如何进行实验观察? 剖析:观察实验现象主要是指用眼睛看.鼻子闻.耳朵听.手触摸等方式得到实验的现象.记忆实验现象是不容易的.但若能找到实验现象存在的规律.则可变难为易.我们可以根据反应条件的不同将化学实验大致分为三种类型:第一种是物质燃烧实验,第二种是加热固体物质实验,第三种是在溶液中进行的化学实验. 问题探究 问题 请探究蜡烛燃烧过程中发生哪些现象? 探究: 实验内容 实验现象 实验结论 蜡烛刚点燃时 蜡烛燃烧.有少量蜡烛熔化成液态 蜡烛燃烧放出热量.石蜡熔化成液体 点燃1分钟时的现象 蜡烛继续燃烧.有少量蜡烛熔化成液态石蜡顺着烛杆流下 大量石蜡燃烧了.少量没有燃烧的石蜡熔化成液体 蜡烛刚熄灭时的现象 出现白烟.有一定熔化的石蜡存在于烛芯附近 水蒸气遇冷凝结.生成液态小水珠 熄灭1分钟时的现象 熔化的蜡烛凝固成固体石蜡 石蜡凝固过程释放出热量 典题精讲 例1 某同学进行的下列实验操作.其关键步骤如图1-1示,其中正确的是( ) 图1-1 思路解析:A中瓶塞应该倒放在桌面上,B中进行观察应该平视而不应该仰视,C中酒精灯应该用灯帽盖灭而不应该用嘴吹灭.这样容易引发火灾,D中操作正确. 答案:D 例2 为了研究动物的呼吸作用.某兴趣小组设计了如图1-2所示装置进行探究.同学们观察到实验过程中红墨水向左移动.澄清石灰水变浑浊.实验结束后.把燃着的木条放到瓶中.木条熄灭.这些现象说明动物呼吸吸进 气体.呼出 气体. 图1-2 思路解析:人和动物呼吸时都吸入氧气.产生二氧化碳和水蒸气.同时呼出的气体中氧气的含量降低.二氧化碳的含量远高于空气中的含量.故验证时可以依据上述物质的性质进行实验设计.选择澄清的石灰水验证青蛙呼出气体的成分. 答案:氧气 二氧化碳 知识导学 物质在化学实验中发生了各种变化.这些变化体现了物质的性质和规律.也可以测定物质的组成. 实验是学习和研究化学规律和变化的基础.在实验观察中.通过对各种现象的描述.总结.得到相应的结论.从而获得化学知识和规律. 炼丹术士和炼金术士虽然没有实现把“贱 金属冶炼成黄金.或者炼成长生不老的“仙药 .但在他们长期的炼丹过程中创造出了很多新的实验器皿.是我们进行化学实验的基础. 物质的颜色.状态.气味.硬度.密度.熔点.沸点等物理性质和物质在化学变化中表现出的化学性质.是我们关注的主要内容. 物质在变化过程中表现出物质的物理性质和化学性质以及物质的各种规律. 疑难导析 先了解火焰明亮的原理和发光原因. 要描述点燃蜡烛.燃烧时温度的高低.能否使石蜡熔化并变成石蜡蒸气.石蜡蒸气燃烧.发出火焰的明亮程度如何,如果固体或液体没有汽化.产生火焰的明亮程度如何.要从固体或液体是否汽化来分析. 观察时要有明确的观察目的和主要的观察对象.要注重对本质现象的观察. 要正确描述实验现象.要明确“光 和“火焰 .“烟 和“雾 等的区别.不能相互替代.不能以结论代替现象. 问题导思 实验现象是感官对实验过程的感受.感受来自于各个感觉器官得到的信息总和. 我们观察到的有明显现象的.要说明已经发生化学或物理变化,但没有观察到现象的.要说明不一定没有发生变化. 实验现象的描述.要抓主要的.本质的变化.针对某个实验.有针对性和明确目的性进行观察. 在现象描述中.“烟 是固体小颗粒.“雾 是液体小液滴.我们通过现象描述猜想反应生成的物质或反应结果.用结论来代替现象的描述.是初学者最容易犯的错误. 典题导考 绿色通道 细节决定成败.正确掌握基本实验操作.掌握基本实验技巧.是实验成功的关键.每个细节应该注意的关键点.决定了操作是否成功. 典题变式 某学生用量筒量取液体.将量筒平放且面对刻度平视测量.初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平.读数为20 mL,倒出部分液体后.俯视凹液面的最低处.读数为5 mL.则该学生实际倒出液体的体积( ) A.大于15 mL B.小于15 mL C.等于15 mL D.无法确定 答案:A 绿色通道 气体成分的测定关键依据气体的性质.选择合适的实验仪器和试剂. 典题变式 如何采用最简单的方法.测定人呼出的气体中含有大量二氧化碳? 答案:用导管直接把气体吹入到澄清石灰水中.观察石灰水的变化. 典题变式 测定人呼出的气体中含有大量二氧化碳的方法是用 .观察到的现象是 . 答案:澄清的石灰水 石灰水变浑浊 查看更多

 

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    如何进行实验现象的观察?

