由于对概念缺少必要的记忆和理解.不能抓住概念所反映的事物的本质特征.引起思维混乱.造成错误.如把分子说成是保持物质性质的一种微粒,把原子说成是构成物质的最小微粒等.——青夏教育精英家教网—

由于对概念缺少必要的记忆和理解.不能抓住概念所反映的事物的本质特征.引起思维混乱.造成错误.如把分子说成是保持物质性质的一种微粒,把原子说成是构成物质的最小微粒等. 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

A、B、C、D、E是初中化学中的五种常见物质．C、D是单质，C为紫红色固体，D是密度最小的气体，B的浓溶液常用作干燥剂．已知Fe和A、B的水溶液分别能发生反应：
①Fe+A→C+E；②Fe+B→D+E
（1）写出A、B、C的化学式：A

CuSO₄

H₂SO₄

（2）现有Fe和A、C三种固体组成的混合物，某化学兴趣小组的同学想通过实验测定该混合物中C物质的质量分数．
【设计实验】如图所示

【数据处理】
①小刚根据数据计算出混合物质中C物质的质量分数为：

12g

30g

×100%，小强认为数据处理不正确，原因是

12g紫红色固体中包含有铁和硫酸铜反应生成的铜（铁和硫酸铜反应生成了铜或12g紫红色固体，不只是原来的C物质，或12g紫红色固体的质量大于原来C物质的质量）．

②他们经过认真分析后，发现还缺少必要的实验数据，经过重新试验，并用天平称出反应前后总质量减少了0，1g，从而算出混合物中C物质的质量分数为

18.7%

．
【实验反思】
同学们对该混合物的成分经过认真分析后发现，只根据物质的物理性质也能测定C物质的质量分数，试写出简明的试验方法

将物质溶于水，过滤，洗涤烘干，称得滤渣质量．用磁铁吸收滤渣，称得剩余物质的质量即铜的质量，用铜的质量除以总质量即得铜的质量分数．

．

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A、B、C、D、E是初中化学中的五种常见物质．C、D是单质，C为紫红色固体，D是密度最小的气体，B的浓溶液常用作干燥剂．已知Fe和A、B的水溶液分别能发生反应：
①Fe+A→C+E；②Fe+B→D+E
（1）写出A、B、C的化学式：A______B______C______
（2）现有Fe和A、C三种固体组成的混合物，某化学兴趣小组的同学想通过实验测定该混合物中C物质的质量分数．
【设计实验】如图所示

【数据处理】
①小刚根据数据计算出混合物质中C物质的质量分数为：

×100%，小强认为数据处理不正确，原因是______
②他们经过认真分析后，发现还缺少必要的实验数据，经过重新试验，并用天平称出反应前后总质量减少了0，1g，从而算出混合物中C物质的质量分数为______．
【实验反思】
同学们对该混合物的成分经过认真分析后发现，只根据物质的物理性质也能测定C物质的质量分数，试写出简明的试验方法______．

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张南同学带着大理石来到实验室做实验，在实验台上有下列仪器及药品，请帮助张南同学解决下列问题：