所学物质中为黑色的是木炭C.氧化铜CuO.二氧化锰MnO2.四氧化三铁Fe3O4. 【查看更多】

(1)物质连连看：根据左栏物质的描述，在右栏中找出对应的物质的序号，填在横线上．

物质的描述	备选物质
①我能让气球飞起来，却不能燃烧	A．木炭
②我可以制汽水，也会引起温室效应	B．氦气
③我可以制造硝酸和氮肥	C．二氧化碳
④我有毒，可以和血红蛋白结合	D．氮气
⑤我是黑色固体，有还原性	E．一氧化碳

（2）化学基础知识是学好化学的关键，请按下列要求填空．

A B C D

Ⅰ．图1是某微粒的结构示意图．该微粒在化学反应中失去电子后形成粒子的符号．

Ⅱ．写出一条从图2中获得的信息　．

Ⅲ．如图3所示是汽车尾气治理过程中某反应的微观示意图．其中属于化合物的有；生成C和D的质量比为．

（3）除杂和推断是初中化学一种常见的题型．

Ⅰ．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳可用（）；除去氧化铜混有的中少量碳粉可用（）

A．澄清石灰水 B．灼热氧化铜 C．点燃的方法

D．在密闭容器中加强热 E．在氧气流中灼烧

Ⅱ．甲、乙、丙是初中化学中常见的三种物质，它们之间的转化

关系如图所示．“→”表示由一种物质转化成另一种物质（图中反应

条件及物质略去）．

请分析：如果甲是单质，甲可能是　．

如果甲是化合物，甲可能是　．

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图A、B、C是兵兵完成物质在氧气中的燃烧实验示意图，我们一起来探讨相关问题．

（1）在图A试验中，我们可以观察到的实验现象是

红磷燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟，放出热量

；该反应的符号表达式为

4P+5O₂

点燃

.

2P₂O₅

4P+5O₂

点燃

.

2P₂O₅

．教材中我们也用该反应进行空气中氧气含量的测定，如图D，在该实验中，如果实验时红磷的量不足，可能导致结果

偏小

．
【反思拓展】
如果用燃烧法来测定空气中氧气的体积分数，不能选用镁条，因为镁条除了和氧气反应，还要和氮气等反应；也不能选用铁丝，其原因是

铁丝在空气中不能燃烧

；一般也不会选用木炭或硫粉，其原因是

产生的气体占据了消耗掉的氧气的空间，压强不变

．请结合所学知识，总结“用燃烧法测定空气中氧气的体积分数”时，对选用的反应物生成物分别有何要求：

反应物在空气中能燃烧

，

生成物不能产生气体

．但将D中集气瓶中的水改为另一种液体

氢氧化钙溶液

，重复上述实验，发现液体浑浊，有倒吸现象．
（2）在图B的实验中，肉眼可以看到

明亮蓝紫色火焰

，实验时，燃烧匙伸入集气瓶的正确做法是

从上至下缓慢伸入

，该实验中集气瓶底的水所起作用是

吸收SO₂，避免污染空气

．该反应的符号表达式为

S+O₂

点燃

.

SO₂

S+O₂

点燃

.

SO₂

．
（3）兵兵认为图C实验的现象为：

剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体

．

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某化学兴趣小组的同学在做“木炭还原氧化铜”实验时，进行如下探究，实验装置如图甲所示（假设木炭粉中不含其它杂质）．

（1）刚开始预热时，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是

开始排出的是试管内的空气

；
（2）继续加热，观察到试管②中澄清石灰水逐渐变浑浊，试管①中黑色粉末中出现红色物质．请你写出其中的一个化学方程式：

C+2CuO

高温

.

2Cu+CO₂↑（或CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O）

C+2CuO

高温

.

2Cu+CO₂↑（或CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O）

．
（3）充分反应后，观察到试管①中的剩余固体中仍渗杂有少量黑色固体，为了确定该黑色固体的成分，同学们进行了如下探究活动，请你帮他们完成下表：

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量反应后的试管①中的固体于洁净试管内，滴入稀硫酸稀硫酸，微热．	无现象	该黑色固体是木炭
取少量反应后的试管①中的固体于洁净试管内，滴入稀硫酸稀硫酸，微热．	黑色粉末溶解，溶液由无色逐渐变为蓝色黑色粉末溶解，溶液由无色逐渐变为蓝色	该黑色固体是氧化铜

（4）有同学提出，图甲所示该实验装置存在不足，并设计了图乙所示实验装置替代图甲中试管②部分．图乙中气球的作用是

收集尾气，防止一氧化碳对大气的污染

；试管③的作用是

防倒吸

．

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有一包粉末，可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或两种组成．小明同学为了探究它的成分，按如下步骤进行实验．
（1）小明先对实验做了如下设想和分析．取少量粉末于烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示（表中未列完所有情况）．请你帮助完成．

烧杯中可能出现的现象	结论
①有黑色不溶物，无气泡逸出，溶液呈无色	结论：只含
②	结论：含C、CuO
③	结论：含C、Fe

（2）通过实验及分析，确定该粉末为C、CuO的混合物．小方想继续探究：木炭在高温条件与氧化铜反应生成的红色粉末的组成．
【查阅资料】①Cu、Cu₂O都是红色固体；
②2CuO+C

高温

.