  

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某同学为探究可燃物燃烧的条件,他查阅资料得知:白磷着火点为40℃ ,红磷着火点为240℃ ,它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟——五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水,并能与水反应。他按下图所示装置进行对比实验:

(1)用图A所示装置进行实验,观察到的现象是铜片上的白磷                 :铜片上的红磷             ,水中的白磷              ,再用图B所示装置进行实验.观察到:不通氧气时,热水中的白磷不燃烧;通氧气时,热水中的白磷燃烧。根据上述实验得出,可燃物燃烧的条件是                                                 。

(2)根据燃烧的条件.选择填空:用扇子扇炉火不会熄灭,而是越扇越旺,原因是      ;用扇予扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭,原因是       (填序号)。

A.可快速地提供燃烧所需的氧气

B.空气流动虽带走热量,但温度未降到着火点以下

C.主要是空气流动带走热量,温度降到着火点以下

(3)图A与图B所示实验相比,符合绿色化学要求的是        

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五一节后,小丽带着快乐的心情返回学校.当她来到实验室时,意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,由此,激发了她的探究欲望.
【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了,其变质程度如何呢?
【提出猜想】小丽的猜想,NaOH溶液部分变质.你的新猜想:
NaOH溶液全部变质
NaOH溶液全部变质

【实验探究】小丽查阅材料,知道了部分物质的溶解性表:
OH N
O
-
3
Cl- C
O
2-
3
Na+
Ba2+ 不溶
Ca2+ 微溶 不溶
Cu2+ 不溶 不溶
小丽设计如下实验来验证自己的猜想,请根据表中内容填写小丽实验时的现象.
实验步骤 现象 结论
取少量NaOH溶液样品于试管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞试液 NaOH溶液部分变质
假设你的猜想正确,并按小丽的实验方案进行实验,则你观察到的实验现象是
产生白色沉淀,酚酞试液不变色
产生白色沉淀,酚酞试液不变色

【实验反思】下列物质①BaCl2溶液;②Ca(NO32溶液;③Ca(OH)2溶液;④Ba(OH)2溶液,不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是
③④
③④
(填序号).
【拓展应用】小丽想测定这瓶变质的NaOH溶液中Na2CO3的质量分数.现取待测溶液,向其中逐滴加入CaCl2溶液,产生沉淀质量与所加CaCl2溶液质量的关系,如图所示,B点处所得溶液中溶质有
NaOH、NaCl、Na2CO3
NaOH、NaCl、Na2CO3

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24、实验室新购进一批浓硝酸,化学兴趣小组为研究该试剂的保存方法,开展相关探究.请根据要求回答问题:
(1)打开盛装浓硝酸的试剂瓶,立即观察到瓶口有白雾产生.据此可知,浓硝酸具有
易挥发的性质
(填一条物理性质).为进一步证明浓硝酸具有该性质,兴趣小组设计如下装置(脱脂棉团因喷有稀氢氧化钠与酚酞混合液而呈红色)进行实验,实验过程中将观察到的现象是
红色脱脂棉变为白色
,发生反应的化学方程式为
HNO3+NaOH=NaNO3+H2O.

(2)将少量浓硝酸置于试管中,采用强光照射或者稍加热,立即观察到溶液上方有红棕色气体产生.据此现象可推知浓硝酸具有
易分解的性质.
(填一条化学性质).
(3)通过上述两个实验可知,实验室应如何保存浓硝酸?
答:
避光、密封保存.

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铁是日常生活中应用最多的一种金属材料,但全世界每年因为生锈而损失的铁约占世界总产量的四分之一.下面我们一起来研究铁制品在什么样的条件下会生锈.如图所示进行实验,大约一周后观察到试管C中的铁钉生锈了且使管内水面上升了.请你分析:
(1)铁生锈的条件是铁与
氧气
氧气
同时接触.
(2)请你举出日常生活和生产中的一些防止铁生锈的措施(至少写出二条).
(3)一旦铁制品生锈了我们又该如何除锈呢?(写出一条就行)

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同步练习册答案