58.认为“中学生在校读书.与纳税无关 的观点 A.正确.中学生不从事生产经营 B.错误.中学生也是国家主人.应关心国家对税收的使用 C.正确.中学生不是直接纳税人 D.错误.中学生也应和其他公民一样.自觉向国家纳税 春都发家于火腿肠.但为在价格竞争中取胜.竟然通过降低产品质量来降低成本.火腿肠变成了“面棍 .春都也为此付出了惨重的代价.销售量直线下降.市场占有率从最高时的70%狂跌到不足10%.据此回答5-6题. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

精英家教网实验室用稀硝酸与Cu反应来制备NO,如果采用图(Ⅰ)装置,由于烧瓶内的空气不易排出,生成的NO很快被氧化成红棕色的NO2,不易观察到有无色的NO生成.即使可用排水法收集到无色的NO,也无说服力,会认为NO是由NO2与H2O反应生成的.有人设计了图(Ⅱ)装置,用来做该实验可以达到满意的效果.
(1)将有关操作补充完整.
①将活塞打开,从U形管的长管口注入稀硝酸,一直注到
 
为止.
②关闭活塞,用酒精灯在
 
加热,当
 
时,立即撤去酒精灯.
(2)回答下列问题:
①写出铜与稀硝酸反应的离子方程式:
 

②反应在什么情况下可以自动停止?
 
,可以在何处观察到无色的NO?
 

③如果再将活塞慢慢打开,可立即观察到哪些明显现象?
 

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Ⅰ.如图为向25mL0.1mol?L-NaOH溶液中逐滴加入0.2mol?L-醋酸溶液过程中溶液pH的变化曲线,请回答:
(1)有人认为B点时NaOH与CH3COOH恰好完全反应,这种看法是否正确?
(填“是”或“否”).若不正确,则二者恰好完全反应的点是在AB区间还是在BD区间内?
AB
AB
区间.(若正确,此问不答)
(2)在AB区间内,c(OH-)>c(H-),则c(OH-)与c(CH3COO-)的大小关系是
D
D

A.c(OH-)一定大于c(CH3COO-)   B.c(OH-)一定小于c(CH3COO-
C.c(OH-)一定等于c(CH3COO-)   D.c(OH-)可能大于、小于或等于c(CH3COO-
(3)在D点时,溶液中c(CH3COO-)+c(CH3COOH)
等于
等于
2c(Na+).(填“大于”,“小于”或“等于”)
Ⅱ.已知硫酸钡的Ksp为1.0×10-10,碳酸钡的Ksp为2.58×10-9,工业上却可以将硫酸钡转化为碳酸钡,请问至少需要
2.58×10-4
2.58×10-4
 mol?L-的碳酸钠溶液浸泡才能实现转化.实现此转化的离子方程式为
BaSO4+CO32-≒BaCO3+SO42-
BaSO4+CO32-≒BaCO3+SO42-

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某化学兴趣小组在实验失室制取漂白粉,并探究氯气与石灰乳反应的条件和产物.已知:
①二氧化锰与浓盐酸反应可制备氯气,同时生成MnCl2
②氯气和碱的反应为放热反应.温度较高时,氯气和碱还能发生如下反应:3Cl2+6OH-=△5Cl-+ClO3-+3H2O
该兴趣小组设计了下列实验装置,进行实验.
请回答下列问题:
(1)①甲装置用于制备氯气,乙装置的作用是
除去氯气中混有的氯化氢
除去氯气中混有的氯化氢

②该兴趣小组用100mL 12mol/L盐酸与8.7g MnO2制备氯气,并将所得氯气
与过量的石灰乳反应,则理论上最多可制得Ca(ClO)2
7.15
7.15
g.
(2)小组成员发现,产物中Ca(ClO)2的质量明显小于理论值.他们讨论后认为,部分氯气未与石灰乳反应而逸出,以及温度升高是可能原因.为了探究反应条件对产物的影响,他们另取一定量的石灰乳,缓慢.匀速地通入足量氯气,得出了ClO-、ClO3-两种离子的物质的量(n)与反应时间(t)的关系曲线,粗略表示为右图(不考虑氯气和水的反应).
①图中曲线I表示
ClO-
ClO-
离子的物质的量随反应时间变化的关系.
②所取石灰乳中含有Ca(OH)2的物质的量为
0.25
0.25
mol.
③另取一份与②等物质的量的石灰乳,以较大的速率通入足量氯气,反应后测得产物中Cl-的物质的量为0.37mol,则产物中
n(ClO-)n(ClO3-)
=
7:6
7:6

(3)为了提高Ca(ClO)2的产率,可对丙装置作适当改进.请你给出一种改进方法:
将丙装置浸在盛有冷水的水槽中
将丙装置浸在盛有冷水的水槽中

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实验室用稀硝酸与Cu反应来制备NO气体,如果采用(Ⅰ)装置,由于烧瓶内的空气不易排除,生成的NO很快被氧化成红棕色的NO2,不易观察到无色的NO生成。即使可用排水法收集到无色的NO,也无说服力,学生会认为NO是由NO2与H2O反应生成的。有人设计了图(Ⅱ)装置用来做该实验可以达到满意的效果。

(1)将有关操作补充完全:

①将活塞打开,从U形管的长管的长管口注入稀硝酸,一直注到__________________为止。

②关闭活塞,使铜丝在稀HNO3中浸泡一段时间后,当__________________时,说明反应发生。

(2)完成下列问题:

①写出铜与稀硝酸反应的离子方程式____________________________________。

②反应在什么情况下可以自动停止?可以在何处观察到无色的NO气体?

____________________________________。

③如果再将活塞慢慢打开,可立即观察到哪些明显现象?

______________________________。

④如果需再获得NO与已生成的NO2形成鲜明对照的实验效果,应___________________________________(填操作)。

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实验室用稀硝酸与Cu反应来制备NO气体,如果采用图(Ⅰ)装置,由于烧瓶内的空气不易排出,生成的NO很快被氧化成红棕色的NO2,不易观察到有无色的NO生成。即使可用排水法收集到无色的NO,也无说服力,学生会认为NO是由NO2与H2O反应生成的。有人设计了图(Ⅱ)装置,用来做该实验可以达到满意的效果。

(1)将有关操作补充完全:

①将活塞打开,从U形管的长管口注入稀硝酸,一直注到_______________________为止。

②关闭活塞,用酒精灯在____________加热,当___________时,立即撤去酒精灯。

(2)回答下列问题:

①该反应为_________反应。(“吸热”、“放热”)

②反应在什么情况下可以自动停止?可以在何处观察到无色的NO气体?

______________________________________________________________________;

③如果再将活塞慢慢打开,可立即观察到哪些明显现象?

_______________________________________________________________________;

④如果需要再获得NO与已生成的NO2形成鲜明对照的实验效果,应_________(填操作)。

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