了解:人体“必须元素 中的大量元素:O.C.H.N.Ca.P.S.K.“微量元素 :Fe.Cu.Mn.Zn.Co.I.并了解Ca.Zn.I.Se等元素的缺乏症. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

碘元素(符号为I)具有预防和治疗甲状腺肿的作用,人体缺碘时易患大脖子病.为了消除碘缺乏病,我国政府规定居民的食用盐必须是加碘盐,简称碘盐.所谓碘盐就是在食盐中加入碘酸钾.下表是江西省盐业公司专营的精制碘盐包装袋上的部分说明文字.请回答下列问题:
配料表 食用盐、碘酸钾
含碘量 (20mg~40mg)/kg
保质期 18个月
食用方法 待食物烹调好后再放入碘盐,勿长时间炖炒
贮藏指南 避热、避光、密封、防潮
(1)已知碘酸钾的化学式为KIO3,试计算:
①碘酸钾中碘元素(I)的 化合价为
+5
+5
价.
②碘酸钾的相对分子质量.
③碘酸钾中碘元素的质量分数
(1)由食用方法和贮藏指南可以推测碘酸钾的性质之一是:
受热易分解
受热易分解

(2)若1000g碘盐中含20mg碘.
①这里标明的碘的含量是指
B
B

A.碘单质    B.碘元素    C.碘原子      D.碘分子
②已知成人每天约需要0.15mg碘,假设这些碘主要是从碘盐中摄取的,则成人每天需要食用碘盐多少克?

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中央电视台播放的大型纪录片《水问》,向人们说明了水是生命之源,万物之基,是人类最宝贵的自然资源,唤起人们关心水、爱护水、节约水的意识.
(1)我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水.各种指标的主要要求为:a.不得呈现异色;b.不得有异味;c.水应澄清透明;d.不得含有细菌和病毒.
①a、b两个指标可以利用
活性炭
活性炭
的吸附作用(填物质名称)而达到.
②向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行
过滤
过滤
(填操作名称),除去固体小颗粒.该操作中玻璃棒的作用是
引流
引流

③生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是
加热煮沸
加热煮沸

(2)小明利用图一所示的装置探究水的组成.通电一段时间后,试管A与试管B所收集到的气体体积之比约为
2:1
2:1
,试管A中气体为
气.该反应的化学方程式为
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
,该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是
质量守恒定律
质量守恒定律

(3)许多实验中都用到了水,请指出下面甲图所示实验中水的作用.甲图中:
防止生成物溅落炸裂瓶底
防止生成物溅落炸裂瓶底


(4)节约用水是每个公民的义务,我们应该提倡以下方式中的(
AD
AD

A.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所   B.大量使用化肥、农药
C.不间断地放水刷牙               D.工业废水处理达到一定标准后再排放.

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中央电视台播放的大型纪录片《水问》,向人们说明了水是生命之源,万物之基,是人类最宝贵的自然资源,唤起人们关心水、爱护水、节约水的意识.
(1)我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水.各种指标的主要要求为:a.不得呈现异色;b.不得有异味;c.水应澄清透明;d.不得含有细菌和病毒.
①a、b两个指标可以利用________的吸附作用(填物质名称)而达到.
②向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行________(填操作名称),除去固体小颗粒.该操作中玻璃棒的作用是________.
③生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是________.
(2)小明利用图一所示的装置探究水的组成.通电一段时间后,试管A与试管B所收集到的气体体积之比约为________,试管A中气体为________气.该反应的化学方程式为________,该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是________.
(3)许多实验中都用到了水,请指出下面甲图所示实验中水的作用.甲图中:________;

(4)节约用水是每个公民的义务,我们应该提倡以下方式中的(________)
A.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所  B.大量使用化肥、农药
C.不间断地放水刷牙        D.工业废水处理达到一定标准后再排放.

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中央电视台播放的大型纪录片《水问》,向人们说明了水是生命之源,万物之基,是人类最宝贵的自然资源,唤起人们关心水、爱护水、节约水的意识。

(1)我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为:a.不得呈现异色;b.不得有异味;c.水应澄清透明;d.不得含有细菌和病毒。

    ①a、b两个指标可以利用   ▲   的吸附作用(填物质名称)而达到。

②向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行      (填操作名称),除去固体小颗粒。该操作中玻璃棒的作用是     

③生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是     

(2)小明利用图一所示的装置探究水的组成。通电一段时间后,试管A与试管B所收集到的气体体积之比约为      ,试管A中气体为      气。该反应的化学方程式为

      ,该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是     

(3)许多实验中都用到了水,请指出下面甲、乙两图所示实验中水的作用。

甲图中:                         

乙图中:                         

 


(4)节约用水是每个公民的义务,我们应该提倡以下方式中的(      )

A.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所   B.大量使用化肥、农药

C.不间断地放水刷牙               D.工业废水处理后再排放

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水不仅是生命之源,而且饮用水的质量问题已经日益受到人们的关注!
某中学化学兴趣小组取了一杯村旁的小河内的水,打算对其进行净化(如图实验一).并将净化后的水按最如图实验二所示通电,通过电解水实验来探究水的组成.(如图实验二)实验设计如图所示.
(1)该小组的小明用烧杯取该村河段某处浑浊的水样一杯,先往浑浊的水样中加入明矾粉末,静置沉淀后,按如图的实验一进行______操作),除去水中的不溶性物质.实验过程中玻璃棒的作用是______.
(2)过滤后,小明观察到过滤后得到的水澄清透明,但水中散发出一股异味,同组的小刚觉得应该再往水中加入另一种物质来吸附水中的色素和异味,你认为小刚所说的物质是______.往水中加入该物质后吸附后,小明重新做一次过滤实验,过滤后水样透明澄清且无异味,此时小明兴奋的大喊:“哈哈,我终于制得了纯水”.此时过滤后的水你认为就是纯水吗?______(填“是”或者“不是”),你的理由是______).
(3)小明将步骤(2)中净化后的水分成两杯.往第一杯水中加入肥皂水并搅拌,发现没有产生泡沫,且有大量的白色垢状物,说明该村河流里的水是______(填“硬水”或“软水”).日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,使用前必须先将其转化成软水.家庭生活中常用来降低水硬度的方法是______.
(4)小刚取上面步骤(2)中净化后的第二杯水,利用如图实验二装置探究水的组成.
①通电一段时间后,小刚发现试管a、b中分别有产生少量气体.而且他们发现试管a和试管b中产生的气体的体积比大约是______.由此可以得出电源的正极应该是______端(选“A”或者“B”)
②在检验试管中的气体的实验中,他们发现试管b中所收集的气体,可以使带火星的木条复燃,说明它是______;而试管a收集到的气体能燃烧,燃烧时发出______色火焰,火焰上罩上一干而冷的烧杯,杯壁上有______产生,说明该气体是______.
③电解水过程中所发生的化学反应的化学方程式是______,该化学反应的类型属于______.(填“分解反应”或“化合反应”)
通过该实验,他们可以得出的结论是:水是由______元素和______元素组成的.
(5)为防止水质恶化,在生活中除了节约用水外,还应积极的保护水资源,避免水源受到污染,你认为下列行为不会造成该村河流水质下降的是______.
A、将生活污水排入河里       B、在河边种植花草树木
C、将生活垃圾随手丢入或倒入河中   D、工业污水未经处理直接排入河中
(6)有科学家预言“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”,因此生活中人人都应该做到节约用水,自觉的保护水资源,请为你家设计几条节水的方案:______(至少一条)

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