被称为“生命之源”的水和被称为“绿色氧化剂”的双氧水，通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：

实验步骤	实验现象	实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中． ②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的某物质X，观察现象．	A试管中无明显现象 B试管中有气泡产生	（1）A试管中的无色液体是： 水 水 ． B试管中的无色液体是： 双氧水 双氧水 ．

（2）该物质X可能是．
（3）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？

被称为“生命之源”的水和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（双氧水），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：

实验步骤	实验现象	实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中． ②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象．	A试管中无明显现 B： 试管中有气泡产生 试管中有气泡产生	A试管中的无色液体是： H2O H2O ； B试管中的无色液体是： H2O2 H2O2 ；

（1）B试管中发生反应的化学方程式：．
（2）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？

（1）过氧化氢（H₂O₂）的水溶液俗称双氧水．实验室用以下两种方法制取氧气．请回答下列问题．
方法一：分解氯酸钾制取氧气   方法二：分解过氧化氢制取氧气
方法一和方法二中MnO₂都可作为反应的．
比较这两种方法：方法二的主要优点是．
（2）被称为“生命之源”的水和被称为“绿色氧化剂”的双氧水，通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：

实验步骤	实验现象	实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中． ②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象．	A试管中无明显现象 B试管中有气泡产生	A试管中的无色液体是： H2O H2O ； B试管中的无色液体是： H2O2 H2O2 ；

①B试管中发生反应的化学方程式：
②如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？
．

（2006?崇文区一模）被称为“生命之源”的水和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（即过氧化氢），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体，在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和过氧化氢溶液两瓶无色液体．请填写有关内容．

实验步骤	实验现象	实验结论
①将等体积的两种液体分别加入到A、B两个试管中 ②分别向A、B两试管中加入等质量（少量）的 二氧化锰 二氧化锰 ，观察现象	A试管中无明显现象 B试管中的现象是 产生 产生 大量的气泡 大量的气泡	试管B中反应的化学方程式是： 2H2O2  MnO2  .   2H2O+O2↑ 2H2O2  MnO2  .   2H2O+O2↑ 结论是 加入到A试管中的液体是水 加入到A试管中的液体是水 加入到B试管中的液体是过氧化氢溶液 加入到B试管中的液体是过氧化氢溶液

被称为“生命之源”的水和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（过氧化氢溶液），通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量的两种无色液体分别加入A、B两个试管中； ② 分别向A、B两试管中加入少量的二氧化锰，观察现象B试管中有气泡产生 分别向A、B两试管中加入少量的二氧化锰，观察现象B试管中有气泡产生 ．	A试管中 无明显现象发生 无明显现象发生 B试管中试管中有气泡产生	A试管中的无色液体是： H2O（水） H2O（水） ； B试管中的无色液体是： H2O2（双氧水） H2O2（双氧水） ．

（1）B试管中发生反应的符号表达式：．
（2）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？．