某探究小组的同学对金属的性质很感兴趣.进行了如下探究. ⑴探究金属的活泼性.取等质量的A.B金属.分别投入溶质质量分数相同的足量的盐酸中.生成氢气的质量的关系如图26.(已知A.B元素在生成物中的化合价相同) ①由图26分析.甲.乙.丙三位同学的对话正确的是 甲:时间t1时.产生氢气的质量A<B 乙:到时间t2时.金属均有剩余 丙:两种金属原子的相对原子质量A<B ②结论:金属A.B的活泼性 ⑵测定铜锌合金中铜的质量分数.向质量为26.0g的铜锌合金中滴入10%的稀硫酸98.0g时.恰好完全反应不再产生氢气.求 ①生成氢气的质量. ②合金中铜的质量分数. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

精英家教网某探究小组的同学对金属的性质很感兴趣,进行了如下探究.
(1)探究金属的活泼性.取等质量的A、B金属,分别投入溶质质量分数相同的足量的盐酸中,生成氢气的质量(m)与时间(t)的关系如图.(已知A、B元素在生成物中的化合价相同)
①由图分析,甲、乙、丙三位同学的对话正确的是
 

甲:时间t1时,产生氢气的质量A<B
乙:到时间t2时,金属均有剩余
丙:两种金属原子的相对原子质量A<B
②结论:金属A、B的活泼性
 

(2)测定铜锌合金中铜的质量分数.向质量为26.0g的铜锌合金中滴入10%的稀硫酸98.0g时,恰好完全反应不再产生氢气.求
①生成氢气的质量.
②合金中铜的质量分数.

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某探究小组的同学对金属的性质很感兴趣,进行了如下探究.
(1)探究金属的活泼性.取等质量的A、B金属,分别投入溶质质量分数相同的足量的盐酸中,生成氢气的质量(m)与时间(t)的关系如图.(已知A、B元素在生成物中的化合价相同)
①由图分析,甲、乙、丙三位同学的对话正确的是________.
甲:时间t1时,产生氢气的质量A<B
乙:到时间t2时,金属均有剩余
丙:两种金属原子的相对原子质量A<B
②结论:金属A、B的活泼性________
(2)测定铜锌合金中铜的质量分数.向质量为26.0g的铜锌合金中滴入10%的稀硫酸98.0g时,恰好完全反应不再产生氢气.求
①生成氢气的质量.
②合金中铜的质量分数.

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某探究小组的同学对金属的性质很感兴趣,进行了如下探究.

(1)探究金属的活泼性.取等质量的A、B金属,分别投入溶质质量分数相同的足量的盐酸中,生成氢气的质量(m)与时间(t)的关系如图(已知A、B元素在生成物中的化合价相同)

①由下图分析,甲、乙、丙三位同学的对话正确的是

甲:时间t1时,产生氢气的质量A<B

乙:到时间t2时,金属均有剩余

丙:两种金属原子的相对原子质量A<B

②结论:金属A、B的活泼性________

(2)测定铜锌合金中铜的质量分数.向质量为26.0 g的铜锌合金中滴入10%的稀硫酸98.0 g时,恰好完全反应不再产生氢气.求

①生成氢气的质量.

②合金中铜的质量分数.

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(2008?贵阳)某探究小组的同学对金属的性质很感兴趣,进行了如下探究.
(1)探究金属的活泼性.取等质量的A、B金属,分别投入溶质质量分数相同的足量的盐酸中,生成氢气的质量(m)与时间(t)的关系如图.(已知A、B元素在生成物中的化合价相同)
①由图分析,甲、乙、丙三位同学的对话正确的是______.
甲:时间t1时,产生氢气的质量A<B
乙:到时间t2时,金属均有剩余
丙:两种金属原子的相对原子质量A<B
②结论:金属A、B的活泼性______
(2)测定铜锌合金中铜的质量分数.向质量为26.0g的铜锌合金中滴入10%的稀硫酸98.0g时,恰好完全反应不再产生氢气.求
①生成氢气的质量.
②合金中铜的质量分数.

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没有金属,生活是难以想象的.请你根据所学知识回答下列问题:
(1)只要观察一下你的周围,你就能理解金属是多么有用.在一百余种元素中,金属元素的种类比非金属元素的种类多.现代社会以各种金属为支撑,其中用量最大、应用最广泛的金属是铁、铝.地壳中含量最丰富的金属是______.
(2)尽管金属有非常优良的物理性质,但应用金属经常遇到的问题是大多数金属化学性质活泼,易与其它物质发生反应.例如,大多数金属暴露在空气中易被腐蚀,这是因为金属易与氧气发生反应,该反应的实质是______反应.
(3)从金属的原子结构看,你认为金属易与其它物质发生反应的根本原因是______.
(4)为探究铁锈蚀的影响因素,某兴趣小组做了如下实验.
[实验方案]将3枚洁净的铁钉同时置于如图所示环境下的斌舒中,观察铁钉锈蚀情况.
[实验现象]3天后,I、Ⅲ中铁钉不生锈,Ⅱ中铁钉明显生锈.
[获得结论]
①对照实验l、Ⅱ,可知铁锈蚀的条件之一为______;
②防止铁锈蚀的一种方法是______.
[拓展探究]
③小明发现海边的铁器很容易生锈,从而猜测氯化钠能加快铁的锈蚀.请设计实验方案验证小明的猜想______.

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