溶于水，过滤，向滤渣中加入足量稀盐酸，生成0.022g气体．
①此气体为（写化学式）；
②试计算此10g加钙食盐中碳酸钙的质量．
注：反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑
解题所用的相对原子质量为：C-12、Ca-40、H-1、O-16、Cl-35.5．

22、为了有效地除去二氧化碳气体中少量的水蒸气、氯化氢等气体杂质，制得干燥、纯净的二氧化碳气体，请根据右图所示的装置、药品，回答下列问题：
（1）写出实验室制备二氧化碳气体的化学方程式；
（2）实验时，仪器和导管从左到右的连接顺序是（填仪器、导管口的字母）；
（3）所选用装置的目的是．

构建知识网络是学习和研究化学常用的科学方法．如图是小李同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络，其中A、B、C、D表示氧化物、酸、碱、盐的某一种，“-”表示物质之间能够发生化学反应．
请按要求回答下列问题．
（1）从物质类别看，“A”物质属于；“B”物质属于．
（2）除去铁锈利用的反应是（填序号，下同），实验室制取CO₂利用的反应是．
（3）举一例用化学方程式表示溶液质量减少的反应③；举一例用化学方程式表示反应⑥．
（4）反应④⑤⑥都是反应，其实质是阴阳离子结合生成沉淀、气体或水，请回答反应⑤的实质是B、C在水中解离出的（填化学符号）结合生成了．
（5）请依据（4）中获得的启示，判断下列各组离子在水溶液中能大量共存的是．
A．Ba²⁺、SO₄^2-     B．CO₃^2-、H⁺      C．H⁺、OH^-     D．Na⁺、NO₃^-．