16.研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题.以下是他们设计的试验方案: (1)除去二氧化碳和水蒸气:右图A装置中发生反应的化学方程式是: B装置中浓硫酸的作用是: (2)除去氧气:他们分别收集一瓶气体用右下图装置进行除去氧气的燃烧试验. 其中甲同学选用红磷. 乙同学选用木炭. 二者之中你认为选用 的方法不科学. 原因是 . (3)分析误差:此法得到的氮气密度经科学测定.与氮气的实际密度有误差.请你分析出现误差的可能原因(只写两种.不考虑计算误差): ① ② 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2007?安徽)研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题,以下是他们设计的实验
方案:
(1)除去二氧化碳和水蒸气:右图A装置中发生反应的化学方程式是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

B装置中浓硫酸的作用是
除去水蒸气
除去水蒸气

(2)除去氧气:他们分别收集一瓶气体用下图装置进行除去氧气的燃烧实验,其中甲同学选用红磷,乙同学选用木炭.你认为:选用
木炭
木炭
(填“红磷”或“木炭”)的方法不科学,原因是
木炭燃烧产生二氧化碳气体,导致氮气不纯
木炭燃烧产生二氧化碳气体,导致氮气不纯

(3)分析误差:此法得到的氮气密度(标准状况下)经科学测定,与氮气的实际密度有误差,请你分析出现误差的可能原因(只写两种,不考虑计算误差):①
稀有气体没有除去
稀有气体没有除去
;②
氧气没有除尽
氧气没有除尽

查看答案和解析>>

23、研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题,以下是他们设计的实验方案:
(1)除去二氧化碳和水蒸气:用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳生成碳酸钠和水,用浓硫酸吸收水蒸气.请写出氢氧化钠和二氧化碳反应的文字表达式,并注明各物质的化学式
氢氧化钠+二氧化碳=碳酸钠+水;化学式依次为:NaOH CO2 Na2CO3 H2O

(2)除去氧气:他们分别收集一瓶气体用下图装置进行除去氧气的燃烧实验,其中甲同学选用红磷,乙同学选用木炭.你认为选用
木炭
(填“红磷”或“木炭”)的方法不科学,原因是
木炭燃烧产生二氧化碳气体,导致氮气不纯

(3)分析误差:此法得到的氮气密度(标准状况下)经科学测定,与氮气的实际密度有误差,请你分析出现误差的可能原因(只写两种,不考虑计算误差):
稀有气体没除尽
;   ②
氧气没除尽、二氧化碳没除尽等

查看答案和解析>>

24、研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题,以下是他们设计的实验方案:
(1)除去二氧化碳和水蒸气:如图A装置中发生反应的化学方程式是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
.B装置中浓硫酸的作用是
除去水蒸气

(2)除去氧气:他们分别收集一瓶气体用如图装置进行除去氧气的燃烧实验,其中甲同学选用红磷,乙同学选用木炭.你认为:选用
木炭
(填“红磷”或“木炭”)的方法不科学,原因是
木炭燃烧产生二氧化碳气体,导致氮气不纯

(3)分析误差:此法得到的氮气密度(标准状况下)经科学测定,与氮气的实际密度有误差,请你分析出现误差的可能原因(只写两种,不考虑计算误差):
稀有气体没有除去

氧气没有除尽

查看答案和解析>>

(2012?临沂模拟)某研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题,如图是他们设计的实验方案,请回答问题:
(1)除去二氧化碳和水蒸气:右图A装置发生反应的化学方程式是
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
,B装置浓硫酸的作用是
干燥剩余气体
干燥剩余气体

(2)除去氧气:他们分别收集一瓶气体用右图装置C进行除去氧气的燃烧实验,其中甲同学选择用红磷,乙同学选择用木炭.你认为:选用
木碳
木碳
(填“红磷”或“木炭”)的方法不科学,原因是
木炭燃烧产生二氧化碳气体,导致氮气不纯
木炭燃烧产生二氧化碳气体,导致氮气不纯

查看答案和解析>>

(2008?吴江市模拟)研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题,以下是他们设计的实验方案:
(1)除去二氧化碳和水蒸气:如图A装置中发生反应的化学方程式是______.B装置中浓硫酸的作用是______.
(2)除去氧气:他们分别收集一瓶气体用如图装置进行除去氧气的燃烧实验,其中甲同学选用红磷,乙同学选用木炭.你认为:选用______(填“红磷”或“木炭”)的方法不科学,原因是______.
(3)分析误差:此法得到的氮气密度(标准状况下)经科学测定,与氮气的实际密度有误差,请你分析出现误差的可能原因(只写两种,不考虑计算误差):
①______;
②______.

查看答案和解析>>


同步练习册答案