2Cu+CO₂↑，4CuO

高温

.

2Cu₂O+O₂↑
③CO+Cu₂O

加热

.

2Cu+CO₂，Cu₂O+2HCl=CuCl₂+Cu+H₂O
【猜想】生成的红色粉末究竟是什么？请你和小方一起完成下列猜想：
猜想①Cu；猜想②Cu₂O；猜想③

．
【设计实验】小方同学设计了一个简单实验很快排除了猜想①，请你帮助他完成下表：

实验步骤	现象	结论
		猜想①不正确

为进一步确定红色粉末的组成，小方利用下列装置，设计了如下实验方案（装置气密性良好）．

①取红色粉末样品的质量20克； ②测出反应前B装置的总质量为210.0克；
③反应很长时间后测得B装置的总质量为214.4克；④通过计算确定红色粉末的组成．
根据上述实验，回答下列问题：
Ⅰ．实验开始时，先通CO后称量B装置的总质量，再加热，实验目的是

A．排尽装置内空气，防止加热发生爆炸
B．防止装置内的空气影响测量结果
C．防止液体倒流到硬质玻璃管中
Ⅱ．C装置的作用是

．
Ⅲ．为防止实验中尾气对大气的污染，可以对尾气进行收集，现提供水槽和集气瓶，还需一种仪器是

．
Ⅳ．请你根据以上数据通过计算，得出红色粉末组成是

．
Ⅴ．不改变装置和药品，你还可以通过测定

等数据，再通过计算得出红色粉末组成．
【交流反思】小红认为红色粉中的铜，有一部分可能是C与Cu₂O在高温下反应生成的，写出反应的化学方程式：

．

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有一包粉末，可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或两种组成．小明同学为了探究它的成分，按如下步骤进行实验．
（1）小明先对实验做了如下设想和分析．取少量粉末于烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示（表中未列完所有情况）．请你帮助完成．
　　烧杯中可能出现的现象　　结论
①有黑色不溶物，无气泡逸出，溶液呈无色结论：只含
② 结论：含C、CuO
③ 结论：含C、Fe
（2）通过实验及分析，确定该粉末为C、CuO的混合物．小方想继续探究：木炭在高温条件与氧化铜反应生成的红色粉末的组成．
【查阅资料】①Cu、Cu₂O都是红色固体；
②2CuO+C $数学公式$ 2Cu+CO₂↑，4CuO $数学公式$ 2Cu₂O+O₂↑
③CO+Cu₂O $数学公式$ 2Cu+CO₂，Cu₂O+2HCl=CuCl₂+Cu+H₂O
【猜想】生成的红色粉末究竟是什么？请你和小方一起完成下列猜想：
猜想①Cu；　猜想②Cu₂O；　猜想③．
【设计实验】小方同学设计了一个简单实验很快排除了猜想①，请你帮助他完成下表：
实验步骤现象结论
猜想①不正确
为进一步确定红色粉末的组成，小方利用下列装置，设计了如下实验方案（装置气密性良好）．

①取红色粉末样品的质量20克；　　　 ②测出反应前B装置的总质量为210.0克；
③反应很长时间后测得B装置的总质量为214.4克；④通过计算确定红色粉末的组成．
根据上述实验，回答下列问题：
Ⅰ．实验开始时，先通CO后称量B装置的总质量，再加热，实验目的是
A．排尽装置内空气，防止加热发生爆炸
B．防止装置内的空气影响测量结果
C．防止液体倒流到硬质玻璃管中
Ⅱ．C装置的作用是．
Ⅲ．为防止实验中尾气对大气的污染，可以对尾气进行收集，现提供水槽和集气瓶，还需一种仪器是．
Ⅳ．请你根据以上数据通过计算，得出红色粉末组成是．
Ⅴ．不改变装置和药品，你还可以通过测定等数据，再通过计算得出红色粉末组成．
【交流反思】小红认为红色粉中的铜，有一部分可能是C与Cu₂O在高温下反应生成的，写出反应的化学方程式：．

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练习册

高中

初中

小学

烧杯中可能出现的现象	结论
①有黑色不溶物，无气泡逸出，溶液呈无色	结论：只含______
②______	结论：含C、CuO
③______	结论：含C、Fe